高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治理論課改革的若干思考

摘要：作為法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生不僅應(yīng)具有扎實(shí)的法學(xué)理論功底，還應(yīng)具有正確的政治立場(chǎng)和對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和歸屬感。有效地在高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治課上培育并弘揚(yáng)民族精神。在教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)，積極探索出適合法學(xué)教育的路徑和合理方法，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的高校教育事業(yè)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè)學(xué)生；思想政治理論課；民族精神；培育

一、高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治理論課中民族精神培育的重要意義

民族精神是被該民族多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想道德規(guī)范，是一個(gè)民族心理特征、傳統(tǒng)文化、思想感情的綜合反映，是民族文化的核心和支柱，對(duì)于民族的生存和發(fā)展壯大至關(guān)重要。中華民族幾千年來的發(fā)展繼承和革新壯大，至今能屹立于世界民族之林，就得益于民族精神。黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體已深刻認(rèn)識(shí)到民族精神是我國(guó)綜合國(guó)力的基礎(chǔ)、民族凝聚力離不開民族精神，并在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中不斷重視民族精神的弘揚(yáng)和培育，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求，推動(dòng)我國(guó)政治文明、精神文明建設(shè)，把民族凝聚力的增強(qiáng)作為一種精神力量來協(xié)調(diào)人們的心理和行為。黨的十七大進(jìn)一步將培育和弘揚(yáng)民族精神作為現(xiàn)今中國(guó)精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，并要求將民族精神培育和弘揚(yáng)納入到大學(xué)生高等教育的整個(gè)過程，使民族精神能立足于現(xiàn)今中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，體現(xiàn)出時(shí)代特征，能在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下與時(shí)俱進(jìn)，能即發(fā)揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，又汲取世界各國(guó)民族先進(jìn)優(yōu)良文化成果，在形式和內(nèi)容上不斷更新和創(chuàng)造。同時(shí)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)今，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已不再是單一的競(jìng)爭(zhēng)形式，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)既有物質(zhì)因素的競(jìng)爭(zhēng)又有精神因素的競(jìng)爭(zhēng)，而精神競(jìng)爭(zhēng)就表現(xiàn)為民族凝聚力，民族凝聚力則是民族精神的弘揚(yáng)和培育的重要內(nèi)容。作為發(fā)展中國(guó)家不僅應(yīng)加強(qiáng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更應(yīng)注重本民族凝聚力，在國(guó)家觀念和文化發(fā)展上增強(qiáng)民族認(rèn)同感，把民族精神的弘揚(yáng)和培育作為我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情體現(xiàn)，作為民族精神本身重要性的體現(xiàn)。所以，高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治理論課中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族認(rèn)同感和歸屬感，使其在思想品德課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中汲取新鮮養(yǎng)分，自覺將個(gè)人的榮辱得失與國(guó)家的盛衰強(qiáng)弱緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)其愛國(guó)意識(shí)和自強(qiáng)意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，反映時(shí)代發(fā)展要求，將先進(jìn)文化同我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)、同時(shí)代創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合起來。

二、高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治理論課中民族精神培育的教學(xué)方式選擇

（一）在思想政治理論課中繼續(xù)提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的民族意識(shí)

民族精神培育不僅與增加民族自豪感、民族幸福感、改善民族關(guān)系密不可分，而且對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定也有著非常重要的意義。各高校行政主管機(jī)關(guān)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生思想教育中民族精神培育的重要性；要充分認(rèn)識(shí)民族精神培育是改善民族意識(shí)、維護(hù)民族凝聚力的重要措施，是加強(qiáng)學(xué)生思想工作的重大途徑；要率先學(xué)好各項(xiàng)法律規(guī)定，深刻領(lǐng)會(huì)法律的基本精神，做到結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的工作現(xiàn)狀、結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)去學(xué)法、懂法、守法和執(zhí)法；要遵循新的理念，延續(xù)全區(qū)各地已形成的一些固定宣傳活動(dòng)模式，如“宣傳日”、“宣傳月”、“進(jìn)班級(jí)”等形式，把民族精神宣傳到系、到班、到小組、到人，增強(qiáng)廣大學(xué)生的民族意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，使之能在實(shí)際生活中認(rèn)真履行自身應(yīng)盡義務(wù)；要采取學(xué)生喜聞樂見、通俗易懂的手段，如學(xué)校演出、文藝下鄉(xiāng)等形式，開展不同層次、不同類型的宣傳培訓(xùn)活動(dòng)，印發(fā)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的相關(guān)宣傳資料，設(shè)置基層咨詢點(diǎn)，在學(xué)校電視臺(tái)、學(xué)校廣播電臺(tái)開通了咨詢熱線，向廣大學(xué)生講解民族精神，為民族精神培育營(yíng)造更加良好的社會(huì)氛圍；要在處理好國(guó)家利益、集體利益與民族之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)部門配合、上下聯(lián)動(dòng)，形成民族精神培育的社會(huì)共性。

（二）在思想政治理論課外拓寬法學(xué)專業(yè)學(xué)生民族精神培育的新渠道

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為高校大學(xué)生掌握知識(shí)、了解社會(huì)的一種主要途徑，這對(duì)于法學(xué)專業(yè)學(xué)生的思想教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇。各高校政法院系要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在局域網(wǎng)建立民族精神宣傳網(wǎng)頁(yè)、民族精神培育網(wǎng)站、民族精神論壇，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的影響；要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能，深入開展愛國(guó)主義教育，積極宣傳共產(chǎn)黨成立、紅軍長(zhǎng)征勝利等紀(jì)念活動(dòng)，增強(qiáng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感，強(qiáng)化其民族精神認(rèn)同感和民族凝聚力；要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)作用，強(qiáng)化法學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，使其能深入研究當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，從新時(shí)期的實(shí)踐中汲取新鮮養(yǎng)分，將其升華為民族精神；要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，把中國(guó)歷史、古代國(guó)哲學(xué)、傳統(tǒng)文學(xué)、中國(guó)藝術(shù)等內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)課程中，通過選課方式讓法學(xué)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激發(fā)其民族向心力，努力學(xué)本領(lǐng)，爭(zhēng)取做到德智體美勞全面發(fā)展；要設(shè)立民族精神紅色辦公室，由專職教師進(jìn)行以民族精神為主題的師生學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，通過師生之間民主對(duì)話、相互交流來引導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生民族精神培育的自身學(xué)習(xí)。

（三）增強(qiáng)思想政治理論課法學(xué)專業(yè)學(xué)生民族精神培育的趣味性

民族精神的弘揚(yáng)和培育是個(gè)系統(tǒng)教學(xué)工程，不是單純靠教師的講授行為來完成，它需要學(xué)校將其滲透到整個(gè)校園文化環(huán)境中，貫穿于和諧高校校園構(gòu)建整個(gè)過程中，只有這樣，才能潛移默化地影響和塑造大學(xué)生的民族精神。所以，各高校政法院系要根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，以《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為教育主題，結(jié)合諸如中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念活動(dòng)等新的歷史條件，進(jìn)一步落實(shí)好意見；要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等方式，讓法學(xué)專業(yè)學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)的過程中受到教育，用民族精神來活躍校園文化，喚起法學(xué)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任心和使命感；要舉行紀(jì)念一系列重要?dú)v史人物，諸如毛澤東誕辰紀(jì)念活動(dòng)、周恩來逝世追悼活動(dòng)等，組織法學(xué)專業(yè)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐母锩示?、遺址等文物古跡，通過愛國(guó)主義活動(dòng)使法學(xué)專業(yè)學(xué)生的民族情感和民族心靈得以交融；民族精神紅色辦公室的專職教師對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生講解歷史人物的革命精神，并進(jìn)行討論，發(fā)揮民族精神的弘揚(yáng)和培育的示范效應(yīng)；要將博物館、展覽館等公共文化設(shè)施的歷史讀物向高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生免費(fèi)開放，使其努力獵取知識(shí)性、趣味性和思想性于一體的歷史讀物，讓其了解和領(lǐng)悟民族精神的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)的的認(rèn)同感，營(yíng)造民族精神培育的良好氛圍，引導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生牢固樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想，形成對(duì)民族自覺精神的共識(shí)；要開展各種志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者、文化下鄉(xiāng)志愿者等活動(dòng)，把不同時(shí)期的特征和熱愛祖國(guó)、熱愛民族相聯(lián)系，充分發(fā)揮高等學(xué)校德育基地和愛國(guó)主義教育基地的作用。

（四）改進(jìn)思想政治理論課法學(xué)專業(yè)學(xué)生民族精神培育的內(nèi)容

在新的歷史條件下，法學(xué)專業(yè)民族精神培育工作應(yīng)認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的道德規(guī)范，努力與公民的思想道德建設(shè)緊密結(jié)合，使基本道德規(guī)范真正能夠成為每個(gè)高校大學(xué)生的自覺行為，只有這樣，高校和學(xué)生才能彼此配合，相互促進(jìn)，真正把工作落實(shí)到實(shí)處。所以，各政法院系要擺脫教育日益嚴(yán)重的功利主義，視人格完善為教育的最高目的或終極目的，使得教育變得具體、實(shí)際、客觀；要提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的民族自信心，擺脫對(duì)西方社會(huì)進(jìn)行盲目地崇拜，并用西方的生活方式和價(jià)值觀念來評(píng)價(jià)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，夸大現(xiàn)今存在的困難和問題；要加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生集體觀念，擺脫經(jīng)常以自我為中心，行事強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不愿服從組織，在團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)中以滿足自身的利益為處理工作、學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，疏忽與他人、與組織的協(xié)調(diào)性；要培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生自理能力和自強(qiáng)能力，擺脫一步登天或是不勞而獲的思想，使其堅(jiān)持吃苦耐勞、奮發(fā)向上、勇于拼搏、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良品格，堅(jiān)持中華民族所具有的獨(dú)立自主、艱苦奮斗、不斷進(jìn)取的精神，勇敢面對(duì)各種人生風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)受各種生活考驗(yàn)；要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)行民族精神的培養(yǎng)，滿足實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。

（五）發(fā)揮政法院系高校教師的典型示范和帶動(dòng)作用

廣大高校教師應(yīng)該成為民族精神的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者，民族精神在教師職業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和樂于奉獻(xiàn)，因此加強(qiáng)高校教師的師德建設(shè)對(duì)高校大學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高校教師要在課堂教學(xué)中堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生、以優(yōu)秀的作品鼓舞學(xué)生；要改進(jìn)思想、改革教學(xué)方式，達(dá)到即減少教學(xué)內(nèi)容的呆板又防止教學(xué)內(nèi)容的隨意，即傳授知識(shí)又發(fā)揮德育教學(xué)的教育功能與育人功能；要努力增強(qiáng)教育的針對(duì)性，注重教育的實(shí)效性進(jìn)行課內(nèi)和課外的有機(jī)結(jié)合；要遵循大學(xué)生的心理年齡特征，在講民族精神時(shí)，充分調(diào)動(dòng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的積極性，有針對(duì)性地啟發(fā)他們對(duì)民族精神的思考和總結(jié)；要熱愛教育事業(yè)，做學(xué)生的良師益友，貼近學(xué)生，尊重學(xué)生，要有德高學(xué)深的境界，有端莊優(yōu)雅的文化素養(yǎng)，能成為學(xué)生的楷模；要重視高校教師自身師德建設(shè)，牢固樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，注重高等教育的質(zhì)量和效果，潛心業(yè)務(wù)，精心施教，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)兩課的教育基礎(chǔ)性作用和主渠道作用，結(jié)合全球化背景下的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，挖掘激發(fā)和培育大學(xué)生民族精神的思想內(nèi)涵，使法學(xué)專業(yè)學(xué)生認(rèn)清自己所承擔(dān)的歷史使命。

[責(zé)任編輯：趙興宇]