淺談優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生能力

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要充分發(fā)揮信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具；為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問(wèn)題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)探索的視野?！币虼耍谖磥?lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須盡量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的各種能力。那么在數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的哪些能力呢？

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力。具有獲取信息的能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，獲得學(xué)習(xí)資料的手段。要想培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力首先要教給學(xué)生獲取信息的方法。①網(wǎng)上資料查詢法：采用這種方法學(xué)生必須學(xué)會(huì)上網(wǎng)，通過(guò)搜狐、google等網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，從而獲得自己需要的信息。②書籍報(bào)刊積累法：這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生多讀書勤積累的習(xí)慣，提高對(duì)積累的知識(shí)不斷分類整理的能力。

其次，幫助學(xué)生“信息定向”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，是學(xué)生提取信息的資源庫(kù)。但是，網(wǎng)絡(luò)資源具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，可為“形形色色、魚龍混雜”。所以學(xué)生提取什么樣的材料是教師首先考慮的問(wèn)題。教學(xué)中應(yīng)該注重結(jié)合課堂教學(xué)提出一些相應(yīng)的“拓展性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間上網(wǎng)查閱資料。例如：學(xué)完圓周率后?？梢园才艑W(xué)生搜集一些有關(guān)圓周率的知識(shí)，課堂上交流；認(rèn)識(shí)二次根式后，安排學(xué)生了解一下“二次根式是如何產(chǎn)生的？”等等。只有帶著這些問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)根據(jù)自己的需求，登錄相應(yīng)的網(wǎng)站，搜集有價(jià)值的資料。當(dāng)然，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中幫助學(xué)生“信息定向”的關(guān)鍵。教師只有在教學(xué)中常抓不懈，才能提高學(xué)生獲取信息的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息分析的能力?！靶畔⒎治觥本褪侵笇?duì)獲取的原始信息進(jìn)行篩選、鑒別、整理、分類。這種能力的培養(yǎng)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，學(xué)生只有養(yǎng)成了這種“信息分析”的習(xí)慣，才會(huì)使自己積累的資料具有更強(qiáng)的實(shí)用性和可信度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)中，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生對(duì)獲取的資料進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種分類的方法，定期對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行交流、評(píng)比、展覽等。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息加工的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)各種途徑獲得某一類所需要的信息，但是這些信息只是一些“食物”，并非自身成長(zhǎng)所需要的“養(yǎng)料”。把“食物”轉(zhuǎn)化為“養(yǎng)料”的過(guò)程就是信息加工的過(guò)程。學(xué)生只有把獲取的信息在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組織整理、內(nèi)化存儲(chǔ)才能使信息真正的服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息創(chuàng)新的能力。信息創(chuàng)新是信息加工的高級(jí)階段。可以說(shuō)沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，就會(huì)大大降低信息的價(jià)值。信息創(chuàng)新就是在信息加工過(guò)程中通過(guò)歸納、綜合、抽象、聯(lián)想等思維活動(dòng)，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，或者從表面現(xiàn)象中分析出事物的本質(zhì)屬性，從而獲得創(chuàng)新的信息。教學(xué)中要十分注重這種能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)表不同的觀點(diǎn)，尤其是對(duì)于學(xué)生“標(biāo)新立異”的看法更要給予充分的肯定。只有在這樣寬松的氛圍中，學(xué)生的思維才能爆發(fā)出創(chuàng)新的火花。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息利用的能力。信息利用的能力就是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是使知識(shí)“外化”的過(guò)程，也是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在這種需要的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)探究，然后再利用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，使數(shù)學(xué)真正為自身生活服務(wù)。例如，學(xué)習(xí)“面積的計(jì)算”時(shí)，可以先安排學(xué)生找一找我們周圍的生活中那些地方用到有關(guān)面積的知識(shí)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾自家房間的方案（如：要購(gòu)買什么規(guī)格的方磚、需要購(gòu)買多少、需要多少涂料等）。從而在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生信息利用的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生信息交流的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)“和自然界對(duì)話”的過(guò)程。尤其是在“高級(jí)認(rèn)知”場(chǎng)合要求多個(gè)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題發(fā)表不同的觀點(diǎn)，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上合作完成任務(wù)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正好為這種協(xié)作學(xué)習(xí)提供了一個(gè)開(kāi)放性的交流環(huán)境。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠使課堂教學(xué)中的小組內(nèi)部交流和組際交流更充分。由于受教學(xué)時(shí)間的限制一堂課中往往只有幾個(gè)小組發(fā)言，交流不夠充分，參與度低。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以通過(guò)電子郵件的形式在小組內(nèi)部進(jìn)行小規(guī)模討論，然后再在小組之間展開(kāi)大規(guī)模討論。這樣可以使每位學(xué)生（即使性格孤僻的學(xué)生）都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，大大提高了學(xué)生的參與度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以拓寬交流的范圍，它不僅可以提高班內(nèi)師生交流的效率，改變傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng)”的教學(xué)，而且還可以實(shí)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)校甚至不同國(guó)家之間師生的交流，使學(xué)生在交流合作中提高學(xué)習(xí)的興趣和效率，通過(guò)“貢獻(xiàn)智慧、分享成果”進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以成為學(xué)校、家庭、社會(huì)之間信息交流的一條寬帶，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方法和全方位生活方式。

總之，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的大方向，是發(fā)展學(xué)生各種能力的沃土，相信隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究學(xué)生各方面的能力會(huì)得到更好的發(fā)展。