談素質(zhì)教育對體育教師的素質(zhì)要求

摘 要：教師是素質(zhì)教育的具體實施者，沒有高水平高素質(zhì)的教師，培養(yǎng)不出高水平高素質(zhì)的學(xué)生，因此提高教師自身的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為推進(jìn)和發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的特殊作用，提高重視體育教師自身素質(zhì)就顯得更加迫切和重要。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育； 體育教育 ；教師素質(zhì)

[中圖分類號]：G416 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-16-00-01

實施素質(zhì)教育的落腳點，主要是課堂教學(xué)。沒有高水平高素質(zhì)的教師，培養(yǎng)不出高水平高素質(zhì)的學(xué)生，因此提高教師自身的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為推進(jìn)和發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的特殊作用，就必須考慮和研究體育教師素質(zhì)如何提高的問題。作為一名中學(xué)體育教師，提高自身素質(zhì)就顯得更加迫切和重要。

一、素質(zhì)教育對中學(xué)體育教師的素質(zhì)要求

實施素質(zhì)教育，既給中學(xué)體育教師提供了施展才華的機(jī)會，同時也是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，那么素質(zhì)教育對中學(xué)體育教師的自身素質(zhì)有何要求呢？

（一）自然素質(zhì)

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，教師能夠直觀地感染和教育每一個學(xué)生，中學(xué)體育教師必須注意保持良好的身體形態(tài)和運(yùn)動技能，以健康的體魄和優(yōu)美的動作吸引學(xué)生積極地參加體育活動。

（二）心理素質(zhì)

素質(zhì)教育要求中學(xué)生在心理素質(zhì)方面應(yīng)達(dá)到“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會自我教育”的“六學(xué)會 ”目標(biāo)。要完成這一任務(wù)，中學(xué)體育教師必須不斷提高自身的職業(yè)心理素質(zhì)和教育心理學(xué)素養(yǎng)。這就要求中學(xué)體育教師應(yīng)具有敏銳的觀察力，良好的記憶力，深刻而靈活的思維能力，豐富的想象力，較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)造能力，正確的自我評價和調(diào)節(jié)能力。還應(yīng)培養(yǎng)自己對體育的廣泛興趣，濃厚的求知興趣，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，重在參與、公平競爭的意識，活潑開朗的性格，樂觀向上的生活態(tài)度等非智力因素的進(jìn)一步完善和提高。

（三）社會文化素質(zhì)

1、政治素質(zhì)

中學(xué)體育教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、三個“代表”及科學(xué)發(fā)展觀等主要著作，學(xué)習(xí)當(dāng)前改革開放的各項方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高政治思想覺悟。要把愛黨、愛社會主義的熱情投入到教學(xué)中，用自己的熱情去激發(fā)學(xué)生的激情，使學(xué)生對體育課和體育教師更加了解和熱愛。

2、思想道德素質(zhì)

中國有句古語:“學(xué)高為師，身正為范?！敝逃胰~圣陶曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處熞陨碜鲃t，為人師表是實施素質(zhì)教育必須具備的高尚品德，具體來說：一要有深切的愛心。熱愛本職工作，熱愛自己的學(xué)生，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心；二要勤奮實干，不畏困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，任勞任怨；三要有開拓精神。有頑強(qiáng)的意志和毅力，不計個人名利得失，不懼挫折、諷刺、挖苦，有為學(xué)校體育事業(yè)奮斗終生的決心；四要戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，誠實正直。能尊重同志，團(tuán)結(jié)同志，共同創(chuàng)建和諧、文明、健康的工作環(huán)境，這是中學(xué)體育教師實施素質(zhì)教育應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

3、科學(xué)文化素質(zhì)

我們常說：“給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?！钡F(xiàn)在已經(jīng)不行了，為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢和不斷變化的教育對象，我們必須有一個“水源”，不斷補(bǔ)充，不斷更新才行。因此中學(xué)體育教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己和完善自己，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢。

當(dāng)前中職體育教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：

（1）有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識，以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用。更多地了解和熟悉信息科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等基礎(chǔ)知識；了解體育教育對社會和人類進(jìn)步的人文價值，從社會發(fā)展來解釋和認(rèn)識學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律性，提高人際交往中語言、文字的表達(dá)能力、外語能力、計算機(jī)一般知識和操作技能。

（2）對學(xué)科專門性知識和技能的深刻理解和熟練掌握，花更多的精力去設(shè)計教學(xué)，在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生和整個教學(xué)的進(jìn)程狀況。

（3）教育學(xué)知識。應(yīng)注重現(xiàn)代教育論的思想和理論，一般教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)模式與教學(xué)方法、教學(xué)評價、現(xiàn)代化教學(xué)手段及教育科研等知識和技能的學(xué)習(xí)。

（4）審美素質(zhì)

美的感受使人精神愉快，通過美的熏陶，使人感受到生活的情趣和人生的意義。為了將中學(xué)生培養(yǎng)成具有美的修養(yǎng)的合格人才，中學(xué)體育教師應(yīng)注意自身的儀表美，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)自己感受美、理解美、評價美、創(chuàng)造美和鑒賞美的知識和能力，塑造自己心靈美的感召力。教學(xué)中對場地、器材應(yīng)精心設(shè)計和布置，著力構(gòu)成一種“環(huán)境美”；示范時要做到動作熟練、準(zhǔn)確、舒展、大方，充分表現(xiàn)出“運(yùn)動美”；講解時應(yīng)注意語言生動形象，幽默風(fēng)趣，做到“語言美”。教師應(yīng)充分挖掘體育教學(xué)中的美育因素，提高自身表現(xiàn)美的能力。

（5）教具制作勞動素質(zhì)

素質(zhì)教育要求體育教師應(yīng)樹立熱愛勞動的思想，具有任勞任怨，不怕苦不怕累的勞動態(tài)度。努力依靠教師的雙手，發(fā)揮教師的智慧，因地制宜的自制器材和教具，自己動手維修器材，努力管理好器材，保證器材室干凈、整潔、取放方便。從而提高自身的教具制作勞動技能。

二、提高中學(xué)體育教師自身素質(zhì)的方法

明確了解素質(zhì)教育對中職體育教師的素質(zhì)要求，那么每一位中學(xué)體育教師都應(yīng)從自我做起，努力提高自身的素質(zhì)。

(一）提高教師的身體素質(zhì)，保持良好體態(tài)的方法：

1、注意飲食的科學(xué)性，既要保證身體所需營養(yǎng)，又要控制糖、脂肪、蛋白質(zhì)的攝入量；

2、要有良好的生活習(xí)慣，盡量做到不吸煙、少飲酒，保證8小時左右的睡眠；

3、要有身體鍛煉計劃，堅持晨練，在上課、上操、業(yè)余訓(xùn)練和課外運(yùn)動中盡可能參與活動；

4、積極參加各種競賽活動，以提高自身的競技水平；

5、寒暑假期間有計劃地安排身體鍛煉，使之不間斷；

6、積極學(xué)習(xí)和參加健身、健美、游泳、舞蹈、氣功等有益身體健康的活動。

（二）提高教師的心理和社會文化素質(zhì)的方法：

1、用現(xiàn)代教育思想和理論武裝自己，以達(dá)到教育觀念、教育指導(dǎo)思想的更新。切實樹立“以人為本”的思想，把塑造身心全面發(fā)展的人作為自己的使命；并確立以短期效益為基礎(chǔ)，長期效益為目標(biāo)的教育指導(dǎo)思想。

2、參加中學(xué)體育教師體育知識和基本功的全員考核，真正了解自己的不足，從而進(jìn)一步提高和完善自身專業(yè)理論知識和技能。

3、請學(xué)生品評教師。主動創(chuàng)造機(jī)會和條件讓學(xué)生表達(dá)對教師的評價，有利于不斷的調(diào)整和修正自己的教育、教學(xué)行為。

4、積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修、爭取高學(xué)歷，以提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

5、積極參加各種科研活動，學(xué)術(shù)交流活動和培訓(xùn)。及時了解和吸收體育學(xué)科的新知識、新技術(shù)、新方法。

6、利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，以提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]、胡信昌.素質(zhì)教育與體育教師素質(zhì)重構(gòu). 中國學(xué)校體育，1992；2

[2]、《應(yīng)試教育與素質(zhì)教育》，國家教委《中國時代》雜志社編