淺談九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)的做法

中考總復(fù)習(xí)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段。如何在有限的時間內(nèi)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢？因此，上好一節(jié)中考化學(xué)總復(fù)習(xí)課，對每位化學(xué)教師來說都是一個新課題。這就需要對中考復(fù)習(xí)活動進行科學(xué)的組織和合理的安排。面對我校教學(xué)的實際，我校的化學(xué)備課組就中考復(fù)習(xí)，進行了如下總結(jié)：

一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃

制定出科學(xué)、詳細的復(fù)習(xí)計劃是做好化學(xué)復(fù)習(xí)工作的前提。有了計劃就明確了復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)要求，避免頭松尾緊的現(xiàn)象。一般情況下，我校的總復(fù)習(xí)大體上安排了三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)，時間安排在3月到4月底，主要是同步復(fù)習(xí)，抓章節(jié)過關(guān)，提高每位同學(xué)的合格率，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)；第二輪復(fù)習(xí)，時間安排在5月1日到15日，主要專題復(fù)習(xí)，形成知識系統(tǒng)；第三輪復(fù)習(xí)，時間安排在5月20日到6月10日主要是梳理沖刺，從聯(lián)系實際、信息遷移、開放性等題目來提高學(xué)生各方面的能力。距離中考還有幾天的時間就留給學(xué)生自己消化和整理知識。

二、打好基礎(chǔ)，強化記憶

在中考中對基礎(chǔ)知識的考查大概占60%，這就要求我們在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，強化化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué)，力求各章節(jié)過關(guān)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。對于有些知識必須要死記的一定要記牢，如：元素符號、化合價、物質(zhì)的顏色等，而基本概念就不能靠死記，一定要理解透徹。尤其是我們處于邊遠山區(qū)的學(xué)校，信息比較閉塞，對于一些信息資源無法與好的學(xué)校相比，我們只能以不變應(yīng)萬變，這就需要把好第一輪以基礎(chǔ)為主的這一關(guān)，使提高能力有了保證。

三、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，這一學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞很大程度上取決于實驗教學(xué)。中考試題中實驗題所占的比例越來越大，而實驗題基本上是兩種題型，一是考查實驗的基本操作和實驗的基本知識；二是實驗探究題約占22%，這種題型對于學(xué)生來說是一個難點，得分不高。因此，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強這一部分的力度。在強化這部分時，教師可以根據(jù)需要有目的地設(shè)計實驗習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識去認識實驗設(shè)計的基本方法和原理，了解實驗設(shè)計的一般思路和方法，學(xué)會初步設(shè)計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和改進。進行實驗探究是為了培養(yǎng)學(xué)生對實驗的設(shè)計能力、探究能力和評價能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。認真研究中考實驗知識考點和題型特點，可以有效提高實驗復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

四、資料的選取

合理地使用好資料，可以達到事半功倍的效果，合理地精選一些練習(xí)和習(xí)題，還可以減輕學(xué)生的負擔(dān)，使學(xué)生能夠輕松的掌握知識。例如：今年我們用的《中考解碼》同一個知識就有很多道題，如果每一題都做都講評那就太浪費時間了，所以我們要有選擇地讓學(xué)生去做再點評。對于每一輪復(fù)習(xí)，為了提高課堂效率，找一份適合學(xué)生的階段性測試題也很重要，它可以幫助我們檢測學(xué)生對知識的掌握情況。

五、注重?zé)狳c專題訓(xùn)練

1.聯(lián)系實際專題

化學(xué)源于生活、生產(chǎn)，更要服務(wù)生活、生產(chǎn)和社會，最近幾年來的中考專題中都加強了對學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用能力的考查，化學(xué)與生活聯(lián)系的范圍非常廣泛，這些題目很好地考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。理論聯(lián)系實際的相關(guān)化學(xué)題目通常通過以下知識表現(xiàn)：①化工生產(chǎn)方面：常見的內(nèi)容有廢棄物的利用與回收、化工生產(chǎn)中物質(zhì)定性、定量的分析，金屬及其合金被腐蝕的原因和防護的辦法等。②日常生活方面：?？嫉闹R點包括各物質(zhì)的成分，造成火災(zāi)的原因、滅火的方法以及生活中空氣、水等的污染。③能源利用方面：在中考中有關(guān)能源利用的試題也是經(jīng)常出現(xiàn)的，如水、煤氣、天然氣等成分的利用，三大化石燃料及其他有機物的應(yīng)用等。

2.信息遷移專題

這類題型能很好地訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。信息遷移題通常給出一段陌生的文字信息，但其中包含著我們熟悉的分析方法，要求學(xué)生能通過新信息、熟悉的分析方法得出結(jié)論。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能機械地學(xué)習(xí)，而是找到相應(yīng)的方法。

3.開放性專題

這類題目一般沒有固定的答案，實際上是一類個性化的試題，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法、見解來解答。這類題型能培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，是目前?？嫉囊活愵}。

4.綠色化學(xué)專題

這是一類與環(huán)境有關(guān)的題型，是中考的熱點，主要從這幾方面命題：①化學(xué)與水體污染：如酸雨的形成、危害及防治；水污染對環(huán)境的影響。②水資源的短缺以及節(jié)約用水：如何利用化學(xué)方法解決水資源的短缺問題。③空氣污染如何防治：如化工生產(chǎn)中的有害氣體對空氣的污染；傳統(tǒng)能源對空氣的污染以及新能源的開發(fā)何利用。④“白色污染”及解決辦法：如用新材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料等等。這就要求教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)課外科學(xué)知識，盡可能多的接觸、認識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題、分析問題，學(xué)以致用。

六、注重師生之間的情感交流

在中考復(fù)習(xí)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是輔導(dǎo)，實際上是一名特殊的“服務(wù)員”。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，安排部署復(fù)習(xí)內(nèi)容，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們意識到自己才是學(xué)習(xí)的主人。教師在復(fù)習(xí)過程中還要注重講練結(jié)合，突出重難點，在講解時要講得恰到好處。同時還要在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生一定的鼓勵和表揚，當(dāng)學(xué)生退步時我們要找他們談心，幫助他們找出原因，解決一些問題。做為教師在學(xué)生面前還要樹立自己在學(xué)科上的信心。

七、細心做好培養(yǎng)尖子生工作

關(guān)注尖子生平時的作業(yè)和考試情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時給予補充，鼓勵他們參加學(xué)科活動和競賽，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的空間。

在中考復(fù)習(xí)中，作為九年級的化學(xué)教師，要盡可能地發(fā)揮自己高超的綜合教學(xué)水平，才能取得最好的復(fù)習(xí)效果，才能在中考中取得好的成績。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)賀州市八步區(qū)桂嶺鎮(zhèn)第三初級中學(xué)）