“無米”亦可炊

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！弊鲲垼纫小懊住?。寫作，也先得有“米”?！懊住本褪菍懽鞑牧?。無“米”怎可做“飯”？

那么，如何讓學(xué)生在寫作中有“米”可炊呢？根據(jù)日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得最根本的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、融入生活，并從生活中積累寫作所需要的“米”，從而激發(fā)他們的寫作熱情。

一、身入生活，從觀察起步——夯實(shí)寫作基礎(chǔ)

中學(xué)生生活閱歷不夠豐富，生活積累的薄弱。寫作教學(xué)被禁錮在狹小的課堂內(nèi)，與精彩紛呈的社會(huì)生活和大自然相隔絕，加之不少語文教師沒有著力引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、觀察生活、感悟生活，原本就較為薄弱的生活底蘊(yùn)就更薄了。

事實(shí)上，寫作的成敗往往不在動(dòng)筆之際，而在動(dòng)筆之前。學(xué)習(xí)寫作，就是要立足生活，從觀察起步。簡(jiǎn)單說，就教室里的幾十個(gè)學(xué)生來說，他們的衣著、長相、氣質(zhì)、性格、志向到同學(xué)之間的友愛與爭(zhēng)吵，師生之間的融洽或矛盾等，無一不是寫作的材料。有人說：“我們的生活道路上撒滿了金幣，可惜我們沒有去發(fā)現(xiàn)它們?！睔w根到底，生活不是缺乏寫作的材料，而是缺少“發(fā)現(xiàn)”。語文教師應(yīng)提倡學(xué)生注意作者是怎樣觀察生活、體驗(yàn)生活、從生活中獲得素材和靈感。離開五彩繽紛的生活，就談不上提高感受能力。一個(gè)沒經(jīng)歷過原子彈爆炸的人，怎能感受它毀滅一切的威力及帶來的后果！所以，為了提高學(xué)生的作文能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，只有讓學(xué)生深入生活，從觀察身邊事物起步，夯實(shí)自己的寫作基礎(chǔ)，才能讓寫作變得得心應(yīng)手。

二、心入生活，觸發(fā)感受——引發(fā)寫作沖動(dòng)

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睂懽麟x不開生活實(shí)踐這一源頭活水。教師不僅應(yīng)該教給學(xué)生親自走進(jìn)自然萬物觀察生活、體驗(yàn)生活的方法，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)生活中的情趣。

寫作最重要的是作者對(duì)所寫的東西有過深切動(dòng)人的體驗(yàn)。只有先感動(dòng)了自己，才有可能去感動(dòng)別人。福樓拜在寫到包法利夫人自殺時(shí)，自己的嘴巴中也感覺到了砒霜的苦味，并且惡心欲吐；巴爾扎克寫到高老頭之死時(shí)，難過得昏了過去，稿紙上沾滿了淚水的痕跡，友人問他是怎么回事，他傷心地回答：“高老頭死了！”所以，語文教師應(yīng)該在日常生活中讓學(xué)生有意識(shí)地開放五官，自覺地鍛煉自己的五官，使自己的感覺不斷地發(fā)展、豐富、敏銳起來。如果學(xué)生對(duì)多彩的生活視而不見，聽而不聞，觸而不覺，使感官永遠(yuǎn)處于“冬眠狀態(tài)”，那么，再豐富的生活閱歷都毫無意義可言。

三、身心合一，水到渠成——激發(fā)寫作情趣

寫文章最重要的當(dāng)然是多讀多練，讀是看別人的文章好在什么地方，我們可以借鑒哪些好的方法；練是使自己的文章熟能生巧。老舍先生給中華函授學(xué)校的學(xué)生講課時(shí)說：“最好的竅門就是‘每天必寫’，‘天天拿筆’，哪怕是幾十字也好?！蔽恼率蔷毘鰜淼?，越練筆墨越順暢，越寫思維越敏銳。因此，語文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，用心觀察周圍的一切，做到身心合一，那么寫作自然水到渠成。這其中，教師的引導(dǎo)尤為重要。那如何引導(dǎo)呢？比如要寫一篇寫人的記敘文，要求學(xué)生先去觀察采訪，收集第一手材料后再去寫作。這樣的“真實(shí)寫作”，學(xué)生寫的是真人真事，作文自然成為一種真實(shí)生活行為。當(dāng)學(xué)生自覺融入生活，用心觀察生活并從中找到寫作樂趣時(shí)，這樣的作文已融入學(xué)生的生命思考，包含了學(xué)生對(duì)自己對(duì)他人或是對(duì)世界萬物的生命價(jià)值觀的考量，是智慧的表達(dá)，它能給學(xué)生作文帶來歸屬感與成就感。教師的寫作教學(xué)怎會(huì)不獲得預(yù)期的成功？

總之，寫作教學(xué)應(yīng)構(gòu)建一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活課堂，增加生活、語言、材料積累，在獨(dú)特感悟中提升作文的境界，讓學(xué)生于生活中找“米”，學(xué)生的作文水平必能真正得到提高！

（作者單位 灌云縣南崗中學(xué)）