讓自信洋溢在他們的臉上

學(xué)校本著既教書又育人，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時代和社會之需要和發(fā)展的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生自然成為提高學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。對此，在工作中我采取了以下措施：

一、鼓勵、支持、幫助學(xué)生克服懶惰、不動腦的習(xí)慣

如班上一個叫金平（化名）的學(xué)生，上課經(jīng)常走神，作業(yè)拖拉、差錯多、基礎(chǔ)差，每次測試成績總是不及格，時間長了，她慢慢對學(xué)習(xí)失去了信心，背上了思想包袱。接手這個班后，我先全面了解了班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，針對她的情況，對她進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)她接受知識慢，思路跟不上老師講解的速度，再加上基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)十分吃力。了解基本情況后，我鼓勵她說：“你上課不認(rèn)真聽講，是影響你學(xué)習(xí)的主要原因，從現(xiàn)在開始，你上課時要打起精神，認(rèn)真聽講，但老師講課時你無法全部聽懂，在課后不懂的地方要積極提問，懂了再做作業(yè)，錯誤就會減少?！睘榱藥椭M快提高學(xué)習(xí)的積極性，我還找了班上一個成績好的女同學(xué)幫助她。鼓勵她從基礎(chǔ)的知識入手，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時表揚(yáng)，如語文上她能從當(dāng)初聽寫字詞總是不合格到幾乎每次全都正確，我便鼓勵她說：“你看，你并不比別人差，只要努力也一樣有人不如你呢！”這樣她自信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)動力也越來越大了，還有一次她上數(shù)學(xué)課聽得很認(rèn)真，因此聽懂了好多，課后她興奮地對我說：“老師，我這堂課都懂，老師講得好簡單哦！”我笑著對她說：“其實(shí)老師每節(jié)課講的都是書上的基礎(chǔ)知識，只要你每天都能這樣認(rèn)真聽講，你每天都能聽懂，就每天都有這樣的快樂！”她聽了，興奮得點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地跑去玩了。每天，我利用課余時間，對她進(jìn)行輔導(dǎo)，彌補(bǔ)以前的知識，常常和她說，隨著時代不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)知識文化的重要性就更加突出，來提高她的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過精心細(xì)致地輔導(dǎo)，她增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

二、教師要善于發(fā)現(xiàn)、細(xì)心捕捉后進(jìn)生身上時隱時現(xiàn)的閃光點(diǎn)

班里有個男生楊X，他學(xué)習(xí)很沒耐心，還經(jīng)常向別的同學(xué)借錢吃喝上網(wǎng)，導(dǎo)致好多學(xué)生跟著他要債，這讓他很是煎熬，沒錢啊！我知道這一情況后，及時和他父母聯(lián)系，還清了債務(wù)，并教導(dǎo)他從此不要向別人借錢。但他心地善良，樂于助人，有班級責(zé)任感、榮譽(yù)感，很想替班級出力，能及時反映班級中的不良行為，很想通過表現(xiàn)得到贊揚(yáng)和肯定。因此，我就讓他做些力所能及的事。如讓他擔(dān)任寢室長，他能把寢室衛(wèi)生搞得很到位，及時反映其他同學(xué)上網(wǎng)等不良習(xí)慣，大大地促進(jìn)宿舍管理，在端正班級風(fēng)氣上作了很大的貢獻(xiàn)，對此，我在班里都及時地給予表揚(yáng)，也最大程度增強(qiáng)了他的自信。

三、教育效果

經(jīng)過一個學(xué)期的具體教育轉(zhuǎn)化工作，楊X逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，不再迷戀電腦游戲，在一次班會課上主動以自己以前因上網(wǎng)玩游戲輸光了兩個星期飯錢的教訓(xùn)，勸誡同學(xué)們別玩游戲，別打老虎機(jī)，還說，如果打老虎機(jī)能發(fā)財(cái)，那游戲機(jī)室早關(guān)門了。而且與同學(xué)相處較融洽，能主動參加各種有益的集體活動，主動和父母溝通。他尊重教師，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認(rèn)識到錯誤在哪兒。學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好、信心增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常盡力。他已經(jīng)從“后進(jìn)生”行列中逐漸走了出來。

總之，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個長期的工作，對他們的轉(zhuǎn)化首先要有信心，其次要挑選合適的教學(xué)方法，盡量做到“一把鑰匙開一把鎖”，在實(shí)際工作中對癥下藥，用比較多的精力，滿腔熱情地關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，了解他們的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)他們的特點(diǎn)有的放矢地實(shí)施教學(xué)，相信通過老師的不懈努力，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一定會取得成效。

（作者單位 江蘇省灌云縣楊集初級中學(xué)）