“小手齊匯聚，大腦創(chuàng)奇跡”

位于北京市海淀區(qū)的中關(guān)村第二小學(xué)于1971年建校，現(xiàn)已擁有3個(gè)校區(qū)，102個(gè)教學(xué)班，234名教職工和4330名在校學(xué)生。學(xué)?？萍脊?jié)能夠通過給學(xué)生提供一個(gè)更充滿趣味和更放松的環(huán)境來學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)，體會(huì)科學(xué)帶來的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。自2005年起，中關(guān)村第二小學(xué)每年都舉辦以“小手齊匯聚，大腦創(chuàng)奇跡”為主題的科技節(jié)活動(dòng)，活潑的活動(dòng)形式和適合所有學(xué)生參與的活動(dòng)內(nèi)容得到了全體學(xué)生的喜愛。每年金秋都會(huì)在校園中看到孩子們參加科普活動(dòng)、科技講座及科技競(jìng)賽的身影。本文對(duì)中關(guān)村第二小學(xué)科學(xué)節(jié)的主要活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和總結(jié)。

豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容

以2011年學(xué)校第6屆科技節(jié)為例，主要的活動(dòng)內(nèi)容分為3類：科技競(jìng)賽、創(chuàng)意展示和科普交流活動(dòng)，但根據(jù)學(xué)校各個(gè)校區(qū)和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)?？萍脊?jié)的活動(dòng)內(nèi)容在3個(gè)校區(qū)也有所區(qū)別（表1）?？萍脊?jié)在每年秋季舉辦，活動(dòng)持續(xù)一個(gè)月左右的時(shí)間。

科技競(jìng)賽項(xiàng)目：普及與比賽相結(jié)合，科技教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生，各班選出代表參賽。如：環(huán)保紙飛機(jī)比賽——將使用過的A4紙，通過折疊、彩繪等方法設(shè)計(jì)制作紙飛機(jī)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)放飛，高年級(jí)比誰的留空時(shí)間長(zhǎng)，低年級(jí)比誰擲得遠(yuǎn)，還有誰的飛機(jī)最有創(chuàng)意。讓雞蛋“飛”——用各種材料將雞蛋包裹起來，從4樓擲下，看誰的雞蛋完好無損，在都完好的情況下以誰的材料最輕為勝。紙柱承重賽——給2張A4紙，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)則要求的尺寸制作紙柱，制作完成后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比誰的承重多為勝。這些項(xiàng)目材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，取材于生活，在參與活動(dòng)的過程中學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的同時(shí)又發(fā)揮孩子們的創(chuàng)意，學(xué)生參與的積極性非常高。

創(chuàng)意展示項(xiàng)目：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，學(xué)生自主設(shè)計(jì)上交作品?？萍夹“l(fā)明、科技幻想畫、葉畫制作、校園植物標(biāo)簽設(shè)計(jì)等都是不錯(cuò)的選題。

科普交流活動(dòng)：通過科普?qǐng)?bào)告、小小科技論壇等活動(dòng)為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流科技知識(shí)的平臺(tái)。

以學(xué)生為本進(jìn)行活動(dòng)的組織策劃

學(xué)生是學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)的參與主體，如何設(shè)計(jì)孩子們喜歡的科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，是在組織策劃科技節(jié)活動(dòng)中的重要一環(huán)。

組織教師團(tuán)隊(duì)精心策劃選題

科技節(jié)成功與否，競(jìng)賽、活動(dòng)是否受到學(xué)生的喜歡是關(guān)鍵，因此前期學(xué)?？萍冀逃块T組織科技教師、教育部門、教學(xué)部門以及班主任老師代表進(jìn)行多次溝通，形成合力，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前主題活動(dòng)或熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)策劃相應(yīng)的科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目。在活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，教師們以全體學(xué)生都能參與為主要原則之一，不僅有適合平時(shí)就喜歡科技并在科技活動(dòng)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生參與的競(jìng)賽活動(dòng)，也有將科技與藝術(shù)相結(jié)合適合所有學(xué)生參加的葉畫制作和創(chuàng)意秀等活動(dòng)。

倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，打造特色項(xiàng)目

科技節(jié)的宗旨是讓孩子過自己的節(jié)日，倡導(dǎo)孩子自主參與到各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中，減少對(duì)班主任老師的依賴。個(gè)人項(xiàng)目由班級(jí)競(jìng)賽選出優(yōu)勝者參賽，集體項(xiàng)目則由最出色的選手代表班級(jí)參賽，從選手的初選到晉級(jí)參賽都鼓勵(lì)各班同學(xué)獨(dú)立完成。小小科技論壇則給學(xué)生提供了一個(gè)展示自身的平臺(tái)，讓學(xué)生作為演講人，與同學(xué)們分享自己掌握的科技知識(shí)。在準(zhǔn)備、演講的過程中既鍛煉了自己的膽量，又傳播了科技知識(shí)，使得宣講的同學(xué)和聆聽的同學(xué)都受益。

讓學(xué)生參與到策劃和組織環(huán)節(jié)之中

在正常教學(xué)情況下，組織豐富多彩的競(jìng)賽和活動(dòng)對(duì)于科技老師來說有一定困難。既要保證教學(xué)質(zhì)量又要提高科技競(jìng)賽及活動(dòng)的質(zhì)量——這是我們面臨的一大難題。怎樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，滿足學(xué)生課內(nèi)和課外的兩種需求呢？我們建立了科技志愿者組織。讓在科技方面成績(jī)突出或者有濃厚興趣的同學(xué)，經(jīng)過自薦、評(píng)審最終張榜公布等方式，形成了一支科技節(jié)志愿團(tuán)隊(duì)：智囊團(tuán)——為科技節(jié)出謀劃策，提出建議；小裁判——在各種競(jìng)賽項(xiàng)目中進(jìn)行裁決；小記者——為各種活動(dòng)拍攝照片及撰寫稿件；志愿者——為各種科技競(jìng)賽及活動(dòng)提供服務(wù)。由于志愿者團(tuán)隊(duì)的參與，使得各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)的設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生，也使得各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施都井然有序。而擔(dān)任志愿者的學(xué)生們也悄悄地發(fā)生著變化，短短的一個(gè)月時(shí)間，有的小淘氣包變得能專注聽講了；有的變得做事主動(dòng)了；有的變得開朗了；有的變成小問號(hào)……。

表1 中關(guān)村第二小學(xué)第6屆科技節(jié)分校區(qū)項(xiàng)目表

多方合作，整合資源，為學(xué)生提供科技大餐

學(xué)?？萍脊?jié)的實(shí)施，不僅依靠學(xué)校的教師和學(xué)生，而且還廣泛動(dòng)員了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)資源的參與，多方合作，為學(xué)生提供了享受科學(xué)樂趣的難忘經(jīng)歷。

全校各部門通力合作

學(xué)校的科技節(jié)是中關(guān)村第二小學(xué)科技教育的一個(gè)品牌活動(dòng)，是全校各部門整體配合，形成合力的一個(gè)工作模式。科技教師組織活動(dòng)，班主任老師組織學(xué)生積極參與，在科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中孩子們體會(huì)到班集體的凝聚力。學(xué)校后勤、保衛(wèi)部門全力保障各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備的到位；學(xué)校的宣傳部門及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道，發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，提升活動(dòng)的整體關(guān)注度。

引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與

工作在各行各業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)，也成為科技節(jié)科普資源的堅(jiān)強(qiáng)后盾。組織家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園活動(dòng)，多位家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名參加，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，開設(shè)了豐富多彩的科普講座。同時(shí)，科技節(jié)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的晚間觀星活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與科技節(jié)活動(dòng)，不僅能夠補(bǔ)充學(xué)校的活動(dòng)資源，而且也有效促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的了解與溝通，能夠讓家長(zhǎng)更好地理解和支持學(xué)校的教育工作。

借力外腦、智庫提升科技教育品質(zhì)

學(xué)校通過多年開展科技教育活動(dòng)，建立了一個(gè)科技教育專家智庫，有來自高校和中科院、天文館等多位科學(xué)家和科普專家為學(xué)校的科技教育出謀劃策，并親自參與到活動(dòng)當(dāng)中，組織學(xué)生參觀，做科普?qǐng)?bào)告等。

科技節(jié)是學(xué)生快樂的平臺(tái)，是學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，是學(xué)生成就科技?jí)粝氲钠瘘c(diǎn)。短短的35天，豐富多彩的科技競(jìng)賽和活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)都感受到了科技的活力、科技的魅力。