淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科的興趣

一、激發(fā)興趣，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)思想品德的積極性

我們要讓同學(xué)們產(chǎn)生對思想品德學(xué)習(xí)的濃厚興趣，最主要的是要讓同學(xué)們覺察到思想品德學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)意義，這樣才能將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。教師在通常的課堂教學(xué)中不斷引導(dǎo)同學(xué)們心憤口悱的狀態(tài)，這樣才能激發(fā)學(xué)生勇于探索和發(fā)問的主動(dòng)性，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。

二、明方向，學(xué)榜樣，強(qiáng)化同學(xué)們的思想品德教育

現(xiàn)行教材每一節(jié)課都通過設(shè)計(jì)典型人物及其相關(guān)故事，諸如：模范英雄、革命先輩等。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)典型事跡培養(yǎng)自己的高尚情操，提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀和人生觀。除此之外，我們還會充分挖掘?qū)W生周邊的榜樣和典型對他們開展教育，讓同學(xué)們認(rèn)識到榜樣就在身邊，他們的精神實(shí)質(zhì)都是一樣的。通過有計(jì)劃地滲透思想品德教育，同學(xué)們的精神面貌有了很大的提高：爭先恐后地參加各種活動(dòng)，踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)捐物捐款，積極參與希望工程手拉手活動(dòng)。

三、理論結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生寫思想品德筆記

教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容寫一些思想品德小練筆，思想品德修養(yǎng)提高就很快，對思考和解決生活中遇見的問題的能力就越大。比如，針對自治州黨委發(fā)布：“民族團(tuán)結(jié)一家親”。筆者就及時(shí)組織同學(xué)們進(jìn)行思想品德小練筆。每次小練筆寫作后教師都應(yīng)該及時(shí)點(diǎn)評和總結(jié)，通過學(xué)習(xí)園地公布優(yōu)秀作品，從而讓同學(xué)們通過理論聯(lián)系實(shí)際，思想得到提高。如此才能培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)風(fēng)，有效提高他們觀察問題、分析問題喝理解問題的能力，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想品德的熱情。

四、結(jié)合形式教學(xué)，提高辨別能力

教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會到，要想提升同學(xué)們的思想品德素質(zhì)，只靠教材內(nèi)容那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要將學(xué)生的視野拓展到社會的文化、經(jīng)濟(jì)和生活等領(lǐng)域，這樣才能讓思想品德課更加充實(shí)，更加豐富多彩。課堂教學(xué)與形式相結(jié)合，是教學(xué)實(shí)踐中常用的好方法。這就要求教師需要從報(bào)刊和影視上搜集并摘錄相關(guān)資料，組織學(xué)生把當(dāng)前社會熱點(diǎn)和教材有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行新聞點(diǎn)評等學(xué)習(xí)活動(dòng)。我還要求同學(xué)們在日常生活中養(yǎng)成關(guān)心形勢的好習(xí)慣，每天抽點(diǎn)時(shí)間看新聞聯(lián)播、多讀報(bào)刊，及時(shí)了解中央精神，有不少學(xué)生還做了筆記。

總之，在思想品德課教學(xué)中，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，智力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、興趣，這就要求教師必須改變思想品德課“一張嘴巴，一支粉筆”的現(xiàn)狀。轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)精河縣托里鄉(xiāng)沙山子小學(xué)）