英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)

摘 要：介紹了英語(yǔ)課堂教學(xué)的四條準(zhǔn)則，指出英語(yǔ)教學(xué)不可脫離系統(tǒng)的教材，既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也要加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到提高課堂效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐；主導(dǎo)作用；英語(yǔ)訓(xùn)練；教學(xué)準(zhǔn)則

在中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，無(wú)數(shù)的先人及當(dāng)代人做了很多的研究和探索，涌現(xiàn)出了各種學(xué)術(shù)流派，從功能結(jié)構(gòu)說(shuō)到情景交際說(shuō)，從認(rèn)知說(shuō)到語(yǔ)言習(xí)得說(shuō)，可謂是百家爭(zhēng)鳴。在以學(xué)習(xí)為手段的教學(xué)觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我把課堂教學(xué)操作定為四條準(zhǔn)則：著眼聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，抓住重點(diǎn)；以講助練，以練促學(xué)；控制與自由并存；以小成大，著重教育。

一、著眼聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，抓住重點(diǎn)

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)要在已有的能力基礎(chǔ)上進(jìn)行。已有的知識(shí)的基礎(chǔ)要擴(kuò)大，使學(xué)生獲得新知識(shí)。因此，研究教材的內(nèi)在聯(lián)系，要考慮學(xué)生的能力，以舊引新，以新聯(lián)舊，知識(shí)和能力層層鋪墊。例如listening，discussion or survey都緊緊圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，有關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的、關(guān)于環(huán)保的、關(guān)于科幻的、關(guān)于服裝的，每一主題的各環(huán)節(jié)都緊緊聯(lián)系，為學(xué)生充分展開(kāi)話(huà)題、培養(yǎng)語(yǔ)言能力提供了豐富的知識(shí)載體。

二、以講助練，以練促學(xué)

英語(yǔ)課是實(shí)踐課，講與練、練與學(xué)的關(guān)系應(yīng)是練字當(dāng)頭，講在其中，以練促學(xué)，學(xué)以致用。講是為了更好地練，練是為了有效地學(xué)，促使學(xué)用結(jié)合。以九年級(jí)作文為例，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平？要分版塊、分體裁講解，以學(xué)生自己的作文加以評(píng)析，分析結(jié)構(gòu)，修改病句，聽(tīng)寫(xiě)范文，復(fù)核他人好的觀點(diǎn)，相互比較，自我測(cè)評(píng)。巧妙安排講、練、學(xué)，課堂的教學(xué)都應(yīng)達(dá)到絲絲入扣。

三、控制與自由并存

在英語(yǔ)教學(xué)要求的制約下，教師應(yīng)根據(jù)多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況去估計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)度，把教學(xué)內(nèi)容控制在合適的深度和廣度上，使雙向活動(dòng)按教學(xué)要求進(jìn)行。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)離不開(kāi)控制。如控制教學(xué)的內(nèi)容和方法，控制教學(xué)的時(shí)間和過(guò)程，控制教學(xué)的形式和人員等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法諸方面都有各自的特點(diǎn)。所以，控制應(yīng)與反控制自由相并存。其方法是控制教學(xué)的同時(shí)留給學(xué)生自由活動(dòng)和個(gè)別發(fā)展的余地。比如，除了教師的提問(wèn)，可讓學(xué)生互相提問(wèn)，同一問(wèn)題可有幾種平行答案，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)采用樂(lè)于采用的表達(dá)方式。

四、小以成大，著重教育

課堂教學(xué)是通過(guò)教書(shū)進(jìn)行育人的主要場(chǎng)所，教師的根本任務(wù)就是通過(guò)教書(shū)育人。人的變化猶如滴水穿石，所以育人無(wú)小事，積小成大。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，即使是字母大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不容忽視。此外，教師的工作理念、工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生的親疏，甚至穿著禮儀都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以教師在日常教學(xué)中要格外注意細(xì)節(jié)。

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”是課堂，課堂上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練比什么都重要，只有訓(xùn)練扎實(shí)，才會(huì)達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂的效率提高了，課外的作業(yè)負(fù)擔(dān)就減輕了。

（作者單位 青海省西寧市湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)校）