淺談農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)難的原因

在科技迅猛發(fā)展的今天，人民生活水平顯著提高，人們對教育有了更深層次的認(rèn)識。在農(nóng)村，人們對子女的未來期望值更高，進(jìn)而對教育極為重視，想方設(shè)法讓其受到更優(yōu)等的教育，這就使得農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)面臨辦學(xué)難的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，究其原因，有以下幾個(gè)方面：

1.農(nóng)村中多數(shù)人生活富了，進(jìn)城居住；務(wù)工人員將自己的子女帶進(jìn)城里讀書。

2.在家搞種植和養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民近幾年受益匪淺，他們盡可能地為其子女創(chuàng)造良好的教育環(huán)境：有的送到城里老師家長托，有的每天花車費(fèi)專門雇車接送，等等。

3.教育資源配置不同，目前農(nóng)村一些學(xué)校師資不足，年齡老化脫節(jié)，45周歲以上的占絕大多數(shù)，一些30歲以內(nèi)的優(yōu)秀教師想方設(shè)法回到城里去了，稍有貢獻(xiàn)的骨干教師沒過幾年又提干了，造成一些優(yōu)秀教師的匱乏。與日益發(fā)展的現(xiàn)代化教育相比，我們村小基本沒有一樣現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更談不上什么配套。

4.中心校與村小有差別，加之家長有擇校權(quán)，造成本來就少得可憐的生源不斷流失。這樣學(xué)校學(xué)生越少，家長越不愛把孩子送來，教師教得也沒勁頭，久而久之形成惡性循環(huán)，使得很多村小面臨關(guān)閉。

5.計(jì)劃生育政策落實(shí)得好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)村每年新生兒出生率大幅下降，即使生源不外流，每年出生人口也就8—15人左右，何況這些新生兒中到入學(xué)時(shí)還有一些外流。

總之，農(nóng)村學(xué)校尤其是村小，生存空間極為狹小，辦學(xué)艱難。要想生存，就要求我們自己不斷學(xué)習(xí)，更新思想，提高自身素質(zhì)，利用一切可以利用的資源，營造良好的教學(xué)氛圍，盡最大努力吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高成績。同時(shí)更加需要爭取政府增加投入，改善辦學(xué)條件，這樣才能鞏固成果，穩(wěn)定這少量的生源。

(作者單位吉林省梨樹縣白山鄉(xiāng)四合小學(xué))