談高考素描畫面的整體性

素描是一門操作性很強的學科，它要求作畫者眼、手、腦的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。作為繪畫入門的基礎，它能幫助我們提高整體而全面地去觀察世界、準確而客觀地表現(xiàn)對象的能力。因此，各美術院校都將素描列為造型基礎課，同時它也是高中生進入高等美術院校的必考科目。

素描教學訓練要以培養(yǎng)學生對物象的認識能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，即要達到基礎訓練所提出的各項要求，掌握好基礎知識和基本技能，真實地表現(xiàn)對物象的真實感受。

整體表現(xiàn)是畫好素描的關鍵，素描作畫要做到整體觀察和整體表現(xiàn)。從多年來筆者所輔導高考生的素描畫面看，不少考生都有共同的毛病：缺乏整體觀念。這是由于他們?nèi)狈ψ屑氂^察對象和深入研究解剖，在考試中不是在整體概念的指導下全面推進，而是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死“摳”局部，因而造成局部相互之間關系無法很好地銜接。通常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果就可想而知了。

一個整體由若干個局部組成，沒有局部的整體，是空洞的、不真實的，反之，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。素描訓練的目的，不光是技法的熟練，更重要的是培養(yǎng)一種藝術思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。離開這兩點，素描練習也就失去了它的意義，既然整體性關系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部和局部、局部和整體的關系就顯得非常重要。整體——局部——整體，作為作畫的整體進程大致是這樣，學生在作畫的每個階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫。

新課程改革提倡自主學習、合作學習和研究性學習，要求學生了解和掌握更多的學習方式，學會多渠道地收集信息和處理信息，認識美術活動與其他學科的關系，學會用美術的方式或結合其他的方式解決學習和生活的問題，形成探索和研究的學習能力。如何解決高中生素描畫面的整體性，讓他們在美術高考中取得更好的成績呢？

首先，要做到整體觀察。由于描繪的對象存在空間中，要注意把握光影對整體的影響，明暗交界線應連貫、統(tǒng)一，避免出現(xiàn)局部明暗與整體明暗關系相對立的錯誤。整體觀察法是在素描練習中逐步培養(yǎng)起來的，面對描繪的對象，眼睛不能只盯著一個地方不放，視野要擴大，要把對象全部看進去，視線要在對象上下左右游動，同時進行比較。

整體觀察的方法有三種。1.同時看，也就是縮短對單個目標的觀看時間，加快對多個目標的觀看頻率，用于觀察整體關系。比如觀察一組靜物，我們要把所有的物品大小、形狀快速瀏覽幾遍，在大腦中留下一個大的輪廓印象。2.對比看，就是將兩個類似的目標頻繁地對照著看，用于“測量”和確定它們的比例、明暗、形狀等物體形式。比如，觀察半側(cè)面人物頭部的眼睛時，一定要比較出兩只眼睛的變化。3.瞇眼看，瞇起雙眼會破壞視線的焦點，使整個物體“虛”化，通過強制的手段得到整體觀察效果。在畫素描時，有“睜大眼睛看細節(jié)，瞇起眼睛看整體”的說法。正確的觀察方法需要反復強調(diào)，因為只有反復提醒學生，才能形成反復應用習慣。只要作畫時做到整體觀察，畫起來就可以胸有成竹了。

其次，形體結構的順序要準確。形準是一幅素描的關鍵，也是一種繪畫能力的體現(xiàn)。物體的起伏凹凸，都是光線作用在物體的內(nèi)在結構的外部表現(xiàn)。要想深入地表現(xiàn)對象，必須要研究其內(nèi)在結構關系。有的學生面對模特，不是積極主動地、由表到里地分析研究對象，而是機械被動地抄襲對象的表面，最終不知不覺地從局部細節(jié)開始畫，而忽略整體作畫的方法。

素描造型階段應該是按照從找大形體到中形體再到小形體的順序來進行，畫形體要嚴格按照從大到小的順序進行，每個階段只觀察和表現(xiàn)該階段的形體特征。比如，畫大的形體時，小的形體就可以先忽略。給形體分面時，既不能多分（面多分了會減弱該階段的形體特征），也不能少分（少了一個面，形體特征會不完整）。只有大的形體畫準畫對了，才畫中形體，中形體畫好了再畫小形體，也即是細節(jié)的刻畫。這樣可以避免被對象表面瑣碎的東西擾亂形體結構，從而破壞畫面的整體效果。

再次，是對畫面明暗調(diào)子的整體歸納。中央美術學院王華祥教授把素描的明暗調(diào)子歸納為更加容易理解的抽象明暗，即把明暗色調(diào)由淺色到深色分為白、淺灰、中灰、淺黑、中黑、深黑六個色層。抽象明暗方法是解決明暗觀察和色調(diào)觀察的關鍵，它可以讓學生更容易具備明暗判斷的能力。要求學生作畫時把色層分析歸納，調(diào)整畫面的光感順序，拉開畫面的最佳顏色距離，這樣，畫面的整體感、體積感、空間感、光感就出來了。

在素描寫生時，由于光線或者其他因素的影響，模特的明暗色調(diào)或明或暗、或強或弱、或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。如果學生沒有對它的顏色進行分析歸納，就會打亂這種客觀秩序，就會出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫面的整體感。比如，暗面里的反光，畫得太亮就會超出它的所在暗面的范圍。同樣，亮面里的灰色畫得太黑也會超出亮面的范圍，從而破壞局部的整體。

沒有整體感的素描，不能算作成功的作品。要想在高考中獲取優(yōu)秀的成績，我們必須把握好素描畫面的整體感。

（責任編輯 譚有進）