全球化視野下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

摘要：高校思想政治教育必須正視全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全球化背景下大學(xué)生思想特點(diǎn)鮮明，高校思想政治教育全球化發(fā)展的不可阻擋趨勢(shì)，應(yīng)該積極探尋全球化視野中思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，高度重視高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

關(guān)鍵詞：全球化；高校思想政治教育；國(guó)際意識(shí)；創(chuàng)新

一、全球化視野下高校思想政治教育創(chuàng)新的必然性

（一）全球化背景下大學(xué)生思想特點(diǎn)鮮明，需要思想政治教育創(chuàng)新

眾所周知，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等全方位的全球化、全球化已成不可阻擋之勢(shì)，這不能不影響到高校學(xué)生的思想政治觀念。概括地講，全球化背景下大學(xué)生思想呈現(xiàn)以下鮮明特點(diǎn)：熱心社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題較為關(guān)注，愿意接受新的事物和觀點(diǎn)，嘗試新的社會(huì)方式；思維獨(dú)立，具有批判精神和創(chuàng)造激情，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有很強(qiáng)的求知欲，做事講究效率，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；注重平等，講求參與，有法律意識(shí)；積極參與校園文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐，有公益意識(shí)和較強(qiáng)的公民責(zé)任感；在行為準(zhǔn)則和生活態(tài)度上，呈現(xiàn)務(wù)實(shí)、寬容和多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，渴望發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)自身利益與集體利益相結(jié)合，追求個(gè)性的多樣化發(fā)展。同時(shí)，隨著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日益加劇，國(guó)家主權(quán)受到挑戰(zhàn)，主流意識(shí)被削弱，各種文化垃圾和腐朽生活方式正在對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生直接的負(fù)面影響，如價(jià)值觀念的不確定性和信仰危機(jī)、精神世界的庸俗化和道德淪喪、尋求感官刺激和沉湎于相對(duì)主義以及由此而導(dǎo)致的消極頹廢現(xiàn)象等世界性問(wèn)題，在大學(xué)生的思想觀念和行為方式上也有所體現(xiàn)。

（二）高校思想政治教育全球化發(fā)展的不可阻擋趨勢(shì)，必然促使高校思想政治教育創(chuàng)新

1.高校思想政治教育全球化趨勢(shì)的基本含義：指高校思想政治教育面對(duì)全方位的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗、交流與滲透，而不斷擴(kuò)展適用范圍、修正培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化方法與手段的過(guò)程。是冷靜面對(duì)多元價(jià)值觀的碰撞與異質(zhì)文化的交融而表現(xiàn)山的進(jìn)取態(tài)勢(shì)和探索精神，是一種大膽開(kāi)拓、積極吸收借鑒外來(lái)德育思想的探索過(guò)程；在工作環(huán)境上是經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面與國(guó)際接軌的開(kāi)放環(huán)境；在教育對(duì)象上是信息來(lái)源豐富、思想傾向復(fù)雜的活躍群體；在教育內(nèi)容上既有抵御西方意識(shí)形態(tài)滲透的方面，更有充分參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的方面；在教育資源上既重視傳統(tǒng)德育思想，又吸收外來(lái)先進(jìn)理念；在教育目標(biāo)上著力培養(yǎng)具有世界眼光和戰(zhàn)略思維的人才。

2.高校思想政治教育全球化趨勢(shì)的主要依據(jù)：

（1）全球化迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化不僅為高校思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，拓展了高校思想政治教育的空間，提升了高校思想政治教育的手段，而且促進(jìn)了高校思想政治教育理念的創(chuàng)新，為高校德育教育的觀念更新提供了嶄新的思想基礎(chǔ)和寬廣的國(guó)際視野。經(jīng)濟(jì)全球化使人類的交往格局中增加了各種信息知識(shí)與文化共享的可能，日益嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)將人類的命運(yùn)緊緊地連在一起。思想政治教育作為人類一種自我發(fā)展與提升的實(shí)踐活動(dòng)，理應(yīng)主動(dòng)推動(dòng)全球化的發(fā)展。同時(shí)，由于全球化受西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制和支配，全球化進(jìn)程也是西方意識(shí)形態(tài)性的全球化的過(guò)程，給高校思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。第一，西方意識(shí)形態(tài)的滲透對(duì)正在成長(zhǎng)的大學(xué)生的思想形成侵占，逐步弱化他們的政治信念，悄然改變著他們的思想觀念。第二，民族文化傳統(tǒng)面臨淡化，民族意識(shí)面臨弱化的危險(xiǎn)，這將導(dǎo)致價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)紊亂和國(guó)家主權(quán)遭到挑戰(zhàn)。第三，文化垃圾的腐蝕影響身心健康發(fā)展。部分大學(xué)生出現(xiàn)的信仰危機(jī)、人生觀缺失、價(jià)值觀扭曲等現(xiàn)象，一些學(xué)生在大是大非面前表現(xiàn)山的冷漠、無(wú)知，都與以上挑戰(zhàn)有關(guān)。全球化的新形勢(shì)提出了馬克思主義理論與思想政治教育的新課題，高校思想政治教育不得加以正視。必須聯(lián)系當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等方面發(fā)展的新變化和新趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新研究，對(duì)在新的歷史條件下產(chǎn)生的新問(wèn)題做出有針對(duì)性、有時(shí)效性的回答，堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義理論，切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義理論的說(shuō)服力和戰(zhàn)斗力，這是歷史發(fā)展對(duì)馬克思主義理論與思想政治教育提出的任務(wù)。

（2）高等教育日趨現(xiàn)代化。高等教育現(xiàn)代化離不開(kāi)思想政治教育的科學(xué)性，而思想政治教育的科學(xué)性又在全球化中得以體現(xiàn)。適應(yīng)全球化發(fā)展要求，積極創(chuàng)新思想政治教育的載體、手段和方法，完善思想政治教育理論體系，是高等教育現(xiàn)代化的必然。加大馬克思主義與思想政治教育的科學(xué)含量，不斷創(chuàng)新是關(guān)鍵。思想政治工作是一門科學(xué)。不僅思想政治教育的內(nèi)容是科學(xué)的，從事思想政治教育的方法也應(yīng)是科學(xué)的。因此，在全球化背靜下開(kāi)展高校思想政治教育的過(guò)程中，必須注意方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，要吸收和借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、大眾傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的科研成果，改進(jìn)教育方法，提高馬克思主義與思想政治教育的科學(xué)含量。

（3）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。全球化時(shí)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才思想道德素質(zhì)的要求也隨之提高。高校思想政治教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人和合格建設(shè)者，因此，高校思想政治教育必須適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的形勢(shì)，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的全球化專門人才服務(wù)，在課程體系和教材教法方面與世界接軌，拓寬視野。充實(shí)內(nèi)容，提升全球化水平。同時(shí)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

（4）高等教育全球化不可阻擋。所謂高等教育全球化是指擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，增加學(xué)生的派遣與接受，開(kāi)展合作研究與聯(lián)合辦學(xué)。是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)，在教育理念、教育主體、教育內(nèi)容及師資等方面互相交流和合作的過(guò)程。具體包括教育理念全球化、教育內(nèi)容全球化、教育主體的全球化。高等教育全球化使高校學(xué)生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)：招生規(guī)模急劇擴(kuò)大；后勤社會(huì)化壓力巨大；師生關(guān)系異化；學(xué)生就業(yè)難度加大。高校思想政治教育面對(duì)的是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生的民主意識(shí)、主體意識(shí)、參與意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，反映到思想政治教育過(guò)程中，就是要求更加平等和民主的教育方式。希望有更多樣、更現(xiàn)代的教育載體。思想政治教育者必須以全球化心態(tài)改進(jìn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育手段和方法，適應(yīng)全球化發(fā)展要求。

3.高校思想政治教育全球化趨勢(shì)的主要表現(xiàn)：第一，重視解決人類面臨的共同問(wèn)題；第二，重視國(guó)際合作意識(shí)的培養(yǎng)；第三，重視民族性和全球性的統(tǒng)一。

（三）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治教育工作的巨大影響，決定了思想政治教育必須創(chuàng)新

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以其特有的平等性、超國(guó)界性、無(wú)政府性、異質(zhì)性和互動(dòng)性特征，加上其本身?yè)碛械膫鞑ニ俣瓤?、信息容量大、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)，極大迎合了求知欲強(qiáng)、接受能力快的大學(xué)生的需求，對(duì)高校學(xué)生的思想信仰、價(jià)值觀念和行為方式也帶來(lái)沖擊。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的快捷性特點(diǎn)提高了高校思想政治教育工作的效率，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和交互性增強(qiáng)了高校思想政治教育的影響力，互聯(lián)網(wǎng)最大限度地使高校思想政治教育工作社會(huì)化；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容的開(kāi)放性、不可控性和虛擬性對(duì)意識(shí)形態(tài)的防御力、輿論導(dǎo)向的控制力、思想政治工作的向心力也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。學(xué)生思想上、生活上有了疑問(wèn)。首先想到的是求助網(wǎng)絡(luò)而不是到老師那里尋求幫助。西方敵對(duì)勢(shì)力又借助于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)實(shí)施文化擴(kuò)張與滲透，企圖占領(lǐng)我國(guó)社會(huì)主義文化陣地，甚至顛覆中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)的社會(huì)主義制度。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育在全球化背景下如同逆水行舟，不進(jìn)則退，如何對(duì)新時(shí)期形勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行深入分析和研究，在師生頭腦中強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)的養(yǎng)成，構(gòu)建思想政治教育體系，是當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育迫切需要解決的重大課題。

二、全球化視野下高校思想政治教育創(chuàng)新的主要路徑

（一）積極探尋全球化視野中思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律

在全球化背景下，高校思想政治教育要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起面向全球和植根本土的雙重使命，在面向全球和植根本土的對(duì)立統(tǒng)一中譜寫當(dāng)代中國(guó)高校思想政治教育的“現(xiàn)代性”話語(yǔ)，積極探尋全球化視野中思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，如：動(dòng)態(tài)平衡規(guī)律、和而不同規(guī)律、開(kāi)源引流規(guī)律、整合超越規(guī)律。

（二）努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)是當(dāng)前高校思想政治教育工作的新主題。培育學(xué)生為全人類的共同繁榮和發(fā)展作出努力的能力和意識(shí)，是高校思想政治教育義不容辭的職責(zé)。高校要通過(guò)發(fā)揮導(dǎo)向功能，為培養(yǎng)全球化人才創(chuàng)造有利的輿論氛圍；要通過(guò)發(fā)揮保證功能，在思想行為層面上為培養(yǎng)全球化人才保駕護(hù)航；要通過(guò)發(fā)揮育人功能，強(qiáng)化干部師生的政治思想、道德、人文及心理素質(zhì)；要通過(guò)發(fā)揮開(kāi)發(fā)功能，為培養(yǎng)全球化人才提供內(nèi)在的動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際意識(shí)，使其能對(duì)當(dāng)代世界的政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)際關(guān)系的風(fēng)云變幻等有比較正確的認(rèn)識(shí)，能用寬廣的世界眼光觀察國(guó)際社會(huì)的歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，了解當(dāng)代人類社會(huì)發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國(guó)、各民族的歷史文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展，學(xué)習(xí)、遵守人類普遍認(rèn)同的國(guó)際規(guī)范和國(guó)際道德，關(guān)心人類的共同命運(yùn)，認(rèn)清我國(guó)在世界政治經(jīng)濟(jì)格局中所處的地位。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

高校思想政治教育既要因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用網(wǎng)上信息資源。開(kāi)展全方位、多層面的教育和引導(dǎo)；又必須站在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)高度，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳這個(gè)思想輿論陣地制高點(diǎn)，在充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空功能，強(qiáng)化思想政治教育工作快捷性、平等性、互動(dòng)性的同時(shí)，把握網(wǎng)上宣傳主動(dòng)權(quán)和思想政治教育的方向性。具體措施有：引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)；建立嚴(yán)格的管理制度規(guī)范網(wǎng)上行為；監(jiān)控網(wǎng)上資料的思想性和政治性，使學(xué)生得到正確的、科學(xué)的網(wǎng)上信息；利用校園網(wǎng)開(kāi)辟思想政治素質(zhì)教育網(wǎng)站；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展形勢(shì)與政策教育、法律法規(guī)宣傳等工作；開(kāi)通網(wǎng)上“學(xué)生思想論壇”，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言并適時(shí)給予正確的引導(dǎo)；開(kāi)通大學(xué)生與院校領(lǐng)導(dǎo)的交流熱線，使網(wǎng)絡(luò)成為重要的宣傳工具和教育手段。思政課教師尤其應(yīng)主動(dòng)融入學(xué)生生活，了解他們的思想狀況和實(shí)際需要，借助網(wǎng)絡(luò)與他們進(jìn)行溝通交流，將網(wǎng)絡(luò)新聞帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析新聞背后的本質(zhì)，讓學(xué)生在良好的氛圍中真正體驗(yàn)到思考能力和認(rèn)識(shí)能力提升的樂(lè)趣。

（四）高度重視高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

全球化的深刻時(shí)代背景，對(duì)高校思想政治教育工作者素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)，加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)十分重要。學(xué)校要通過(guò)人才引進(jìn)、教師培訓(xùn)、外派交流等加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。提高教師教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)辦與國(guó)際教育接軌的理論培訓(xùn)班，提高思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作者隊(duì)伍的素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者必須具有世界眼光，密切關(guān)注世界科技、經(jīng)濟(jì)和文化的新發(fā)展及前沿動(dòng)態(tài)，在發(fā)展中充實(shí)馬克思主義和思想政治教育的內(nèi)容和研究方法。建立全球化視野和全球化思維方式，制定應(yīng)對(duì)全球化的戰(zhàn)略思維；必須認(rèn)識(shí)到世界文明的多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，世界政治的兼容性和各國(guó)、各民族文化的特殊性是構(gòu)成當(dāng)今世界社會(huì)政治和文化的基本格局；既要研究理論又要研究教育，尤其是研究對(duì)學(xué)生的教育。注意觀念創(chuàng)新，工作方法上注重全局性和戰(zhàn)略性、先進(jìn)性和層次性；工作目標(biāo)上注意共性要求與個(gè)性發(fā)展兼顧；因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的親和力、感染力，教學(xué)的趣味性以及教師的思想狀況、政治信仰等都倍受學(xué)生關(guān)注，教師必須具備正確的教育觀念和良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)，在人格上、理論知識(shí)上影響學(xué)生，才能切實(shí)提高思想政治教育理論課的時(shí)效性。任課教師、輔導(dǎo)員等則要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生思想政治教育工作；注意從自身做起，以自己良好的素質(zhì)影響學(xué)生，做到言傳身教；加強(qiáng)對(duì)全球化新形勢(shì)下大學(xué)生思想特點(diǎn)的研究，針對(duì)新的特點(diǎn)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)；適應(yīng)全球化新形勢(shì)的要求，加強(qiáng)對(duì)和平教育、生態(tài)環(huán)境教育、理解教育的研究，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷充實(shí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；增強(qiáng)現(xiàn)代文明意識(shí)，樹立依法辦事、民主管理、平等待人的作風(fēng)：增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，隨時(shí)關(guān)注國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)，了解和把握國(guó)際時(shí)事政治發(fā)展趨勢(shì)。

高校思想政治教育要在國(guó)際文化競(jìng)爭(zhēng)中健康發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，應(yīng)在“放得開(kāi)”與“守得住”的原則指導(dǎo)下，正確把握全球化大趨勢(shì)，加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)的研究，注重理論與觀念創(chuàng)新，為高校思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐；在多元中尋求主導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)。在遵循動(dòng)態(tài)平衡、和而不同、開(kāi)源引流、整和超越等規(guī)律基礎(chǔ)上，構(gòu)建“以人為本”的思想政治教育理念，從大學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要和大學(xué)生不同層次的精神需求，發(fā)揮其自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。特別強(qiáng)調(diào)一句，我們必須清醒地看到，中國(guó)思想政治教育自身存在的局限性，西方思想政治教育也有其合理性的一面，我們要以開(kāi)放、包容的心態(tài)對(duì)待國(guó)際社會(huì)思想政治教育的有益經(jīng)驗(yàn)。

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