家校合力幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣

孩子是祖國的花朵，未來的希望，每一個孩子都是一個希望，他們天真活潑、可愛，無拘無束，像一只只快樂的小鳥，心靈純潔得像一張潔白的紙，但是當(dāng)他們進(jìn)入小學(xué)來到陌生的環(huán)境，開始了和幼兒園完全不同的生活時(shí)卻顯得不知所措了!為了讓他們用最快的速度來適應(yīng)新的生活，讓他們在短期內(nèi)規(guī)范自己的行為，我把與家長座談作為第一切入點(diǎn)，讓孩子學(xué)會規(guī)范，盡快創(chuàng)建出團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好班風(fēng)。

開學(xué)的第一天，我班就有一位孩子引起了我的注意，他名叫孫xxx很淘氣，也很天真可愛，任何時(shí)候見著老師都會深深鞠躬，響亮地說“老師好”!但是在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，還會故意亂叫亂說，接老師的話茬，當(dāng)老師的傳話筒。課堂上隨便離開座位，不寫作業(yè)，東張西望，注意力特別不集中；課間也忙忙碌碌的，和同學(xué)摟摟抱抱，隨便拉扯或推搡別人。每當(dāng)老師批評他時(shí)，他居然是笑瞇瞇地，他自己總說是在和別人交朋友。玩游戲時(shí)也不遵守規(guī)則，說一些粗俗的話等等，常常惹得同學(xué)告狀。

我常在思索：他一個小不點(diǎn)怎么會這樣?在細(xì)心觀察了解中我發(fā)現(xiàn)他還是一個勤快、熱情的孩子，課堂隨便離開座位不是幫同學(xué)撿東西，就是關(guān)門拾粉筆，總是把自己的學(xué)習(xí)用品借給同學(xué)，看到哪個同學(xué)受了委屈總是跑去摟住幫同學(xué)擦眼淚；他還是一個好奇心很強(qiáng)的孩子，做事常常問你為什么，比如做操，他要問為什么要做操?為什么要排隊(duì)?我為什么要站在這個位置?等等，當(dāng)教師細(xì)心地解答使他明白后他就顯得很懂事了。這種情況我們低年級的老師是可以理解的。針對這種情況，我采取了以下措施：

一、和家長交談。了解情況

通過和家長座談，我了解到她媽媽經(jīng)營著一家桑拿洗浴按摩中心，平時(shí)學(xué)習(xí)玩耍就在那兒，客人來時(shí)，他總是鞠躬敬禮大聲問：“先生好!”遇到服務(wù)員忙時(shí)，他就忙著讓座倒水，充當(dāng)服務(wù)員的角色。客人看他可愛，也常和他開玩笑逗他取樂，有時(shí)一些喝了酒的客人當(dāng)著孩子的面說粗話。癥結(jié)找到了，原來造成這些問題的外部原因是家庭教育。小孩子的模仿能力很強(qiáng)，身邊人的日常行為習(xí)慣對小孩的影響極大，如果身邊的人經(jīng)常出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣，會潛移默化地影響孩子。于是，我向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認(rèn)識到家庭教育的重要性。

二、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。弄清了孫x×的行為習(xí)慣形成的原因后，我找他談心，交朋友，和他拉家常，為了順利達(dá)到交談的目的，我盡可能發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，列舉了他愛勞動、上學(xué)準(zhǔn)時(shí)、讀書響亮、關(guān)心同學(xué)等優(yōu)點(diǎn)，指出他是有潛力的，是一位聰明的小朋友，如果能努力遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)上再用心一點(diǎn)，會更棒，讓他感覺到老師很喜歡他。我還堅(jiān)持給他面批作業(yè)，整理他的作業(yè)本、書包與抽屜，讓他看優(yōu)秀作業(yè)并告訴他這些同學(xué)的課堂上的表現(xiàn)很出色，讓他認(rèn)識到自己的不足。用關(guān)愛使他改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)。

三、表揚(yáng)與批評啟發(fā)自覺

孩子們都愿聽“好”話，一聽到老師的鼓勵就勁頭十足，針對他課堂表現(xiàn)好的一面，我會及時(shí)表揚(yáng)，我也不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，比如他大喊大叫擾亂課堂秩序時(shí)，提醒他發(fā)言要舉手；告訴他隨便離開座位幫助同學(xué)雖然是助人為樂，但影響了學(xué)習(xí)和老師講課。剛?cè)雽W(xué)的孩子許多行為都是無意識的，有時(shí)他并不知道有些事情何時(shí)該做何時(shí)不該做。經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)他會刻意控制自己，有時(shí)忘了，但老師的一個眼神他就會意識到，然后接著認(rèn)真聽講。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對老師耐心的考驗(yàn)。

四、通過與家長溝通，向家長提出幾點(diǎn)建議

1.不要讓孩子在娛樂服務(wù)中心學(xué)習(xí)和生活，不要接觸客人，家長要端正自己的日常行為習(xí)慣，盡量營造一個良好的教育環(huán)境，以利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.家長要盡量多過問孩子在校表現(xiàn)，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，親自輔導(dǎo)作業(yè)，不要把孩子交給服務(wù)員，教育孩子進(jìn)入學(xué)校要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3.對孩子多采取正面教育，跟孩子講道理、講原則，讓他知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做。

4.抓住孩子的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，多鼓勵多表揚(yáng)，讓鼓勵成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的動力。

5.如有家長無法解決的問題告訴老師，和老師協(xié)調(diào)解決。

6.堅(jiān)持每星期和班主任溝通交流一次。

五、收獲

通過不懈努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果，他媽媽高興地說孩子的變化：能自覺完成作業(yè)了，做事也專注了，他現(xiàn)在越來越喜歡上學(xué)。這證明，這次與家長溝通起到了良好的效果。

六、反思

在對孫xxx的教育中，我得到啟示：必須從思想上重視與家庭相結(jié)合的工作，良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充，通過家訪、電話、短信等方式與家長交流情況，及時(shí)溝通，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)策略，又幫助家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，從而形成教育合力。

(作者單位甘肅省酒泉市南關(guān)小學(xué))