淺談進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校教育問題

隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，大量的外來務(wù)工人員涌入城市，其隨遷子女也相繼到父母打工所在的城市學(xué)校就讀。由于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、家庭教育等方面與城市里的孩子存在著一定的差距，在學(xué)校里如何對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)行教育，是當(dāng)前我們教師面臨的一個(gè)問題。

教師的任務(wù)是教育好在校就讀的每一名學(xué)生，讓他們都成為對(duì)社會(huì)有用的人才。進(jìn)城務(wù)工人員在為城市建設(shè)添磚加瓦，我們理應(yīng)教育好他們的子女，減少他們的后顧之憂，不辜負(fù)進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)子女教育的期望。教師要對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，做到有教無類、平等對(duì)待。為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女營造良好的學(xué)校教育環(huán)境，可從以下兩個(gè)方面做起：

一、在學(xué)校教育過程中，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的養(yǎng)成教育

1.為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的家長(zhǎng)提供科學(xué)教育子女的方法，提高家長(zhǎng)的教育水平和對(duì)教育的重視程度。讓家長(zhǎng)在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行必要的養(yǎng)成教育。

2.增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通

開展家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂及在學(xué)校的表現(xiàn)。教師通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等形式互相溝通，培養(yǎng)孩子形成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有家長(zhǎng)、學(xué)校合力，才能提高學(xué)生養(yǎng)成教育的效率。

3.開展好學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)

一是學(xué)校利用日常的課堂教學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)滲透養(yǎng)成教育；二是教師言傳身教，“榜樣的力量是無窮的”，教師是學(xué)生最崇拜的人，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)生活中無意識(shí)地去模仿，這樣時(shí)間久了就會(huì)逐步形成良好的習(xí)慣；三是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多贊賞、多鼓勵(lì)，把良好的行為習(xí)慣體現(xiàn)到日常生活和學(xué)習(xí)中。

二、在學(xué)校教育過程中要堅(jiān)持“關(guān)愛教育”，營造良好的學(xué)校教育環(huán)境

1.多加關(guān)愛，增進(jìn)了解

羅素曾經(jīng)說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由發(fā)展。”這說明了關(guān)愛在教育工作中的重要的地位和作用。進(jìn)城務(wù)工人員子女隨父母來到新的生存環(huán)境，他們會(huì)因鄉(xiāng)音、外貌衣著、衛(wèi)生習(xí)慣等而成為同學(xué)的笑柄。教師的關(guān)愛，有時(shí)會(huì)成為孩子唯一的依靠。初二（1）班劉X同學(xué)是從湖北農(nóng)村來到城市的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，說著濃重的湖北方言，受到同學(xué)們的嘲笑和譏諷。在課堂上不管會(huì)不會(huì)他都不舉手發(fā)言，下課后也不與同學(xué)玩耍，晚上回到宿舍也不與同學(xué)交流，生活在自己封閉的世界里。班主任王老師就主動(dòng)接近他，與他談心交流、聊天，了解他原來的生活，傾聽他的心聲，和他交朋友，幫他解決生活中遇到的問題，及時(shí)疏導(dǎo)他的心理障礙。同時(shí)班干部從生活上關(guān)心他，為劉X同學(xué)購買了他愛吃的家鄉(xiāng)菜，幫助他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。還為他開了主題班會(huì)“歡迎你，新同學(xué)”，在班會(huì)上向他介紹新學(xué)校、新同學(xué)，讓他盡快認(rèn)識(shí)新的同學(xué)、了解新的生活，使他迅速融入新的學(xué)校和班級(jí)。讓他感受學(xué)校的溫暖。同時(shí)在班級(jí)上樹立良好的風(fēng)氣，讓班級(jí)城市里的孩子們學(xué)會(huì)寬容、接受、容納。從而讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女處于充滿正氣、平等的良好班級(jí)氛圍之中，逐漸淡化內(nèi)心的膽怯、害怕、自卑，逐漸培養(yǎng)他們勇敢、上進(jìn)等優(yōu)良心理品質(zhì)，使他們的自尊心得以保護(hù)，自信心得到增強(qiáng)。

2.成功教育，增強(qiáng)自信

由于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女環(huán)境的變化，這些學(xué)生的心理普遍存在著自卑、害怕、膽怯等問題，這就需要教師要及時(shí)加以教育和引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助。教師要多留心、多關(guān)注他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并讓同學(xué)們了解這一優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。比如，在課堂上多提問，給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，無論在什么方面有了進(jìn)步，都要在全班同學(xué)面前及時(shí)表揚(yáng)他們，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生也可以在他的作業(yè)本上寫下激勵(lì)的話語，鼓勵(lì)他們，增加他們的自信心。初一（1）班的王X同學(xué)來自農(nóng)村，父母平時(shí)忙于做生意，沒有時(shí)間顧及他的學(xué)習(xí)生活。由于小學(xué)英語知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致初中的英語成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣。但是經(jīng)過老師細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較棒，于是便以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，委任他為數(shù)學(xué)課代表，對(duì)其進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，以此帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的賞識(shí)教育，王X同學(xué)其他學(xué)科的成績(jī)也在不斷地進(jìn)步、提高。

3.建立“學(xué)習(xí)小對(duì)子”，共同進(jìn)步

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的父母由于文化水平相對(duì)較低，沒有能力教育子女，導(dǎo)致其子女成績(jī)不太理想。針對(duì)這一情況，學(xué)?？梢蚤_展“學(xué)習(xí)小隊(duì)子”活動(dòng)，用一幫一的方法引導(dǎo)學(xué)生相互合作。在編排座位時(shí)，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與班干部坐在一起，讓班干部從生活、學(xué)習(xí)上一對(duì)一給予幫助，不但有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教師也可以利用課余時(shí)間，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，教師在教學(xué)工作中，要針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女存在的實(shí)際問題，營造良好的學(xué)校教育環(huán)境，通過愛心澆灌，讓這些外來務(wù)工隨遷子女茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位 黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)喇嘛甸中學(xué)）