春風化雨 潤物無聲

俗話說，讀一本好書，就如同在暑熱的夏天喝了一杯冰涼的飲料；又如同在凜冽寒冷的冬天看到一抹溫暖的火光。2011年盛夏，筆者細細品味了2006年3月由華東師范大學出版社出版的張萬祥教師主編的《給年輕班主任的建議》后，有一種豁然開朗的感覺。撫卷深思，才知生活中也有這樣的同路人，生活中充滿了挑戰(zhàn)和奮斗探索的樂趣。然而唯有那種敢于創(chuàng)新敢于攀登高峰的人，才能欣賞和領略奇峰峻嶺，獲得艱難困苦生活中美的感悟和享受。

一提起班主任，許多人心中都會涌起美好的回憶。多少年如一日，班主任領著我們，奔跑在綠樹成蔭的操場上，在炎炎的烈日下一遍遍地糾正著我們的動作；又有多少個夜晚，班主任陪伴我們攻克一道道的難題，解答著我們的疑惑，直到深夜，教師的窗前，還透著明亮的光。多少次班主任親切的話語，鼓勵著我們奮勇當先，使我們自卑的心靈自信起來，羸弱的身體強壯起來，幼稚的腳步堅實起來，迷茫的眼睛明亮起來。班主任展現(xiàn)著教師的形象，擔負著一個光榮人民教師教書育人各方面的責任。

班主任工作同時又是一件艱難煩瑣的工作。教書育人過程中所有的問題都會在班主任工作中集中體現(xiàn)。作為一個新時期的班主任，不光要有飽滿的工作熱情，還應具備各種能力。具體地說，班主任首先要有愛心和工作熱情；同時不斷地讀書學習，勤于思考，不斷增加學問，增長智慧；妥善處理教學尤其是在學生的培養(yǎng)和管理中出現(xiàn)的問題。

《給年輕班主任的建議》收集了一些在教育方面卓有成效的教師的親身體驗，并將這些寶貴的經(jīng)驗編輯成冊，彌補了年輕班主任在工作之初經(jīng)驗的不足，是班主任妥善處理教學尤其是學生各種問題的金鑰匙。讀完本書，筆者收獲頗多，集中談幾點與同仁共享，并推薦年輕班主任仔細研讀本書，做好班主任工作。

一、內(nèi)容全面，切中要害

本書圍繞班主任工作中可能會遇到的問題，以班主任這一特殊群體為關注對象，通過一系列形象而又生動的案例分析，寓理論于實踐。這既全面敘述了作為一個優(yōu)秀班主任所應具備的素質(zhì)、能力和技巧，又針對教學中的難題，給出具體可行的建議和措施。全書主要分七大版塊，分別是：這樣管好一個班；與學生相處有藝術；做一個智慧的班主任；一個學生一個世界；借助家長的力量；換個思路做德育；做個專業(yè)的班主任。每一部分都突出了班級管理中的一個主要問題，娓娓道來。這為新時期班主任工作的開展提供了借鑒，豐富了年輕班主任的理論知識和實踐經(jīng)驗。書中所展示的鮮活生動的案例，都緊扣時代脈搏，富有時代氣息，圍繞當前學校教育熱點和學生所普遍存在的問題逐一論述，如班級的管理，學生的上網(wǎng)成癮，學生的早戀等諸多問題。

“混混生”的處理是多數(shù)班主任的頭痛問題，說輕了不管事，說重了還可能遭到報復。本書結合作者的親身經(jīng)歷，提出4大解決步驟：（1）準確的歸因。（2）真心的交流。（3）妥當?shù)姆椒?。?）足夠的耐心。這些方法取得了好的效果，使得“混混生”不再混，調(diào)皮搗蛋的孩子成了聽話的好學生。

二、編寫有序，綱舉目張

讀一本好書，就如同聆聽一位哲人的談話。其中不僅有思想的升華，知識的收獲，而且就自己的思維來說，也是一次提高和鍛煉。本書在編寫體制上，脈絡清晰，條理清楚，按照從整體到局部，從班集體到學生個人，從一般方法到具體事例，從班主任與學生的關系到班主任、科任教師、家長、學生的多方面關系。在以上具體論述多方面關系、問題、形成原因及處理方法的基礎上，最后歸納為怎樣做一個夠?qū)I(yè)的班主任，使得年輕班主任的思想和能力得到升華。全書章節(jié)的編排體現(xiàn)了編者駕馭文字的高超能力，也從縱深的角度向我們揭示了教育的一般規(guī)律。

三、選材典型，指導有方

在教育實踐中，班主任要面對的工作可以說是千頭萬緒，紛繁復雜，要逐一羅列，不僅不現(xiàn)實，而且給人的感覺就是雜亂無章，理不出頭緒。張萬祥教師立足于理論服務實踐，客觀地選取了一些教學中存在的典型現(xiàn)象和典型問題，向我們逐一展示。這樣既避免了事無巨細，重點不突出的弊端，同時又為突出問題給出了實用的解決方法。讓人感覺每個案例都很典型，解決方法都很到位，而且可以拿到實際當中應用。例如在“第一輯 這樣管好一個班”中提出班主任要做好的幾點工作：（1）了解學生。（2）不要過早地為班級定位。（3）不要讓自己的管理方式成為定勢。在筆者接手初一（二）班的班主任工作之前，筆者首先仔細查看了班級每個學生的檔案，做到對學生的情況大致心中有數(shù)。然后帶著問題逐一進行了實地家訪或電話家訪，征求家長的意見，并跟孩子們交朋友，為新學期班主任工作的開展打下良好的基礎。

四、結束語

張萬祥教師主編的《給年輕班主任的建議》是一本年輕班主任必讀的書目。該書涉及年輕班主任應處理好的各種關系和各種問題，分析了各種問題出現(xiàn)的主要原因，并有針對性地提出了可行的參考解決方法。此書已經(jīng)開始指導筆者的班主任工作，并從中受益。當然本書一定程度上還存在著篇幅比較短小，一些重點內(nèi)容和案例的論述可以再展開一些；另外可以增加一些班主任與科任老師關系的處理、班主任工作與自身教學工作關系的處理等內(nèi)容。但瑕不掩瑜，本書是年輕班主任的一本寶書。筆者愿意把這本書推薦給各位同仁，祝愿各位從中學到做好班主任的本領，成為優(yōu)秀班主任，為祖國建設培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀人才。

參考文獻

［1］張萬祥.給年輕班主任的建議［M］.上海：華東師范大學出版社，2006.

［2］李軍鵬，代貝.優(yōu)秀班主任八項修煉［M］.南京：江蘇教育出版社，2006.

（責任編輯 黃 曉）