讓音樂(lè)伴隨著兒童健康成長(zhǎng)

每當(dāng)看著三歲兒子手拿麥克風(fēng)，學(xué)著歌星搖頭晃腦唱歌的模樣，筆者都忍不住開(kāi)懷大笑。如今音樂(lè)已成了兒子生活中不可缺少的一部分，每天他都要把他會(huì)的歌曲唱一遍，還要求一遍一遍聽(tīng)兒歌，學(xué)新歌，還不時(shí)地用他會(huì)的曲調(diào)編詞唱，盡情地享受著音樂(lè)帶給他的快樂(lè)。每逢有客人來(lái)時(shí)，外向的兒子還要顯擺一下他唱歌的天賦，以贏得外人的好評(píng)。從兒子的健康成長(zhǎng)來(lái)看，這種對(duì)音樂(lè)的癡迷度，完全同我們有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)培養(yǎng)教育有著密切的聯(lián)系，這種培養(yǎng)是從胎教就開(kāi)始的?，F(xiàn)結(jié)合筆者育兒的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔魳?lè)對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要性。

一、創(chuàng)造音樂(lè)氛圍，開(kāi)發(fā)智力，要從小抓起

根據(jù)幼兒不同的成長(zhǎng)階段，創(chuàng)造音樂(lè)氛圍，開(kāi)發(fā)智力，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中要把握幼兒成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒實(shí)際接受音樂(lè)教育的能力和特點(diǎn)，向幼兒進(jìn)行教育，不能與他們的實(shí)際生活脫節(jié)，這樣才能有效地發(fā)揮音樂(lè)教育特有的教育功能，開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)幼兒在音樂(lè)中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

當(dāng)寶寶有生命時(shí)，各方面的教育就應(yīng)該開(kāi)始了，尤其是對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)教育尤為重要。準(zhǔn)媽媽要經(jīng)常聽(tīng)一些柔和的音樂(lè)，學(xué)唱一些有關(guān)寶寶方面的歌曲，進(jìn)行有意識(shí)的音樂(lè)胎教。

當(dāng)寶寶出生后的1－6月內(nèi)，可購(gòu)買(mǎi)一些音樂(lè)玩具，如會(huì)唱歌的小動(dòng)物、兒童打擊樂(lè)器、電子琴等，播放一些兒歌，讓寶寶感受音樂(lè)。每天寶寶感受音樂(lè)的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)就足夠了。日久天長(zhǎng)，寶寶對(duì)聲音就特別敏感，一聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈，特別興奮。有時(shí)，他想要玩具，但他表達(dá)不出來(lái)，就會(huì)用手比劃，嘴中發(fā)出玩具的音樂(lè)聲音，準(zhǔn)確告訴你他要的東西。在這個(gè)階段過(guò)程中，音樂(lè)對(duì)幼兒?jiǎn)⒚山逃绕渲匾粌H使幼兒快樂(lè)，而且促進(jìn)大腦思維發(fā)育，使幼兒聰明。

7－12月的寶寶，要教唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，如：《小燕子》《找朋友》《祝你生日快樂(lè)》《小星星》《拔蘿卜》《小兔乖乖》等容易唱的歌。這些歌曲通俗易懂，歌詞也比較淺顯易記，唱的都是幼兒們身邊的事，幼兒十分樂(lè)意聽(tīng)、學(xué)。在教唱時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心，要一遍一遍地反復(fù)唱，每天都要重復(fù)，直到會(huì)唱為止。也可放唱帶，開(kāi)始時(shí)寶寶可能只是在聽(tīng)，有時(shí)，音樂(lè)一放，他也會(huì)哼唱，嘴里也不知在哼什么，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練慢慢就會(huì)了。這樣的訓(xùn)練，對(duì)寶寶的大腦開(kāi)發(fā)有很好的促進(jìn)作用，可幫助寶寶學(xué)話。

1歲至1歲半的寶寶，隨著幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，對(duì)外界新鮮事物接受能力的增強(qiáng)，可讓幼兒接受專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的比較正規(guī)的親子班教育，在那里會(huì)受到專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)。我在兒子一歲時(shí)，就每周送他參加一堂親子培訓(xùn)課。在各種適合幼兒的音樂(lè)游戲活動(dòng)中，他學(xué)到不少東西，如在音樂(lè)聲中，他會(huì)和小朋友們一起翩翩起舞，一起朗誦兒歌，唱兒歌。為了表?yè)P(yáng)兒子在音樂(lè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，家中手機(jī)彩鈴全部換成他唱的歌。這個(gè)階段的訓(xùn)練，不僅開(kāi)闊了幼兒的眼界，展示了自我音樂(lè)表現(xiàn)能力，而且培養(yǎng)幼兒與他人合作的能力。

1歲半至2歲的寶寶，隨著年齡的增長(zhǎng)，求知欲越來(lái)越濃，為了滿足幼兒的求知欲，每天需定時(shí)觀看一些幼兒音樂(lè)節(jié)目，如：中央電視臺(tái)播放的《智慧樹(shù)》、《巧虎快樂(lè)版》等，教唱一些適合成長(zhǎng)發(fā)展的歌曲，如：《英語(yǔ)字母歌》，《拼音字母歌》，為他以后學(xué)習(xí)也可打基礎(chǔ)。還可教唱一些幼兒愛(ài)看的電視劇插曲，提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣。如：《黑貓警長(zhǎng)主題歌》，《新西游記主題歌》等。同時(shí)，升高一檔次的親子班。

2歲至3歲的寶寶，隨著記憶能力的增強(qiáng)，幼兒音樂(lè)知識(shí)在不斷地積累中，不僅聽(tīng)過(guò)很多歌曲，而且會(huì)唱很多歌。這個(gè)階段幼兒一般都挺有個(gè)性的，有選歌、辨別音樂(lè)、自編歌曲的能力，同時(shí)，有著強(qiáng)烈的自我表演能力。有時(shí)聽(tīng)一些歌就會(huì)唱，有時(shí)受影響會(huì)唱一些不健康的歌。這時(shí)一定要正面引導(dǎo)，安排幼兒收看電視機(jī)、電腦里豐富多彩的音樂(lè)節(jié)目，促進(jìn)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)。還可利用錄音機(jī)讓幼兒模仿演唱、演奏，并進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)；也可經(jīng)常讓幼兒聆聽(tīng)配樂(lè)故事、朗誦，并將這些音樂(lè)進(jìn)行生動(dòng)、形象的描述，讓幼兒的注意力轉(zhuǎn)換到音樂(lè)上來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的潛能，讓他們?cè)谝魳?lè)的自由王國(guó)里快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

二、家長(zhǎng)在幼兒音樂(lè)培養(yǎng)中的作用

父母是孩子進(jìn)行早期音樂(lè)教育的最好、最重要的老師，只有父母才能把早期音樂(lè)教育結(jié)合在孩子平時(shí)的生活活動(dòng)中，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓早期音樂(lè)教育融于孩子生活之中獲得意想不到的效果。

1、胎教很重要。當(dāng)寶寶在出生前，準(zhǔn)媽媽就要堅(jiān)持每天在家中播放音樂(lè)，再忙也要播放，要讓寶寶從有生命開(kāi)始就在聽(tīng)音樂(lè)聲中成長(zhǎng)，還要唱歌給寶寶聽(tīng)。

2、認(rèn)真安排O－3歲中每一階段幼兒對(duì)音樂(lè)的需求內(nèi)容。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的主要任務(wù)是讓孩子感受音樂(lè)，培養(yǎng)興趣，不要逼孩子學(xué)什么。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，親自設(shè)計(jì)孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段所需的音樂(lè)教育內(nèi)容。孩子的每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都要有詳細(xì)記錄，以測(cè)實(shí)際效果。

3、陪同孩子一起欣賞音樂(lè)。家長(zhǎng)應(yīng)每天抽出一定的時(shí)間與孩子一起欣賞音樂(lè)，家長(zhǎng)可親自演唱或演奏一些歌曲，也可挑選一些適合孩子的、有生活情趣的音樂(lè)，讓孩子欣賞，學(xué)唱。同時(shí)，指導(dǎo)孩子理解音樂(lè)，鼓勵(lì)孩子邊唱邊跳。有條件的家庭可安排些小型音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)一些同齡小朋友參加，家長(zhǎng)和孩子們可輪流表演節(jié)目。這種潛移默化的影響不僅讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)的重視，而且使孩子感到音樂(lè)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣會(huì)逐步大增。

4、陪孩子上親子班，學(xué)習(xí)音樂(lè)。由于孩子年齡小，有時(shí)在親子班上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)堂消化十分困難，只有在家長(zhǎng)的幫助下，才能完成。如：我孩子唱的再見(jiàn)歌，就是家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)后，反復(fù)教孩子才會(huì)的。因此，家長(zhǎng)不管多忙，一定要抽時(shí)間親自陪孩子上親子班的課，課后要反復(fù)幫孩子鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的效果甚佳。

5、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)孩子。如果家庭有條件的話，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，在3－5歲時(shí)可請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)一門(mén)音樂(lè)技能。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的目的不能是奔著當(dāng)音樂(lè)家去的，而是使孩子從音樂(lè)中享受樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)能力，發(fā)展個(gè)性。同時(shí)也為今后能從事音樂(lè)藝術(shù)的孩子打下良好的基礎(chǔ)。因此在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏時(shí)，除了培養(yǎng)樂(lè)感、陶冶情操之外，更為重要的是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓孩子在感受音樂(lè)的同時(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)。

人常說(shuō)，音樂(lè)是啟迪“美”的教育，可以帶給人以愉悅的表情，“美”的享受。因此，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)熏陶教育時(shí)，一定要帶給幼兒更多的快樂(lè)、更好的發(fā)展，讓幼兒在健康、快樂(lè)成長(zhǎng)中享受音樂(lè)的美。