高職院校自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地改革與實(shí)踐

摘要：為了發(fā)揮自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地對(duì)內(nèi)服務(wù)學(xué)生提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力的作用，對(duì)外輻射地方產(chǎn)業(yè)能實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)、科技研發(fā)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)培訓(xùn)的功能，本基地進(jìn)行了大力發(fā)展維修電工技能競(jìng)賽、自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽和制作控制對(duì)象等一些特色發(fā)展探索，成效顯著。

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地；維修電工；自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽

作者簡(jiǎn)介：李方園（1973-），男，浙江舟山人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，高級(jí)工程師。（浙江寧波315012）

中圖分類號(hào)：G712#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號(hào)：1007-0079（2012）13-0114-02

為改革人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密銜接，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地從成立到現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模，并取得了一定的效果。

一、自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀分析

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地于2007年8月成立，主要由GE Fanuc自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、三菱PLC實(shí)驗(yàn)室、電梯控制系統(tǒng)、OMRON三層網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、西門子鍋爐控制裝置、電氣控制實(shí)訓(xùn)室等組成。自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛挟?dāng)今使用廣泛、應(yīng)用較多的先進(jìn)產(chǎn)品和控制系統(tǒng)，能夠?yàn)闄C(jī)電學(xué)院電子專業(yè)群和機(jī)械專業(yè)群服務(wù)，但由于各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)間和原因各不相同，使各實(shí)驗(yàn)室或控制系統(tǒng)不能協(xié)調(diào)使用，因而使得該基地實(shí)驗(yàn)資源不能得到充分的利用。

GE Fanuc自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室是浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與通用電氣GE Fanuc公司的合作共建項(xiàng)目，設(shè)備總值約1600萬(wàn)元，產(chǎn)品涵蓋了GE PLC、RX3i、RX7i、PAC系統(tǒng)、Proficy組態(tài)、運(yùn)動(dòng)控制、現(xiàn)場(chǎng)總線控制到QuickPanel人機(jī)界面。該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)初衷是為自動(dòng)化、電子、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)使用，但目前是初建還沒有實(shí)際的控制對(duì)象，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的基本技能或職業(yè)能力效果并不很好，也就是說沒有充分發(fā)揮GE Fanuc控制系統(tǒng)的作用。

三菱PLC實(shí)驗(yàn)室于2005年建成，只有FX1S主模塊，沒有模擬量，非常簡(jiǎn)單，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

OMRON三層網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由于沒有配置實(shí)驗(yàn)裝置，所以課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)無(wú)法開設(shè)，只是在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)使用過。

由上可知，目前自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀如下：自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地是以中外校企合作共建項(xiàng)目為中心建立的，有四種先進(jìn)的工控產(chǎn)品及典型的控制對(duì)象；各實(shí)驗(yàn)裝置或控制系統(tǒng)及對(duì)象都是單一控制，對(duì)象和控制系統(tǒng)不能充分利用，造成資源不能共享；GE Fanuc自動(dòng)化控制實(shí)驗(yàn)室才初步建立，只有控制系統(tǒng)而沒有控制對(duì)象，需要完善開發(fā)；有的實(shí)驗(yàn)裝置或控制對(duì)象使用時(shí)間相對(duì)集中，如三菱PLC實(shí)驗(yàn)室使用較多，有的閑置時(shí)間又長(zhǎng)，如電梯控制，但都需要開發(fā)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)踐項(xiàng)目。

總之，該基地各實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的控制系統(tǒng)和對(duì)象連接模式單一，使控制系統(tǒng)沒有得到更合理的開發(fā)和使用，造成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，而靈活應(yīng)用和綜合性設(shè)計(jì)項(xiàng)目較少。

二、自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地的特色發(fā)展之路

通過以上電氣自動(dòng)化資源現(xiàn)狀可看出，基地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室各自為陣，造成資源不能合理開發(fā)利用，使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，造成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)多而設(shè)計(jì)綜合性少的后果，這與學(xué)院提出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、成立實(shí)訓(xùn)基地的初衷是不一致的。

為了發(fā)揮自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地對(duì)內(nèi)服務(wù)學(xué)生提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力的作用，對(duì)外輻射地方產(chǎn)業(yè)能實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)、科技研發(fā)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)培訓(xùn)的功能，近年來(lái)本基地進(jìn)行了一些特色發(fā)展探索。

1.大力開展維修電工（高級(jí)）技能競(jìng)賽

維修電工作為高職電氣自動(dòng)化專業(yè)的首選崗位，推出“維修電工技能比賽”就是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)該崗位的需求而推出的比賽項(xiàng)目。該技能比賽在浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)實(shí)施四年，已經(jīng)形成了完整的技能比賽技術(shù)綱要和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為目標(biāo)”是高職院校人才培養(yǎng)遵循的基本原則，為社會(huì)培養(yǎng)既具專業(yè)操作技能又具備良好職業(yè)素質(zhì)的一線人才是自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。維修電工技能競(jìng)賽作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)，在活動(dòng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、時(shí)間安排和整體運(yùn)作中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

2.積極推進(jìn)各種自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽

加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。以競(jìng)賽為載體，推動(dòng)大學(xué)生的課外科技活動(dòng)將對(duì)深入開展高等學(xué)校教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教育與綜合能力培養(yǎng)、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合等方面起到積極推動(dòng)作用，同時(shí)也可以加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的力度，確保自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有的放矢。

自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽一般都是自選項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作，即學(xué)生自收到競(jìng)賽入圍通知開始，由參加競(jìng)賽學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按擬訂參加競(jìng)賽的項(xiàng)目，在指定的時(shí)間內(nèi)完成決賽相關(guān)要求的內(nèi)容，并提交競(jìng)賽委員會(huì)。因此，它也是考驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地日常管理和應(yīng)變能力的重要一刻。

本校主要參與的自動(dòng)化大賽項(xiàng)目為“GE自動(dòng)化控制系統(tǒng)大賽”、“歐姆龍自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽”和“臺(tái)達(dá)自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽”，并在近3年中取得非常好的成績(jī)。

3.切實(shí)選準(zhǔn)和制作自動(dòng)化系統(tǒng)的控制對(duì)象

自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地成員調(diào)研了寧波本地及浙江地區(qū)眾多的制造業(yè)，尤其是具有產(chǎn)業(yè)集群特征、富有浙江特色的塊狀經(jīng)濟(jì)組織，包括14個(gè)工業(yè)總產(chǎn)值超過300億元區(qū)塊“寧波電氣機(jī)械、寧波金屬制品、寧波塑料制品、寧波通用設(shè)備、寧波服裝、溫州鞋革、紹興織造、寧波紡織、寧波工藝品、溫州服裝、溫州樂清電器、溫州塑料、嘉興紡織、紹興印染”中的核心企業(yè)，整理出以“金屬與塑料”為對(duì)象的典型項(xiàng)目，即塑料與金屬自動(dòng)分揀裝置、塑料封口機(jī)設(shè)計(jì)、小型復(fù)卷機(jī)、恒壓供水裝置、離心機(jī)、電梯模擬裝置、電鍍生產(chǎn)線、軌道車、MPS裝置等九個(gè)典型的工作對(duì)象。這九個(gè)被遴選的項(xiàng)目，它們之間的關(guān)系有著內(nèi)在聯(lián)系（如圖1）。項(xiàng)目從原料的分揀出發(fā)，分成三條線：塑料生產(chǎn)線、公用設(shè)備和金屬生產(chǎn)線。

三、自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地的改革成效

近幾年來(lái)，自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求確定實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)訓(xùn)課程，制訂基地現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源合并調(diào)整方案，通過GE平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)和學(xué)校，組織教科研活動(dòng)，對(duì)外開放實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，建立了對(duì)外開放管理制度。具體如下：

1.已經(jīng)形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次

校內(nèi)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)展示車間，引入了先進(jìn)裝備進(jìn)行展示和操作訓(xùn)練，每個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地接入因特網(wǎng)，設(shè)立多媒體講課區(qū)，開發(fā)跟蹤現(xiàn)代先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

2.形成一流的師資隊(duì)伍

立足浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，結(jié)合企業(yè)與寧波市自動(dòng)化學(xué)會(huì)，實(shí)現(xiàn)專兼結(jié)合，形成一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理并掌握2個(gè)以上專業(yè)或工種的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。目前，已經(jīng)有1名省級(jí)專業(yè)帶頭人和校級(jí)專業(yè)帶頭人并被評(píng)為校級(jí)示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.形成規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教材，開發(fā)一系列培訓(xùn)項(xiàng)目

目前已經(jīng)開發(fā)并出版《維修電工技能實(shí)訓(xùn)》、《自動(dòng)化綜合實(shí)踐》、《PLC控制技術(shù)（項(xiàng)目化教材）》、《變頻器控制技術(shù)（項(xiàng)目化教材）》和《數(shù)控機(jī)床電氣控制（項(xiàng)目化教材）》等，開發(fā)了相應(yīng)的校內(nèi)外一系列培訓(xùn)項(xiàng)目。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）