如何提高信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣

摘 要：學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，再對(duì)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)加以引導(dǎo)，那么教學(xué)就容易多了。根據(jù)信息技術(shù)這門新型學(xué)科的綱要和特點(diǎn)，再結(jié)合在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)所得，淺析如何提高信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)觀；激發(fā)；興趣；教學(xué)方式

說(shuō)21世紀(jì)是信息時(shí)代，想必沒(méi)有人會(huì)懷疑，打開(kāi)瀏覽器搜索引擎，輸入你想查找的東西，馬上就能找到許多的相關(guān)內(nèi)容。上網(wǎng)的人們只要打開(kāi)瀏覽器，各項(xiàng)信息就像萬(wàn)花筒一樣，鋪天蓋地地涌入你的視野，這也就是網(wǎng)絡(luò)信息的魅力所在。那么，如何提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣呢？不妨考慮下面幾種方法：

一、教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣大多停留在玩的方面。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2007年12月31日，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)首次超過(guò)2億大關(guān)，達(dá)到2.1億人。數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的使用率占到了第一，為86.6%，而讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭疼的網(wǎng)絡(luò)游戲占到了第六，為59.3%。學(xué)生都喜歡上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲，有些學(xué)生上課的時(shí)候仍在玩游戲，對(duì)于這種情況，教師要加以引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

二、利用軟件本身的排行榜或?qū)W生的成果展示，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

初中階段的學(xué)生，大部分都是剛開(kāi)始接觸電腦，我們可以從最基本的內(nèi)容開(kāi)始教學(xué)。比如：在學(xué)習(xí)輸入英文字母和漢字方面，運(yùn)用打字練習(xí)軟件的功能，根據(jù)打字的速度，制訂相應(yīng)的排行榜，學(xué)生都希望自己的排名能靠前一些，速度能比同伴快一些，這樣學(xué)生在練習(xí)打字的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)。教學(xué)生如何用好各種畫(huà)筆繪圖時(shí)，對(duì)于繪制不滿意的地方可以用橡皮擦工具擦除，繪制完成以后可以給繪制的圖畫(huà)上色，對(duì)于不滿意的顏色還可以用取色工具去換喜歡的顏色，還可以用文字工具給圖畫(huà)加以說(shuō)明。這樣一來(lái)就能緊緊抓住學(xué)生的喜好，以后上課學(xué)生就會(huì)很配合，不僅能夠培養(yǎng)一批有天賦的“小畫(huà)家”，還能夠讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中更加投入；在完成簡(jiǎn)單作品方面，可以是學(xué)生用Word輸入一篇文章，也可以用PowerPoint制作2～3個(gè)頁(yè)面的幻燈片，或者用FrontPage制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，這些軟件都是我們初中教材里面所介紹的，也要求學(xué)生掌握基本的應(yīng)用和操作。

對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科有了一定程度的了解，而且他們也掌握了一定程度的軟件應(yīng)用，也具備了一定的電腦操作能力和基礎(chǔ)知識(shí)后，我們?nèi)绾谓趟麄儼岩呀?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行加工整理呢？我們要根據(jù)學(xué)生各自的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，制作出各種優(yōu)秀的電子作品?？梢苑謨蓚€(gè)方面來(lái)做，只要完成了這兩個(gè)方面的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)信息的加工整理以及軟件的應(yīng)用就會(huì)有了更多的了解，同時(shí)還能極大地鼓勵(lì)他們。喜歡用Word來(lái)進(jìn)行編輯處理的學(xué)生，我們可以讓他們完成一個(gè)任務(wù)——制作一個(gè)電子版的黑板報(bào)。大家都知道，黑板報(bào)的內(nèi)容是很豐富的，完成了一個(gè)Word版的黑板報(bào)，那么學(xué)生也就掌握文字、圖片以及自選圖形等內(nèi)容的整合了；喜歡網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)生，可以讓他們完成另外一個(gè)任務(wù)——制作一個(gè)小型的網(wǎng)站，并給這個(gè)小型的網(wǎng)站做一個(gè)主頁(yè)。

三、教學(xué)方式多樣化

采用大班分小班教學(xué)，每個(gè)小班培養(yǎng)一個(gè)能干的小班長(zhǎng)，采取幫、帶的措施。在上機(jī)操作的時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)于電腦的操作已經(jīng)很熟練了，所以對(duì)于教師講解的東西，他們接受得相當(dāng)快，但還是有部分同學(xué)反應(yīng)沒(méi)有那么快，每個(gè)班級(jí)都有好幾十名學(xué)生，所以在學(xué)生遇到操作的疑難問(wèn)題時(shí)，教師如果一個(gè)一個(gè)去幫他們講解操作，難免會(huì)顧此失彼，而且也會(huì)花很多的時(shí)間，這時(shí)候如果我們讓自己培養(yǎng)的小班長(zhǎng)替他們解決一些簡(jiǎn)單的操作難題，或者讓他們一起相互探討，不僅可以節(jié)省很多的課堂時(shí)間，而且還能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的操作能力。

四、益智類游戲的適當(dāng)嘗試

可以適當(dāng)穿插些益智類游戲。對(duì)于電腦游戲，我們也不能一棍子打死。很多電腦教師為了避免學(xué)生玩游戲，把電腦里面所有的游戲連同Windows附帶的游戲，全部刪除了，可是學(xué)生還是不喜歡學(xué)習(xí)。他們有時(shí)候?qū)幵缸谀抢锇l(fā)呆、聊天或者漫無(wú)目的地修改計(jì)算機(jī)的各種設(shè)置，也不愿意加入到課堂的教學(xué)中來(lái)。結(jié)果，一堂課下來(lái)，不僅教師覺(jué)得很疲憊，抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，而且學(xué)生也覺(jué)得上課太無(wú)聊、太枯燥了，所以教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)手段是否得當(dāng)。

五、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活

1.開(kāi)展各種信息技術(shù)知識(shí)問(wèn)答比賽

看過(guò)央視《幸運(yùn)52》節(jié)目的人都知道，這個(gè)節(jié)目的收視率之所以高，不僅因?yàn)橹鞒秩说膬?yōu)秀幽默，還因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目本身的知識(shí)性和大眾的參與性。我們同樣可以把平常收集的信息技術(shù)知識(shí)綜合起來(lái)，也來(lái)一個(gè)信息技術(shù)知識(shí)問(wèn)答比賽。每個(gè)班分成四個(gè)小組，每個(gè)小組推選出三個(gè)信息技術(shù)知識(shí)廣泛的學(xué)生作為代表，挑選教師所準(zhǔn)備的問(wèn)題進(jìn)行回答。

2.組織興趣小組活動(dòng)

把具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生編成一個(gè)興趣小組，讓他們?cè)诨顒?dòng)課里面能互相探討如何制作更精美的賀卡、電子期刊或者網(wǎng)頁(yè)等等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，發(fā)揮他們各自的聰明才智，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，制作出各種優(yōu)秀的作品，使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

總之，信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，作為這門學(xué)科的教師，如何讓這門課充滿活力，如何讓學(xué)生對(duì)它感興趣，不是一朝一夕就能做到的。我們只有在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷創(chuàng)新，信息技術(shù)教學(xué)才能充滿生機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

顧敬明.如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程自學(xué)和動(dòng)手能力.

（作者單位 福建省福清三山中學(xué)）