培養(yǎng)保護(hù)興趣，讓課堂更高效

2012年4月17日，我受邀在曲阜市魯城街道春秋小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)公開課，授課內(nèi)容為湘教版教材二年級下冊《加一加變一變》。這是屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域里的一節(jié)課。上完后，感受頗深，現(xiàn)將上課后的一些體會歸納如下：

首先，這一課是以學(xué)生生活中的各種物品的外形為依托，巧妙地在物體輪廓上進(jìn)行添畫，使之變成新的有趣形象。我采用了一個帶兒歌的簡筆畫導(dǎo)入，用粉筆在黑板上大膽作畫，先畫了一個半圓形，讓學(xué)生們想象可以變成什么？學(xué)生的回答妙趣橫生，這讓我心中驚嘆，原來學(xué)生的想象力可以這么的豐富和奇特啊。然后，我把大饅頭變成了一個蘑菇，讓學(xué)生直觀感受，這樣既吸引了孩子的興趣，也比較符合低年級年齡段孩子的心理特點(diǎn)，很自然地抓住了孩子的興趣，導(dǎo)入了新課。

其次，用游戲闖關(guān)的方式進(jìn)入新授，讓學(xué)生在期待中感受到物品的形狀及變化。闖關(guān)的游戲模式讓學(xué)生既興奮又緊張，大大增強(qiáng)了他們的好奇心，并激發(fā)了他們的求知欲。我邊繪畫邊講解的形式讓他們直觀地感受到了添畫的樂趣，他們張開了想象的翅膀，讓畫面充滿了神奇。孩子的想象力是無限的，他們的作品帶給了我很多的驚喜。在這節(jié)課聯(lián)想添畫教學(xué)的實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)活動的學(xué)習(xí)興趣非常的高，學(xué)生在課堂上能大膽表述交流，思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性都有了一定程度的發(fā)展，從導(dǎo)入到引導(dǎo)想象都處理得非常好。接下來我便安排了一個嘗試練習(xí)的環(huán)節(jié)，想從這個環(huán)節(jié)里找到學(xué)生在作畫過程中的錯誤和毛病，以便進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

最后，“魔法師登場”的環(huán)節(jié)也大大吸引了學(xué)生的興趣。學(xué)生都躍躍欲試地想給自己的作品涂上漂亮的顏色。隨后在學(xué)生的相互評價和自我評價中完成教學(xué)。

整個課堂的設(shè)計十分緊湊，環(huán)環(huán)相扣，有張有弛，在一定程度上避免了教師唱獨(dú)角戲的尷尬，課堂上學(xué)生們的表現(xiàn)也相當(dāng)?shù)牟诲e，教師提出的問題能積極回答，并且能有自己的見解。遺憾的是我沒能關(guān)注到個別不善言談的同學(xué)，沒能及時鼓勵他們大膽發(fā)言、積極參與，沒做到真正地面向全體，忽略了一小部分孩子的內(nèi)心感受。在以后的教學(xué)過程中我一定盡力做到時時關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主導(dǎo)，心中有學(xué)生，這樣才能把課上得更好。

（作者單位 山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）