淺談主題班會在職校班級建設(shè)中的作用

從事職業(yè)教育多年，筆者越來越覺得學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀對班級管理工作提出了更高的要求。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力，還是學(xué)生的行為習(xí)慣都今非昔比。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，甚至有些是來學(xué)校享受家庭“工資”待遇的。一些學(xué)生由于家庭教育的缺失，行為習(xí)慣差，自私孤傲，依賴性強，崇尚高消費，缺乏吃苦耐勞的精神，等等。從而也給學(xué)校的教育管理工作帶來了很大的難度。導(dǎo)致學(xué)生形成這些不良性格和不良行為習(xí)慣的原因是多方面的，但筆者認(rèn)為主要的原因是學(xué)生心理的自卑、盲目、消極等陰暗面占據(jù)了上風(fēng)。作為班主任，筆者覺得自己有責(zé)任和義務(wù)通過主題班會等多種途徑來點燃學(xué)生心中的希望，讓他們享受陽光，積極去求知、生活和共處。

主題班會具有主題鮮明、目標(biāo)明確、形式多樣、生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊、務(wù)實高效的特點，同時是培養(yǎng)學(xué)生能力、鍛煉意志、增長知識、強化政治思想、培養(yǎng)道德品質(zhì)的一大法寶。這對于職業(yè)中學(xué)的德育工作，建立一個和諧的班級有著重要的意義。具體表現(xiàn)如下。

一、主題班會點燃了學(xué)生心中的希望，改變了學(xué)生的思想認(rèn)識，改變了他們的行為習(xí)慣

通過班會“我所期待的職中生活”和“我最崇拜的人”，讓學(xué)生暢所欲言，描繪出自己心中的藍(lán)圖，看到自身不足，明確努力方向。在班會中正確引導(dǎo)學(xué)生，要做一個有作為的人并不像想象中的那么難，是自己沒有真正去做，并在以后的班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，充分肯定他們一點一滴的進(jìn)步。久而久之，學(xué)生們覺得要把學(xué)習(xí)搞好，要成就自我，原來是這么自然。學(xué)生的自信心明顯增強了，就能夠積極參與班級管理和參加各種活動，在這個過程中他們的良好行為習(xí)慣也就逐漸培養(yǎng)起來了。有了良好的行為習(xí)慣作為鋪墊，后來的班級工作也就順理成章了。

二、主題班會教會了學(xué)生做人、求知、生活、共處的方法

班主任有義務(wù)和責(zé)任引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長。筆者根據(jù)學(xué)校的工作計劃，關(guān)注社會熱點及學(xué)生成長的課題，利用主題班會這一途徑，讓學(xué)生展開討論，達(dá)成共識，并正確引導(dǎo)。通過班會“拒絕不文明行為從我做起”“珍愛生命，健康成長”等，讓學(xué)生懂得：做人就要做一個健康的人，既要心理健康，也要身體健康。學(xué)會求知，就是要讓學(xué)生相信知識能改變命運，學(xué)習(xí)能成就自我。曾經(jīng)有一段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，課堂紀(jì)律有所松懈，經(jīng)過了解，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)不甚了解，不知道自己所學(xué)有何用。在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，本班召開了一次“認(rèn)清形勢，鞏固專業(yè)思想”的主題班會。在這次班會里，主講人是班主任，筆者先從學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)置入手，再到這個專業(yè)的就業(yè)形勢，讓學(xué)生對這個專業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，最后提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生不再茫然。事實證明，在這次的班會后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變，在學(xué)校的學(xué)生技能比賽中本班學(xué)生參賽率達(dá)到80%，獲獎率列同類專業(yè)的前茅，為班級捧回了一張“技能競賽優(yōu)勝班級”的獎狀。學(xué)會生活，就是要讓學(xué)生懂得生活要充滿陽光，要從細(xì)微處、從小事、從自我做起。通過班會“退一步海闊天空——正確處理人與人之間的矛盾”，讓學(xué)生學(xué)會與人共處的正確方法，共處就是要與人和自然的和諧，從而給自己、給家人、給長輩、給周圍的人、給社會帶來快樂。

三、主題班會可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感

當(dāng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣在日常的學(xué)習(xí)生活中得到發(fā)揮，并且有了積極健康的心態(tài)后，就會對班級、對學(xué)校、對社會產(chǎn)生一種強烈的責(zé)任感。這個時候作為班主任還是不能放松，要趁熱打鐵，把學(xué)生引向更高一層的認(rèn)識。學(xué)生不能吃苦耐勞，那就組織傳承“五四精神”“長征精神”“南泥灣精神”“奧運精神”等的班會，讓學(xué)生明白，年輕人就應(yīng)當(dāng)向先人學(xué)習(xí)。要把握時代潮流，承擔(dān)社會責(zé)任、人生責(zé)任，明確青年學(xué)生的責(zé)任在于學(xué)習(xí)知識，練就本領(lǐng)，愛自己、愛家人、愛師長、愛社會、愛生活。要掌握做人、求學(xué)、處世的原則，懂得哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，從而使學(xué)生有一種強烈的責(zé)任感，能夠自覺地約束自己，成為班級的主人、學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人。

正是在一次次的班會中，學(xué)生們對班級有了一種強烈的主人翁意識，凡是對班級有益的事都爭著做，對班級無益的事堅決不做。也正是這樣一種積極健康的心態(tài)，成就了筆者所帶班級的輝煌，在校期間連續(xù)獲得學(xué)校先進(jìn)班級、先進(jìn)團(tuán)支部的稱號；還獲得南寧市中小學(xué)先進(jìn)班級；在各種競賽活動中也都取得優(yōu)異的成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長很好的口碑。

以上是筆者對主題班會在職校班級建設(shè)中所起作用的幾點膚淺認(rèn)識。有說得不到位的地方請各位同仁批評指正。當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著尖銳的沖擊和挑戰(zhàn)?！捌崭邿帷薄熬蜆I(yè)難”“學(xué)歷高移”等均是這種沖擊和挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。同樣，職業(yè)高中的德育工作也面臨著尖銳的沖擊與挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性、學(xué)生報考動機的多樣性、職業(yè)高中學(xué)習(xí)的特殊性等，使職校的德育工作更加艱巨。面對困難，筆者一定潛心研究；面對挑戰(zhàn)，筆者一定不斷努力探索，努力以德育人，讓傳統(tǒng)的主題班會在德育工作中展現(xiàn)出長久不衰的魅力。

（責(zé)任編輯 黃 曉）