大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育探析

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性特點(diǎn)，包含多種教育內(nèi)容和多樣化的教育環(huán)節(jié)，思想政治教育在其中具有重要作用。在創(chuàng)業(yè)教育中更好地開(kāi)展思想政治教育，對(duì)于高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育

作者簡(jiǎn)介：王靜，女，碩士研究生，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)人文管理學(xué)院助教，政治輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-16-00-02

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的內(nèi)涵

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育是指教育工作者在創(chuàng)業(yè)教育中，幫助受教育者形成良好的道德規(guī)范，樹(shù)立先進(jìn)的思想、政治觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。它不僅注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，更注重創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)方面的教育。通過(guò)思想政治教育對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的積極介入，幫助大學(xué)生在思想上接受創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，教導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的思想、政治、法律、道德等多方面的知識(shí)，以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)道德法律觀念等創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的功能

（一）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)理想信念教育，樹(shù)立正確創(chuàng)業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)是艱苦且充滿了未知困難的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者只有堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，才能明確規(guī)劃未來(lái)的創(chuàng)業(yè)方向，從而引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的創(chuàng)業(yè)觀。正確的創(chuàng)業(yè)觀是指大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自身與社會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)客觀評(píng)價(jià)自我、理性認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，形成自身需要與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家需要相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)觀念。在教育過(guò)程中，思想政治教育能夠聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際，使大學(xué)生在正確認(rèn)知自我的基礎(chǔ)上，明確創(chuàng)業(yè)理想，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)人生，通過(guò)榜樣示范，用成功和失敗的案例來(lái)教育大學(xué)生，也可以組織學(xué)生參加實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的勤儉自強(qiáng)、艱苦奮斗精神。

（二）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神教育，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

創(chuàng)新精神支配著人們對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為，貫穿創(chuàng)業(yè)整體過(guò)程，涉及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)和管理等諸多內(nèi)容。受我國(guó)傳統(tǒng)教育和文化影響，大多數(shù)學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，更習(xí)慣安于現(xiàn)狀的生活。因此培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其具有冒險(xiǎn)和開(kāi)拓意識(shí)是樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信念的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只有具備了創(chuàng)新精神才具備了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和前提，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。加強(qiáng)創(chuàng)新教育，有助于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，激勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。

（三）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)道德法制意識(shí)教育，提升大學(xué)生良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

1、創(chuàng)業(yè)教育中的法律觀念教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到國(guó)家法律政策的保護(hù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)必須按照市場(chǎng)規(guī)律和創(chuàng)業(yè)步驟來(lái)進(jìn)行，整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程必須遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行依法創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)在法律、法規(guī)的許可范圍內(nèi)進(jìn)行合法的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育有助于創(chuàng)業(yè)者依法捍衛(wèi)自身權(quán)利和履行義務(wù)，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)教授的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大學(xué)生的依法、守法的法律觀念和維權(quán)意識(shí)，提升依法解決問(wèn)題的實(shí)際技能，提高在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中自我保護(hù)、解決爭(zhēng)議的能力。

2、創(chuàng)業(yè)教育中的道德觀念教育

道德教育是大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容之一，它規(guī)范著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)行為，主要由社會(huì)責(zé)任感教育和大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)構(gòu)成。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感影響著國(guó)家和民族的興衰成敗，進(jìn)而更會(huì)影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。教育者在進(jìn)行教育過(guò)程中要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的創(chuàng)業(yè)行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家和民族的影響，通過(guò)認(rèn)識(shí)這種影響，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中把自己的事業(yè)和國(guó)家的命運(yùn)、民族的繁榮聯(lián)系在一起。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育更要注重誠(chéng)信教育，個(gè)人的誠(chéng)實(shí)信用影響著整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為更要遵守誠(chéng)實(shí)信用，以身作則，以健康的意識(shí)、誠(chéng)信的行為參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、事業(yè)發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的實(shí)施途徑

（一）明確教育目標(biāo)，依托創(chuàng)業(yè)教育增強(qiáng)教育實(shí)效性

在創(chuàng)業(yè)教育中實(shí)施思想政治教育首先要明確思想政治教育的目標(biāo)，必須緊密依托創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)需求形勢(shì)因時(shí)制宜、因人制宜地制定培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育、終身教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能。創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)思想政治教育激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

（二）擴(kuò)充師資隊(duì)伍，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育水平

1、擴(kuò)充創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，提高教育針對(duì)性

高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍是構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的關(guān)鍵，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識(shí)和思想政治教育知識(shí)兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型師資隊(duì)伍，有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)所需教育。高校創(chuàng)業(yè)教育要想取得理想效果，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育教育的功能，應(yīng)盡快建立一支符合社會(huì)實(shí)際需求和高校實(shí)際情況的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，并吸納具有較豐富思想政治教育理論和經(jīng)驗(yàn)的教育者參與其中，為創(chuàng)業(yè)教育提供更加完善的“軟件”服務(wù)，以思想政治教育獨(dú)有的教育方法、教育形式，使創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育和思想政治教育在形式和內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)互通。

2、整合多種教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

第一課堂是高校教育的主陣地，教育者應(yīng)充分發(fā)揮第一課堂的優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育的各項(xiàng)內(nèi)容融入到第一課堂的各教學(xué)環(huán)節(jié)中，使理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)合理分布到教育過(guò)程中。這就要求教育者必須注重教育方法的創(chuàng)新，避免傳統(tǒng)的說(shuō)教式、灌輸式教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新和豐富教育形式，將多種教育形式互相滲透、達(dá)到互補(bǔ)，使教學(xué)內(nèi)容真正深入到學(xué)生的頭腦中、內(nèi)心中，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，教育者可分別采用PBL教學(xué)法、案例式教學(xué)法和集中討論式教學(xué)法，或者將三種教學(xué)法結(jié)合使用，通過(guò)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例，設(shè)置有關(guān)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的情境，組織、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例中表現(xiàn)出的問(wèn)題進(jìn)行集中討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、通過(guò)討論、辯論等形式，提出問(wèn)題解決方案，將經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，充分了解創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程、規(guī)律和創(chuàng)業(yè)精神，并從中獲得啟發(fā)。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳，營(yíng)造良好校園文化氛圍

良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境和濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍是創(chuàng)業(yè)教育得以良好發(fā)展的基礎(chǔ)條件，公民創(chuàng)業(yè)意識(shí)的樹(shù)立和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境和氛圍。高校要想順利開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，必須依托高校獨(dú)有的教學(xué)、人文環(huán)境，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

1、開(kāi)展多形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新思維

（1）開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)

高校可廣泛開(kāi)展高品位的科技文化娛樂(lè)活動(dòng)，充分結(jié)合科學(xué)特色和專業(yè)特色，突出創(chuàng)新教育，以創(chuàng)業(yè)教育文化為主題，提升大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使校園文化活動(dòng)將學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、實(shí)用性統(tǒng)一起來(lái)，以活動(dòng)的形式激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，學(xué)?？梢劳小疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以素質(zhì)拓展訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)選等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（2）開(kāi)展企業(yè)家論壇、講座

高?？裳?qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者走進(jìn)校園開(kāi)展創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)案例分析等活動(dòng)，廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)知識(shí)、講述創(chuàng)業(yè)案例，借助企業(yè)家的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高校還可充分利用校內(nèi)外教育專家、創(chuàng)業(yè)教育者、優(yōu)秀的德育教育者、成功創(chuàng)業(yè)校友，定期舉行創(chuàng)業(yè)講座活躍學(xué)術(shù)氛圍、舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)活躍校園氛圍，用他們豐富的知識(shí)、獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)業(yè)歷程“現(xiàn)身說(shuō)法”，傳播創(chuàng)業(yè)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生的思維空間，以實(shí)際案例激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)激情。

（3）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生組織能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，當(dāng)高校中達(dá)到一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)學(xué)生和創(chuàng)業(yè)社團(tuán)時(shí)，良好的創(chuàng)業(yè)氛圍就會(huì)產(chǎn)生，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情就會(huì)被充分激發(fā)出來(lái)，將一直以來(lái)被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)，并將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇?！?】高校可充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)秀，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的群體氛圍，鼓勵(lì)成立以創(chuàng)業(yè)教育為主題的學(xué)生社團(tuán)或協(xié)會(huì)，使其成為能使更多學(xué)生參與的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)，凝聚有志于創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)人才。

2、借助校園文化宣傳載體，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

創(chuàng)業(yè)文化宣傳要借助多種宣傳載體，高?？梢猿浞掷脧V播、校刊、校園網(wǎng)、宣傳板、文化長(zhǎng)廊、就業(yè)指導(dǎo)報(bào)等宣傳媒介進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育宣傳，也可適時(shí)結(jié)合相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)整合多種宣傳形式展現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)文化進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，宣傳創(chuàng)業(yè)的意義、經(jīng)驗(yàn)和典型案例、典型人物、創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)政策等內(nèi)容，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的有效開(kāi)展。

此外，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，宣傳媒體還擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)吸引了更多的年輕人。高校還可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育專欄、網(wǎng)站，向大學(xué)生發(fā)布創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展情況、進(jìn)行最新的政策法規(guī)的詳細(xì)解讀、傳播科技創(chuàng)新的知識(shí)、介紹創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)提供更多資源。

注釋：

【1】周微微，大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)模式探討，當(dāng)代青年研究，2008年（10）。