明理 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新

北京景山學(xué)校創(chuàng)建于1960年，是由中宣部直接創(chuàng)建的一所專門進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。建校52年來(lái)，幾代景山人無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新，走過了一條艱辛曲折的教改道路，譜寫了一曲壯麗的教改之歌。52年來(lái)，景山學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的棟梁之材，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。1983年，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志為景山學(xué)校親筆題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)！”“三個(gè)面向”的題詞不僅為景山學(xué)校的教育改革指明了方向，更為中國(guó)基礎(chǔ)教育的改革指明了方向，中國(guó)的基礎(chǔ)教育迎來(lái)了改革的春天。

景山學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中，高度重視建設(shè)優(yōu)秀的校園文化和校訓(xùn)在校園文化中所起的核心作用。景山學(xué)校的校訓(xùn)是景山學(xué)校辦學(xué)理念和價(jià)值追求的集中體現(xiàn)，分兩個(gè)階段形成。

第一階段：“明理、創(chuàng)新”

（1960年—1993年）

在第一階段的校訓(xùn)中，學(xué)校提出了“明理、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，明確提出“明理”的含義是：明“三個(gè)面向”之理，明改革開放之理，明熱愛祖國(guó)之理，明勤勉學(xué)習(xí)之理，明艱苦奮斗之理，明實(shí)事求是之理，明尊師愛生之理，明團(tuán)結(jié)合作之理，明誠(chéng)實(shí)信義之理，明遵紀(jì)守法之理?？傊?，要明為中國(guó)和世界作貢獻(xiàn)之理，要為真理而斗爭(zhēng)。顯然，學(xué)校把思想品德教育以明理的方式告訴學(xué)生，讓學(xué)生從小就能明道理、重品德、立大志、學(xué)做人。景山學(xué)校始終把育人放在第一位，把思想道德教育放在第一位，先做人，再做學(xué)問，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的理想信念，不斷提高思想素質(zhì)和道德情操是景山學(xué)校育人的首要任務(wù)，這是景山學(xué)校提出“明理”的深刻內(nèi)涵。

“創(chuàng)新”是景山學(xué)校的靈魂，作為一所教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，景山學(xué)校在教改中誕生，在教改中發(fā)展，改革創(chuàng)新是景山學(xué)校的生命力所在。建校52年來(lái)，特別是小平同志“三個(gè)面向”題詞以來(lái)，景山學(xué)校始終走在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的最前沿，成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟。為了探索一條適合中國(guó)國(guó)情的城市中小學(xué)辦學(xué)道路，幾代景山人以教改為己任，發(fā)揚(yáng)敢為天下先的精神，癡心教改、矢志不渝。他們不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)名利，一心撲在教改事業(yè)中，一心撲在學(xué)生身上，任歲月染白了兩鬢，任疲勞威脅著健康，他們也無(wú)怨無(wú)悔，改革創(chuàng)新已經(jīng)成為景山人的一種自覺、一種品格、一份情懷。這種銳意改革、敢于創(chuàng)新的精神是景山學(xué)校最為寶貴的精神財(cái)富。這種創(chuàng)新的眼界、膽識(shí)和胸懷，滋養(yǎng)著、召喚著、激勵(lì)著每一代景山人奮勇向前、永不停歇。

景山學(xué)校進(jìn)行的教改實(shí)驗(yàn)，是一項(xiàng)綜合性的整體改革，涉及學(xué)制、課程、教材、教法、德育、管理、評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)教育的方方面面。景山學(xué)校誕生過許多中國(guó)教育史上的第一，這些第一都是景山學(xué)校創(chuàng)新的成果。如：中國(guó)首批特級(jí)教師誕生在景山學(xué)校，分別是小學(xué)語(yǔ)文馬淑珍老師，小學(xué)數(shù)學(xué)鄭俊選老師，小學(xué)英語(yǔ)方碧輝老師；中國(guó)第一套由學(xué)校獨(dú)立主編的義務(wù)教育階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)校本實(shí)驗(yàn)教材；中國(guó)第一個(gè)開展計(jì)算機(jī)教育的學(xué)校；中國(guó)第一個(gè)成立少年軍校和少年三軍儀仗隊(duì)的學(xué)校；中國(guó)第一個(gè)與美國(guó)學(xué)校建立友好關(guān)系、定期派師生互訪的學(xué)?！@樣的第一還有很多，每一項(xiàng)教育改革的舉措都是為了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，都浸透著景山學(xué)校老師的智慧和心血。

現(xiàn)以我校的計(jì)算機(jī)教育為例，來(lái)進(jìn)一步闡述景山學(xué)?！皠?chuàng)新”的內(nèi)涵。

改革開放之初的1979年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的方毅同志敏銳地意識(shí)到世界將要進(jìn)入個(gè)人計(jì)算機(jī)普及和應(yīng)用的信息化時(shí)代，特意從美國(guó)帶回來(lái)一臺(tái)IBM的PC機(jī)，并將它送給了景山學(xué)校。景山學(xué)校立即利用這臺(tái)寶貴的PC機(jī)，開始了艱難的計(jì)算機(jī)教育。電壓不匹配，就買變壓器，顯示器沒有，就用九寸黑白電視機(jī)代替。條件雖然簡(jiǎn)陋，但擋不住同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱情。學(xué)校成立了中國(guó)第一個(gè)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教研組，成立了“景山學(xué)校計(jì)算機(jī)興趣小組”，又率先在全國(guó)開設(shè)了中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程，編寫了第一本計(jì)算機(jī)教材。不久，景山學(xué)校的余晨同學(xué)就在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽中脫穎而出，獲編程組一等獎(jiǎng)，并有機(jī)會(huì)到美國(guó)參觀硅谷和IBM總部。1993年，景山學(xué)校搬進(jìn)新校舍，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了光纖校園網(wǎng)絡(luò)。2009年，景山學(xué)校又率先成立了帶有公益性質(zhì)的面向全國(guó)教育界的“數(shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，將景山學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源無(wú)償?shù)胤旁诰W(wǎng)上，供兄弟學(xué)校分享、借鑒，推進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡。2012年，景山學(xué)校在建立新一代數(shù)字校園的時(shí)候，又提出了“智慧景山”的設(shè)計(jì)理念和方案，這一方案是基于“景山云計(jì)算中心”的最新數(shù)字校園理念和技術(shù)，將使景山學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

在學(xué)?！皠?chuàng)新”氛圍的熏陶和帶動(dòng)下，景山學(xué)校的學(xué)生眼界開闊、思維活躍、敢于創(chuàng)新、敢于表達(dá)，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面表現(xiàn)突出。在三次面向全國(guó)中小學(xué)生的太空搭載實(shí)驗(yàn)方案征集活動(dòng)中，景山學(xué)校學(xué)生的搭載方案因設(shè)計(jì)新穎、簡(jiǎn)便易行而成功入選，帶著景山學(xué)子的好奇與夢(mèng)想，飛向深邃的宇宙。2003年2月，景山學(xué)校小學(xué)生李桃桃同學(xué)設(shè)計(jì)的搭載實(shí)驗(yàn)方案“蠶在太空吐絲結(jié)繭”入選美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)搭載實(shí)驗(yàn)，并被授予“超新星方案”。后來(lái)，由于美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在返回時(shí)失事，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又隨中國(guó)第22顆返回式衛(wèi)星遨游太空。2009年12月，景山學(xué)校小學(xué)生劉重華設(shè)計(jì)的“天圓地方五色土搭載實(shí)驗(yàn)”成功入選中國(guó)首顆科技小衛(wèi)星——“希望一號(hào)”并升入太空。2011年9月，景山學(xué)校初中生趙雙月設(shè)計(jì)的“不同的語(yǔ)言，同一種聲音；不同的民族，同一個(gè)根”搭載方案成功入選“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器實(shí)驗(yàn)方案，目前，正在伴隨“天宮一號(hào)”漫游太空。

第二階段：“明理、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”

（1994年至今）

1994年，景山學(xué)校搬入新校舍，景山學(xué)校的教改事業(yè)也翻開了新的篇章。學(xué)校決定在校訓(xùn)中再加入“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。景山學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中，越來(lái)越深切地感受到，作為一所教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，特別是小平同志“三個(gè)面向”題詞的發(fā)源地，不管是教師還是學(xué)生，都必須發(fā)揚(yáng)勤奮的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

勤奮是一種對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活的態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)更是一種一絲不茍、實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度。對(duì)任何一個(gè)教改創(chuàng)新課題，都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活同樣要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在教科研和創(chuàng)新的過程中，有大量的數(shù)據(jù)、案例和報(bào)告要記錄、整理和撰寫，這些工作都要求我們勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)，這也是教科研工作和教改創(chuàng)新能夠不斷深入、不斷發(fā)展的重要保障。

今天，景山學(xué)校的教改事業(yè)又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全校師生將繼續(xù)以“明理、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，高舉“三個(gè)面向”的旗幟，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，培育更多的棟梁之材，把景山學(xué)校辦成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代化學(xué)校，使景山學(xué)校成為科學(xué)的搖籃、文化藝術(shù)的花園、社會(huì)正氣的堡壘、健康和諧的樂園。

責(zé)任編輯/閆益佳