網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校班主任工作新探

【摘 要】在高職院校，學(xué)生上網(wǎng)率已達(dá)100%?；ヂ?lián)網(wǎng)是一本信息極其豐富的“百科全書”，信息量大，互換性強(qiáng)，極大地開闊了高職大學(xué)生的視野，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了極大的便利和樂趣。但一旦迷網(wǎng)危害極大，不僅有害身體，還有損心理。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，怎樣做好班主任工作，班主任如何利用網(wǎng)絡(luò)，做好學(xué)生的思想政治工作，值得認(rèn)真研究和探討。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高職院校；班主任

互聯(lián)網(wǎng)是一本信息極其豐富的“百科全書”，有利也有弊。從教育對(duì)象的特點(diǎn)來說，高職大學(xué)生仍處在思想品德形成發(fā)展的過程中，具有較大的可塑性，是進(jìn)行德育的好時(shí)機(jī)。從高職大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境來看，他們處于一個(gè)矛盾的甚至無所適從的心理狀態(tài)中。目前，我國(guó)人均GDP剛剛突破4000美元。根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，這既是機(jī)遇難得的“黃金發(fā)展期”，又是充滿風(fēng)險(xiǎn)的“矛盾凸現(xiàn)期”，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的矛盾和問題可能更復(fù)雜、更突出，也給學(xué)生的心理帶來巨大的沖擊。

一、在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好班主任工作的重要性

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好班主任工作，是應(yīng)對(duì)國(guó)際意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的需要。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化對(duì)高職大學(xué)生思想品德的沖擊很大。從某種意義上說，教育是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，而教育中的一個(gè)核心工作就是學(xué)生的思想政治工作。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好班主任工作，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的需要。21世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要求知識(shí)豐富，能力強(qiáng)，還要求人才具備良好的品德、豐富的情感和健康的心理，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好班主任工作，是教育引導(dǎo)高職大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)過程中，一些不正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生有一定的負(fù)面影響。高職學(xué)生的思想政治工作還沒有像智育那樣形成一套科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和相對(duì)穩(wěn)定的體系，因而成為“軟任務(wù)”。因此要真正使德智體美勞五育并進(jìn)以德為先，使其在實(shí)際操作過程中落到實(shí)處，就必須高度重視和積極探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班主任工作的有效途徑。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代怎樣做好班主任工作

1.利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富性的特點(diǎn)，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育中信息量不足、知識(shí)陳舊、手段落后等缺陷。網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生變得輕松起來，這里再也看不到老師嚴(yán)厲的面孔，聽不到老師唾沫橫飛的說教，學(xué)生可通過德育軟件(CAI)來感受德育內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更愉快、更自主。由學(xué)校組織精干教師在校園網(wǎng)上面向全體學(xué)生建立德育網(wǎng)站，使之成為思想政治教育的主陣地，促進(jìn)學(xué)生德育活動(dòng)的開展?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同的欄目為學(xué)生提供豐富的資料。

2.利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速與便捷等特點(diǎn)，有效地節(jié)省師生的時(shí)間和精力，使網(wǎng)上德育活動(dòng)豐富多彩。師生之間可以針對(duì)某些德育問題和現(xiàn)象展開討論，各抒己見，提高學(xué)生明辨是非的能力。利用電腦技術(shù)模擬生活中的德育情景，讓學(xué)生在虛擬的社會(huì)生活中開展道德實(shí)踐，既具有強(qiáng)烈的娛樂性，又有著相對(duì)的真實(shí)性，而且學(xué)生在活動(dòng)中所花的時(shí)間較少。這不僅使德育活動(dòng)變得更加生動(dòng)活潑，也為學(xué)生的道德實(shí)踐提供了方便，改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)教學(xué)為主，少量實(shí)踐為輔的德育方式，發(fā)揮了德育應(yīng)有的魅力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的多樣性、交互性、民主性的特點(diǎn)，提高學(xué)生參與網(wǎng)上德育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)民主氣氛和德育工作的有效性。開設(shè)心理咨詢信箱，運(yùn)用E-mal進(jìn)行交談，避免了面對(duì)面的尷尬，有利于克服心理障礙，能夠談心理話，容易溝通。學(xué)生有些心理話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當(dāng)眾討論，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師針對(duì)這個(gè)學(xué)生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個(gè)學(xué)生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，又不會(huì)讓學(xué)生“丟面子”。如果學(xué)生的問題具有普遍性，老師可以通過微博在網(wǎng)上解答或發(fā)表公開信。網(wǎng)上德育工作的開展，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和思想政治工作結(jié)合在一起，開創(chuàng)了新的德育空間，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開發(fā)智力、提高創(chuàng)新能力、提高政治思想覺悟等方面，都起到了一舉多得的作用。設(shè)立班主任信箱，學(xué)生可以通過E-mail的方式直接與班主任交談，這樣既縮短了班主任與學(xué)生間的距離，又增進(jìn)了師生間的感情，還有助于盡快地解決思想上存在的問題。

4.利用網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的時(shí)空無限制性的特點(diǎn)，拓展學(xué)校德育的渠道，讓家長(zhǎng)、教育專家、社會(huì)學(xué)家、科技工作者、新聞工作者等都能有效進(jìn)入德育行列之中，促進(jìn)封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變。從互聯(lián)網(wǎng)上查詢先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的德育理論與實(shí)踐，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新德育理念，建立網(wǎng)上德育信息資料庫，使學(xué)生能根據(jù)需要選擇健康的精神慰藉。

5.利用網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的能動(dòng)性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各班級(jí)可根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，靈活地設(shè)置欄目，如班級(jí)展示、德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)園地、知識(shí)窗、團(tuán)員之友、英語角等，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣。而且通過班級(jí)網(wǎng)頁評(píng)比，又能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在制作中不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，使內(nèi)容更豐富、頁面更加新穎，不但能使訪問者耳目一新，更能使制作者在技術(shù)上得到很大提高。在網(wǎng)絡(luò)上他們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇自己想要感受的德育內(nèi)容，而不是由教育者指定和強(qiáng)迫他們接受什么樣的教育，這樣更容易調(diào)動(dòng)他們接受教育的主動(dòng)性，更容易發(fā)揮他們的能動(dòng)作用，也有利于受教育者的個(gè)性發(fā)展。

網(wǎng)上班主任工作的開展，使學(xué)生從純粹的受教育者的角色中解脫出來，從被動(dòng)的狀態(tài)中解脫出來，成為教育者，成為教育的主體。他們?cè)谘芯孔陨戆l(fā)展的過程中獲得成就感，體驗(yàn)到德育工作的快樂。他們?cè)趧?chuàng)造中學(xué)習(xí)，使自己不斷成熟，感受到進(jìn)步的喜悅。這種新的教育形式，是對(duì)傳統(tǒng)德育的新拓展，使學(xué)生感到網(wǎng)絡(luò)德育是一種享受，從而增強(qiáng)了參與的熱情，提高了德育工作的實(shí)效。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班主任應(yīng)做好高職學(xué)生心理健康教育工作

1.建立心理健康教育的保障體系。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要使其正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須建立學(xué)校心理健康教育的保障體系。學(xué)校黨委、行政部門應(yīng)把心理健康教育作為學(xué)校德育的重要組成部分，采取切實(shí)措施，從人力、物力、財(cái)力等方面給予支持。要重視對(duì)班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2.進(jìn)行正確的心理疏通和引導(dǎo)。應(yīng)把心理健康教育作為高職學(xué)生的必修課。定期進(jìn)行心理健康講座。增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。開展心理咨詢與輔導(dǎo)，隨時(shí)給來訪學(xué)生提供心理幫助。要廣泛宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢是正常人的行為，而不是精神病人才去咨詢，使學(xué)生能普遍認(rèn)可這種形式。

3.盡力消除引起學(xué)生心理問題的誘發(fā)因素。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，基本上封閉在校園內(nèi)，吃、住、學(xué)、人際交往等過程中遇到的困難和迷惘都可能產(chǎn)生心理問題。因此，學(xué)院在飲食衛(wèi)生、公寓條件、學(xué)習(xí)效果、學(xué)生交友及幫困助學(xué)、各種事務(wù)處理上，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，緊緊圍繞學(xué)生所需、所想、所慮、所憂，切實(shí)解決其存在的實(shí)際困難和問題，盡力消除或減弱其對(duì)學(xué)生心理的影響，從源頭上避免學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)舒適、幽雅、和諧的校園環(huán)境。正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，營(yíng)造一個(gè)心理健康的校園環(huán)境，對(duì)消除學(xué)生的緊張心理，及時(shí)化解各種矛盾非常有利。另外，學(xué)校圖書館應(yīng)增加心理健康方面的書籍，以便學(xué)生自己查閱，自己疏導(dǎo)。

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作者簡(jiǎn)介：

陳靜（1986—），女，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，班主任，研究方向：圖書情報(bào)管理與班主任工作。

陳友放（1957—），男，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向：高校德育。