聆聽每一朵花的聲音

所謂的心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應社會，與社會保持同步。也許你會問，小學生能夠有什么心理問題，他們應該是無憂無慮的呀。但是，實際上，小學生由于社會上一些不良因素的影響，導致目前我國小學生心理健康問題嚴重，心理承受能力差，致使小學生因為一些心理問題自殺的人數(shù)在逐年上升。所以，作為一名心理健康輔導教師要注意觀察學生的一舉一動，認真聆聽每一朵祖國花朵的聲音，使其健康快樂地成長。以下是筆者針對小學生存在的心理問題及解決對策進行簡單的介紹，僅供拋磚引玉之用。

一、厭學問題

作為一線教師，在上課的時候，會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學生厭煩學習。由于小學生年齡的問題，他們喜歡玩、喜歡動，這是再正常不過的事了，所以一般是引不起重視的。我們不否認這種觀點，但是部分學生的這種行為卻是一些心理問題的表現(xiàn)。

由于望子成龍、望女成鳳的想法支配著家長，要求孩子從小就去各種輔導班。一些為孩子將來好的想法，在無形中剝奪了孩子現(xiàn)階段該有的自由和快樂，導致學生開始厭學甚至逃學。久而久之，學生在來自學校和家庭的雙重壓力下，心理上開始出現(xiàn)困惑，再加上得不到調(diào)節(jié)，得不到及時的疏通，最后導致離家出走，沉迷于網(wǎng)絡游戲等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，作為心理教師要做他們的傾聽者，幫助他們正確地去看待問題。同時，要提醒家長，要學會和孩子進行溝通，如果孩子對有些東西不感興趣，還強迫他去學習的話，最終的結(jié)果是達不到預期目的的，甚至還可能適得其反。所以要轉(zhuǎn)變家長一些不利于學生成長的想法，歸還學生一個健康、快樂的童年生活。

二、自卑膽怯

自卑膽怯現(xiàn)象的出現(xiàn)來源于許多方面，包括學習困難、外貌體型、家庭條件、性格等等，這些都易使學生產(chǎn)生自卑膽怯的心理問題。他們?nèi)狈ψ孕?、缺少主動性，他們喜歡和別人比較，喜歡關注別人對自己的看法。因此，導致自卑膽怯。這種心理的出現(xiàn)使他們在考試中出現(xiàn)怯場，出現(xiàn)恐懼心理，不愿意主動和他人交往。

作為心理健康教師要使學生對自己有一個正確的認識，了解自我，悅納自我。同時，和各任課教師溝通，在課堂上以及在學校組織的各項活動中，要注重對學生自信心的培養(yǎng)，使學生體會到成功的喜悅。

除此以外，小學生可能存在的問題還有：意志障礙、人格問題、入學不適應、攻擊性行為等心理問題，作為教師要學會聆聽這些花朵內(nèi)心中真實的想法，使學生能夠健康地成長，快樂地度過自己的童年時期。

（作者單位 山東省濰坊市奎文區(qū)早春園小學）