如何做好初中物理教學(xué)工作

摘 要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，初中物理的教學(xué)工作也有了重大改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)目前初中物理的教學(xué)需求。初中物理的課程主要是從提高學(xué)生對(duì)物理概念以及規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，從而更好地將理論應(yīng)用到實(shí)際中去。新課改正是按照這個(gè)思路進(jìn)行的。為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，針對(duì)現(xiàn)有的初中物理教學(xué)工作所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：新課改；初中物理；教學(xué)工作；問題；教學(xué)策略

一、初中物理教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容多，與配備的課時(shí)相矛盾

一般情況下，初中的物理課時(shí)是按照教育局規(guī)定課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的，但是，實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容往往要規(guī)定多余的課時(shí)。這就使得教學(xué)工作異常緊張，這樣就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的“偷工減料”現(xiàn)象。物理課程的課時(shí)本來就少，加之各個(gè)班級(jí)的人數(shù)較多，物理教師根本就沒有精力為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間也不多，所以就造成了學(xué)生的物理成績(jī)普遍偏低。

2.忽視初中物理教學(xué)，初中物理學(xué)科邊緣化

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)工作往往是以應(yīng)試內(nèi)容教學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)校也是以此來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，這就為物理教學(xué)工作帶來了嚴(yán)重的阻礙。物理學(xué)科考試分值較少，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，所以，成績(jī)普遍偏低。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將更多的關(guān)注放到了語數(shù)外這三門學(xué)科上面，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的忽視。這就導(dǎo)致物理學(xué)科走向邊緣化。

二、初中物理教學(xué)工作策略

1.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第一，學(xué)校要爭(zhēng)取政府和有關(guān)部門的支持和幫助，加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的配置要求，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)施的配置標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施。第二，采用新課程教材，建設(shè)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，增加實(shí)驗(yàn)課程，切實(shí)完成“實(shí)驗(yàn)與探究”與“迷你實(shí)驗(yàn)室”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)課的開課率。第三，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歸納，提高實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，組織物理方面的骨干教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合本校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案。

2.以等級(jí)學(xué)科模式加強(qiáng)對(duì)物理教學(xué)的重視

一方面，對(duì)中考實(shí)行等級(jí)學(xué)科模式；另一方面，加強(qiáng)物理實(shí)踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合生活實(shí)際中的物理現(xiàn)象和物理問題，采用探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，防止物理學(xué)科被邊緣化。

教師在進(jìn)行初中物理教學(xué)工作的時(shí)候，務(wù)必注意嚴(yán)格按照新課改的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案以及教學(xué)方法的運(yùn)用。教師不僅要將相關(guān)的理論知識(shí)融入興趣教學(xué)當(dāng)中，更應(yīng)該注重學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并多開展一些實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在自己親自參與的情況下，將理論知識(shí)靈活運(yùn)用。這樣能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力。物理課程本身就是一門與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮出物理學(xué)科的真正價(jià)值。因此，教師應(yīng)順應(yīng)當(dāng)前的教育趨勢(shì)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 湖北省宜都市五眼泉鎮(zhèn)中小學(xué)）