淺談初中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)法

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法對教師的要求也不斷提高，其中，啟發(fā)式教學(xué)法已經(jīng)成為眾多思想政治教師最常用的教法。如何在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用這種教學(xué)法呢？以下是本人對這種教學(xué)法的一些看法。

一、初中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)法的含義

初中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)法是指政治教師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思考有關(guān)思想政治課的問題。

二、思想政治課啟發(fā)式教學(xué)法的特點(diǎn)

第一，以學(xué)生主動性學(xué)習(xí)為主，課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用。政治教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，教師要扮演好“導(dǎo)演”的角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。例如：講到七年級第三課《世界因生命而精彩》時(shí)，教師不能直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生“這節(jié)課我們主要學(xué)什么”，而是讓學(xué)生先看書，然后分組討論并得出答案。

第二，重視學(xué)生對課文中知識點(diǎn)的理解和掌握。如何提高學(xué)生對思想政治課知識點(diǎn)的理解和掌握？首先，教師要發(fā)展和提高學(xué)生思維能力。如果學(xué)生的思維能力強(qiáng)，那么他們對問題的理解和掌握能力也會很強(qiáng)。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課本知識與當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。這種教學(xué)方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也有利于促進(jìn)他們對思想政治課知識點(diǎn)的重視，在解決問題的過程中深受教育與啟發(fā)。

第三，重視學(xué)生對課堂練習(xí)的訓(xùn)練。有的教師在教學(xué)時(shí)，想充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法來教學(xué)。可是由于目標(biāo)不明確，時(shí)間分配不合理，結(jié)果一節(jié)課下來無法完成教學(xué)任務(wù)，更談不上寫課堂作業(yè)。在以啟發(fā)式教學(xué)法為主的課堂教學(xué)中，如果學(xué)生能寫適量的課堂作業(yè)，不僅有利于幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識，還能提高他們的思維能力，最終讓教師在教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法更加得心應(yīng)手。

三、如何在思想政治課教學(xué)中實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

第一，教師要引導(dǎo)學(xué)生去自主預(yù)習(xí)。自主預(yù)習(xí)就是教師根據(jù)教材通俗易懂的特點(diǎn)，要求學(xué)生利用5—8分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀教材，從中悟出道理，懂得這節(jié)課主要講什么問題，并能列出3—5個(gè)知識點(diǎn)。例如：在講七年級《身邊的誘惑》這節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，并能悟出這節(jié)課主要講的道理是：我們身邊存在金錢、游戲機(jī)、黃賭毒與邪教的誘惑，中學(xué)生要自覺抵制不良誘惑。然后經(jīng)過教師的引導(dǎo)，能提出以下三個(gè)問題：（1）金錢誘惑的兩面性。（2）游戲機(jī)誘惑的兩面性。（3）黃賭毒與邪教誘惑的危害。學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

第二，提高學(xué)生分析和歸納問題的能力。分析與歸納就是指教師在講解時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容，分析典型事例，啟迪學(xué)生認(rèn)真思考問題，并能歸納出教材中的知識點(diǎn)。例如在講七年級《身邊的誘惑》這節(jié)課時(shí)，教師一定要啟發(fā)學(xué)生分析“黃賭毒與邪教等不良誘惑的危害表現(xiàn)在哪里”，并通過討論得出結(jié)論：（1）吸毒危害人的身體健康，浪費(fèi)錢財(cái)，還有可能讓人陷入違法犯罪的深淵。（2）賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，還容易誘發(fā)違法犯罪。（3）“黃”（不健康信息）侵蝕人的肌體，毒害人的精神。（4）邪教是威脅人民生命、財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤?？傊?，黃賭毒與邪教等不良誘惑的危害表現(xiàn)集中為“都是有危害的，沒有一點(diǎn)好處”。通過分析與歸納，必然引起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的濃厚興趣，從而提高他們分析和歸納問題的能力。

第三，讓學(xué)生的價(jià)值觀升華。價(jià)值觀升華就是通過對某一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在價(jià)值觀方面我們有什么收獲，或者悟出怎樣的人生道理，并且能夠談?wù)劷窈蟮拇蛩?。學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)，就是思想政治課啟發(fā)式教學(xué)法的最高境界。我們初中思想政治課最大的特點(diǎn)就是“學(xué)以致用，價(jià)值觀升華，學(xué)會做人的道理”。例如：在講九年級《弘揚(yáng)和培育民族精神》這節(jié)課時(shí)，學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、分析與歸納以后，教師就要啟發(fā)他們，讓他們的價(jià)值觀升華。本人認(rèn)為，既然學(xué)生經(jīng)過自主預(yù)習(xí)、對問題分析與歸納以后，已經(jīng)基本上掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)了，接下來教師就要啟發(fā)學(xué)生去思考：面對偉大的民族精神，在價(jià)值觀方面我們有什么啟示？學(xué)生接下來會進(jìn)一步去回答這個(gè)問題，他們的價(jià)值觀得到升華，又學(xué)會了一些做人的道理。

四、思想政治課運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法的意義

第一，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中生具有強(qiáng)烈好奇心，如果教師通過提問的方式，或者用事例去引導(dǎo)學(xué)生對問題的思考，不僅能滿足學(xué)生的好奇心，更能吸引學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，而不是被動學(xué)習(xí)。

第二，有利于促進(jìn)教師對先進(jìn)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。有的教師上課時(shí)喜歡滔滔不絕地“滿堂灌”，用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法來講授，結(jié)果學(xué)生不喜歡又聽不懂。目前，啟發(fā)式教學(xué)法是最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法之一。本人從教多年發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)法要求我們教師要多學(xué)先進(jìn)理論，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，這樣才能符合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的政治信念。在讓學(xué)生感情升華的過程中，學(xué)生對問題的看法可能有不同的答案。但是，在與教師、同學(xué)交流的過程中，會潛移默化地受到正確觀點(diǎn)的影響，教師也會在教學(xué)的過程中幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的政治信念。

總之，思想政治課教學(xué)能否取得良好效果，關(guān)鍵在于能否堅(jiān)持采用啟發(fā)式教學(xué)法。如果我們能正確使用這種教學(xué)方法，相信課堂會充滿生機(jī)和活力，我國的九年義務(wù)教育會取得更大的發(fā)展。

（責(zé)任編輯 袁 妮）