高校新校區(qū)校園文化建設(shè)對(duì)策研究

摘 要：伴隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，大學(xué)新校區(qū)建設(shè)如火如荼。本文以某大學(xué)新校區(qū)為例，從新校區(qū)校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策研究等方面加以研究，期望可以對(duì)大學(xué)新校區(qū)校園文化建設(shè)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：校園文化； 高校新校區(qū)

[中圖分類(lèi)號(hào)]：C912.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-16-0-01

一、引言

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，許多院校順勢(shì)擴(kuò)展了自己的辦學(xué)空間。但同時(shí)也凸顯了新校區(qū)校園文化的建設(shè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)校的多個(gè)校區(qū)往往分布分散，客觀上容易導(dǎo)致校園文化的斷層，使新校區(qū)長(zhǎng)時(shí)間得不到校園主文化的熏陶，無(wú)法有效延續(xù)高校老校區(qū)原本特有的精神面貌和文化氛圍。其直接后果就是大學(xué)精神的缺失和新校區(qū)師生員工對(duì)學(xué)校認(rèn)同度的下降。

二、新校區(qū)校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

目前，全國(guó)大學(xué)的新校區(qū)迫切需要構(gòu)建同校區(qū)整體發(fā)展相適應(yīng)的、高品位的校園文化，努力使學(xué)校的歷史沉淀、文化發(fā)展得到體現(xiàn)。以某大學(xué)新校區(qū)為例，校園文化建設(shè)仍然存在許多問(wèn)題。

1、新老校區(qū)相距較遠(yuǎn)，造成校園文化傳承的時(shí)空隔閡

從對(duì)象角度來(lái)分析，新校區(qū)和老校區(qū)有一定距離，同時(shí)由于硬件上的不配套，老校區(qū)經(jīng)典的品牌校園文化活動(dòng)無(wú)法新校區(qū)的同學(xué)們同步分享。其擁有的資源比老校區(qū)稍少，容易造成學(xué)生心理上的失落感。而新校區(qū)集中的高年級(jí)學(xué)生直面就業(yè)、實(shí)習(xí)、考研等問(wèn)題，對(duì)校園文化活動(dòng)心有余而力不足。

2、新校區(qū)缺少深厚文化積淀，造成校園文化的基礎(chǔ)薄弱

而從環(huán)境上來(lái)看，新校區(qū)落成時(shí)間較短，與老校區(qū)的百年文化底蘊(yùn)與氛圍有一定差距，且與老校區(qū)的校園文化有些許不對(duì)稱(chēng)，使得校園文化的匱乏狀況更加突出。新建校區(qū)建成時(shí)間短，缺少包含校園文化精神的歷史性建筑、標(biāo)志等校園物質(zhì)文化，難以形成具有象征意義的文化積淀。

三、新校區(qū)校園文化建設(shè)的對(duì)策研究

一般來(lái)說(shuō)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)應(yīng)遵循和諧發(fā)展、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、以人為本等原則。筆者對(duì)新校區(qū)各專(zhuān)業(yè)、各年級(jí)的100名同學(xué)進(jìn)行訪談?wù){(diào)研后，總結(jié)出高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的對(duì)策主要有以下幾種途徑：

1、移植品牌校園文化活動(dòng)

新校區(qū)的文化建設(shè)不能簡(jiǎn)單的復(fù)制老校區(qū)的文化，應(yīng)發(fā)揮新老校區(qū)師生們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，在老校區(qū)品牌活動(dòng)移植的過(guò)程中，一定要將新校區(qū)的硬件軟件設(shè)施的改進(jìn)、教工師生們的參與納入籌備的過(guò)程中。通過(guò)整合學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)資源，結(jié)合新校區(qū)實(shí)際情況，優(yōu)化現(xiàn)有校園文化的品牌活動(dòng)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)和學(xué)校的重大活動(dòng)適當(dāng)放在新校區(qū)主辦，如校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)閱兵、校園歌手大賽等。從而逐步縮小新老校區(qū)之間的文化差異，使老校區(qū)的校園文化精粹得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、共享新校區(qū)周邊的社會(huì)資源

從外部條件來(lái)看，應(yīng)充分利用新校區(qū)周邊獨(dú)特的地理環(huán)境和“環(huán)校區(qū)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈”的基礎(chǔ)，聯(lián)系周邊汽車(chē)城社區(qū)和工廠企業(yè)，打造新校區(qū)特色的校園文化。通過(guò)和周邊社區(qū)共享信息和資源，發(fā)揮高?？蒲泻椭橇?yōu)勢(shì)，服務(wù)周邊社區(qū)社會(huì)發(fā)展。高校可以組織開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；組織學(xué)生進(jìn)入汽車(chē)城產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，擴(kuò)大新校區(qū)的影響力。在走出去的同時(shí)，也將社區(qū)和企業(yè)的資源引入校園，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

3、校園文化活動(dòng)深入學(xué)生宿舍

對(duì)于大多數(shù)新校區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，宿舍是學(xué)生除了教室之外最重要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。所以要讓校園文化活動(dòng)深入學(xué)生社區(qū)，打造新校區(qū)的宿舍文化陣地，讓學(xué)生們不出社區(qū)也能參與豐富的活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與性、主動(dòng)性。我們利用學(xué)生社區(qū)中心的閱覽室、活動(dòng)室設(shè)施開(kāi)展了英語(yǔ)之嘉、“書(shū)香校園”圖書(shū)漂流驛站等小型化校園文化活動(dòng)為同學(xué)們的課余生活增添了些許亮色，強(qiáng)化了以學(xué)生為本的理念，為學(xué)生提供健全人格養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力提升服務(wù)。

4、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的數(shù)字化運(yùn)作

校園文化建設(shè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠突破時(shí)空上的界限，學(xué)生也更愿意通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)校事務(wù)。利用信息技術(shù)手段，占領(lǐng)SNS網(wǎng)站、微博、易班等新興網(wǎng)絡(luò)高地，創(chuàng)新新校區(qū)的校園文化建設(shè)。新校區(qū)嘗試使用“筑夢(mèng)嘉園”的人人網(wǎng)及微博賬號(hào)，首先作為校園文化繁榮提升計(jì)劃的介紹平臺(tái)，其次作為新校區(qū)校園文化建設(shè)的信息廣播平臺(tái)，任何的校園文化活動(dòng)都盡可能圖文直播，作為新園文化活動(dòng)運(yùn)作宣傳的一個(gè)良好平臺(tái)，以使信息更有成效的傳播。

5、發(fā)展與運(yùn)作新校區(qū)特色學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)是目前學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要途徑，是新校區(qū)校園文化建設(shè)的重要力量。要使得社團(tuán)成為校園文化建設(shè)的中流砥柱，就要從政策的高度給予學(xué)生社團(tuán)全面的支持，并鼓勵(lì)學(xué)生成立各種社團(tuán)組織。新興校區(qū)社團(tuán)發(fā)展的先天不足就是缺乏配套設(shè)施和指導(dǎo)力量，這也是制約社團(tuán)發(fā)展的主要因素，因此，需要在組織、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等方面提供幫助，社團(tuán)的發(fā)展才能更加順利并成為校園的一道新風(fēng)景。

6、積極創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的管理運(yùn)作機(jī)制

校園文化活動(dòng)的生命在于思想性、時(shí)代性、多樣性、創(chuàng)造性的完美結(jié)合，這些效果的原動(dòng)力是學(xué)生群體，嘗試通過(guò)“筑夢(mèng)嘉園”系列活動(dòng)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的管理運(yùn)作機(jī)制，大膽地嘗試招投標(biāo)形式，鼓勵(lì)學(xué)生自己組隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人的形式，向組委會(huì)申報(bào)活動(dòng)方案；也發(fā)動(dòng)各級(jí)學(xué)生組織、社團(tuán)或者個(gè)人組織團(tuán)隊(duì)參與項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，學(xué)校對(duì)入圍的項(xiàng)目給予指導(dǎo)，并提供經(jīng)費(fèi)和資源支持。這樣既可以保證學(xué)生的積極性，又可以保證活動(dòng)的有效開(kāi)展和教育效果。

四、結(jié)語(yǔ)

高校的校園文化是師生們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力形成的，又反過(guò)來(lái)對(duì)師生發(fā)生重大影響。校園文化的價(jià)值和作用不容忽視，優(yōu)秀的校園文化不能因新老校區(qū)的差異而被湮沒(méi)。新校區(qū)的校園文化建設(shè)也不是可能一蹴而就的，是在繼承發(fā)揚(yáng)老校區(qū)校園文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，依靠全體師生員工開(kāi)拓創(chuàng)新發(fā)展出來(lái)的，不斷努力發(fā)揚(yáng)出來(lái)的、一點(diǎn)一滴積淀出來(lái)的，只有這樣，新校區(qū)的校園文化建設(shè)才會(huì)持續(xù)地走向繁榮，永葆青春活力，促進(jìn)高校的育人質(zhì)量不斷提高。

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