九年級學(xué)生剛開始接觸化學(xué),對化學(xué)這門學(xué)科興趣較濃,積極性也很高。可是,一段時間以后,在學(xué)習(xí)上就感到有些吃力,有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。所以,在化學(xué)教學(xué)起始階段,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造起著至關(guān)重要的作用,有助于他們早日形成最有效的學(xué)習(xí)策略。那么,學(xué)生從接觸化學(xué)時,我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的習(xí)慣
學(xué)習(xí)化學(xué)一天也不能中斷,要切實做到勤學(xué)苦練并持之以恒。即使很忙,每天也應(yīng)擠出一點時間來,哪怕每天擠出10分鐘也行。只有學(xué)而不厭,才能學(xué)而有成。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣
在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,課堂仍然是獲取知識的主要途徑,要讓學(xué)生上課能夠坐得住,應(yīng)要求學(xué)生在課前將要用的文具擺放到一定地方,靜下心來,以便上課聚精會神地聽老師講。更重要的是,對學(xué)生的坐姿、站姿、課前預(yù)習(xí)等都應(yīng)有明確的要求。
三、培養(yǎng)學(xué)生背誦的習(xí)慣
化學(xué)素有“理科中的文科”之稱。大量的概念、化學(xué)反應(yīng)、實驗儀器等知識點的記憶是學(xué)生熟練完成化學(xué)學(xué)習(xí)的前提和保障,而且背誦還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣
從教學(xué)開始,就應(yīng)該培養(yǎng)“規(guī)范書寫”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求規(guī)范、工整、美觀大方,既要卷面整潔,又要間距合理,一旦養(yǎng)成了錯誤的書寫習(xí)慣就很難糾正??梢岳脤W(xué)生好勝心強的心理特征,經(jīng)常組織學(xué)生比賽,以訓(xùn)練良好的書寫習(xí)慣。
五、培養(yǎng)及時做的習(xí)慣
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的有機延伸,在讓學(xué)生上課“認(rèn)真聽”的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成及時做作業(yè)的好習(xí)慣。這樣才能消化、復(fù)習(xí)、鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容,尤其是要養(yǎng)成“先懂后做,先做后玩,做就認(rèn)真做,玩就開心玩”的習(xí)慣。千萬不可養(yǎng)成邊玩邊做、做事拖拉、三心二意的不良習(xí)慣。抄作業(yè)的陋習(xí)一旦產(chǎn)生,學(xué)生的人格將會偏離正常的發(fā)展軌跡。只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,少走彎路。
六、培養(yǎng)學(xué)生勤動手的習(xí)慣
常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!睂τ跊]有基礎(chǔ)的學(xué)生來說,經(jīng)常讓學(xué)生寫一寫化學(xué)方程式,畫一畫儀器,識一識化學(xué)式,是很有必要的,這樣不僅可以增強感性認(rèn)識,還能提高理性認(rèn)識。
七、培養(yǎng)學(xué)生課后總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)完一個單元或幾個單元之后,應(yīng)把涉及的有關(guān)知識進(jìn)行整理和歸納。這將有助于鞏固所學(xué)的知識,同時也使這些知識更加條理化、系統(tǒng)化。
八、培養(yǎng)學(xué)生課外動手的習(xí)慣
化學(xué)學(xué)科的特點決定化學(xué)的學(xué)習(xí)必需與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。只有與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,學(xué)習(xí)化學(xué)才能事半功倍。我經(jīng)常給學(xué)生布置一些課外小實驗,并要求學(xué)生將實驗帶到學(xué)校里來,和同學(xué)們一起做,一起尋找得失,一起評價,一起分享。這樣不僅與生活實際相聯(lián)系,還能增強學(xué)生的動手操作能力。
總之,一種好的習(xí)慣,可以使教學(xué)工作便捷高效,可以使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí),也能使學(xué)生步入正常的人生軌道。
(作者單位 甘肅省民勤縣大灘中學(xué))