小學(xué)生課堂問題行為及對策研究

小學(xué)生經(jīng)常不能控制自己的行為，在課堂上喧嘩，違反紀律，干擾同學(xué)；或不愿思考，私下做小動作。我們把這些行為定義為課堂問題行為。孩子們知道會被批評，但內(nèi)心不服，覺得自己做得有道理；有些孩子害怕被老師指責(zé)，承認“我錯了，下次再也不敢了”，過后依舊如故；更有甚者，逃課。我在課堂上用講小故事的方法提醒我的孩子們，效果顯著，拿來與大家分享。

現(xiàn)象一：AB兩學(xué)生突然在上課時打了起來，A指責(zé)B先罵人，B指責(zé)A先打人，雙方都覺得對方不對，自己有理。

故事一：警察與小偷的故事

有一天，老師在公共汽車上，感覺有人偷了她的錢包。但除了她，沒有任何人看到；她很生氣的要搶回她的錢包。這時，小偷大喊一聲“有小偷啊”，吸引了無數(shù)人觀看，大家都看到這位老師從別人那里正在往外拿錢包，警察來了，車上的人會指證誰是小偷呢?

結(jié)論：上課出現(xiàn)糾紛，要由老師解決，在課堂上以暴制暴、私自還手有理也是錯。

現(xiàn)象二：A同學(xué)上課走神了，做一些怪異的動作，B同學(xué)看到，哈哈大笑，吸引了越來越多的同學(xué)關(guān)注，A受到了“鼓舞”，怪動作更多了。

故事二：海鮮湯的故事(上)

今天老師要煮一鍋很貴的海鮮湯，A學(xué)生是魚翅，B學(xué)生是鮑魚，c學(xué)生是海參，D學(xué)生是大閘蟹，E學(xué)生是澳洲龍蝦……味道好極了，香氣四溢，吸引了一只帶病毒的老鼠，它聞啊聞，撲通，掉進了湯里。雖然這鍋湯的成本很高，老師也只能無奈倒掉。

結(jié)論：全班是一個整體，大多很優(yōu)秀，但一只老鼠就能毀掉，有同學(xué)犯錯誤，要及時地幫助他改正，而不是袖手旁觀。

現(xiàn)象三：A學(xué)生，B學(xué)生、C學(xué)生上課在做小動作，老師發(fā)現(xiàn)后，三人異口同聲地說：“我是看別人玩，我才玩的。”

故事三：海鮮湯的故事(下)

還是海鮮湯的故事，是上次的續(xù)集，我們發(fā)現(xiàn)海鮮湯里除了魚翅、鮑魚、海參、大閘蟹、龍蝦這些很貴的材料以外，還有一些相對非常便宜的蘿卜、白菜，這些材料也富含豐富的營養(yǎng)，價格便宜很多，常常相差幾十、幾百、甚至數(shù)千倍，為什么呢?

結(jié)論：物以稀為貴，當(dāng)別人覺得學(xué)習(xí)苦，堅持不下去的時候，大多數(shù)人都成了蘿卜白菜，你可能僅僅多堅持了1分鐘，就成了魚翅、鮑魚，身價百倍。

現(xiàn)象四：A學(xué)生習(xí)慣磨時間，學(xué)習(xí)沒有效率，總覺得時間還有很多。

故事四：一年是多少

一年兩個學(xué)期，每學(xué)期十五周(除考試、節(jié)假日及活動)，每周一節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，一年僅僅有二十個小時可以用來上課，大家覺得我們的時間多嗎?

講故事的老師配合語氣、動作，把學(xué)生帶入故事中的角色。孩子感受到老師對他們的愛與期盼，好習(xí)慣成為他們自發(fā)的需要。

(作者單位廣東省深圳市福田區(qū)福民小學(xué))