農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告

摘要：抽樣調(diào)查農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)掌握農(nóng)村初中學(xué)生以及提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，具有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；數(shù)學(xué)；調(diào)查報(bào)告

為了了解農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，為《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主、合作、探究的教學(xué)研究》提供一些背景材料，我們于2010年6月10日抽樣調(diào)查了農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

一、調(diào)查方法

1.抽樣

本次調(diào)查對(duì)象是農(nóng)村初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生，按每個(gè)年級(jí)各兩個(gè)班進(jìn)行抽樣調(diào)查，共計(jì)回收有效調(diào)查答卷276份(其中初一92份、初二92份、初三92份)。

2.調(diào)查方法

在我們學(xué)校選擇了數(shù)學(xué)成績、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)紀(jì)律都是中等水平的初中六個(gè)班，由調(diào)查人員直接調(diào)查。每個(gè)班調(diào)查時(shí)間為40～45分鐘。調(diào)查人員先與學(xué)生閑聊幾分鐘，說明調(diào)查意圖，讓學(xué)生打消顧慮，然后發(fā)給問卷。在學(xué)生答問卷時(shí)，調(diào)查人員巡視并抽取學(xué)生交談，鼓勵(lì)學(xué)生把自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的苦惱、數(shù)學(xué)老師對(duì)他(她)的不恰當(dāng)要求以及自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的希望寫出來，最后讓學(xué)生自由發(fā)表意見。所調(diào)查的三個(gè)年級(jí)，學(xué)生配合都比較好，能如實(shí)填寫問卷。

三、幾點(diǎn)感想

本次農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，給我們一些有益的啟迪。

1.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村小學(xué)師資水平

(1)“高樓萬丈平地起”，數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)如此，小學(xué)基礎(chǔ)不牢固，初中階段就難以翻身。這樣初中老師教得吃力，學(xué)生學(xué)得也辛苦。小學(xué)階段也應(yīng)全面考慮學(xué)生的情感能力和興趣能力的培養(yǎng)。(2)由于農(nóng)村信息相對(duì)閉塞，造成小學(xué)教師的教育理念滯后，教育教學(xué)能力不強(qiáng)，直接影響教學(xué)質(zhì)量。

2.大力增強(qiáng)教師的民主意識(shí)，適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展

學(xué)生情感培養(yǎng)與課堂上師生的民主平等有很大關(guān)系，常罵學(xué)生的教師是不得人心的，不允許學(xué)生提問、發(fā)言的教師也是學(xué)生不歡迎的。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，改善師生關(guān)系，真正把學(xué)生的發(fā)言權(quán)、思考權(quán)、讀書權(quán)、選擇作業(yè)權(quán)等權(quán)力科學(xué)地、藝術(shù)地交給學(xué)生。

3.改革必須整體推進(jìn)

數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)改革必須從小學(xué)做起，堅(jiān)持上下銜接，改革與其他學(xué)科同步，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容之間的相互聯(lián)系?？荚?、評(píng)價(jià)也必須配套改革，教師培訓(xùn)和管理必須跟上改革，否則的話，單一的數(shù)學(xué)課程改革將寸步難行。

(作者單位甘肅省慶陽市環(huán)縣環(huán)城初中)