層級(jí)管理常態(tài)化管理措施精細(xì)化

為了提升學(xué)校管理的實(shí)效性和創(chuàng)新性，調(diào)動(dòng)各層面工作的積極性和主動(dòng)性，乳山市南黃初中創(chuàng)試推行了“日督查，周匯總，月通報(bào)”管理制度，使層級(jí)管理常態(tài)化，管理措施精細(xì)化。

一、強(qiáng)化各管理層面的工作職責(zé)

1.日督查

帶領(lǐng)師生積極、規(guī)范落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效地完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。加強(qiáng)級(jí)部日常過(guò)程管理。

2.周匯總

每天對(duì)教師工作情況進(jìn)行督查，對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況按要求進(jìn)行檢查，每周對(duì)級(jí)部各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查并匯總，對(duì)本級(jí)部各班學(xué)生情況和班級(jí)管理進(jìn)行匯總，每月小結(jié)公示，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促相關(guān)教師及時(shí)整改。

3.月通報(bào)

做好分管學(xué)科的課堂教學(xué)督查工作，參加集體備課和教研活動(dòng)。指導(dǎo)本級(jí)部的教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)工作和班級(jí)管理，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整管理思路、策略。

二、加大對(duì)管理內(nèi)容的考核督察

1.重視過(guò)程的精細(xì)化管理

校級(jí)督查分三條線：

一是校長(zhǎng)室：具體督查教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處日常工作情況以及督查、匯總和整改情況。

二是教導(dǎo)處：實(shí)施“教導(dǎo)處(包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo))一教研組一教師”的教學(xué)管理模式，每周對(duì)級(jí)部教學(xué)工作進(jìn)行一次檢查督促，包括級(jí)部主任工作、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為等，每月進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果以通報(bào)形式公示。

三是政教處、總務(wù)處：推行“政教處(總務(wù)處)一級(jí)部主任一班主任一班干部”的學(xué)生管理模式。每周對(duì)級(jí)部學(xué)生進(jìn)行一次檢查督促，包括級(jí)部主任常規(guī)管理、班級(jí)管理、學(xué)生行為、衛(wèi)生、習(xí)慣等。每月進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果以通報(bào)形式公示。各部門(mén)推行“定崗定責(zé)，責(zé)任到人”的管理機(jī)制，建立、完善各類日常管理、檢查、評(píng)比檔案，以備學(xué)校抽查。各部門(mén)在踐行崗位職責(zé)的同時(shí)，增強(qiáng)部門(mén)間的通力合作，實(shí)現(xiàn)管理效益的最優(yōu)化。

2.實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理與指導(dǎo)

實(shí)行首遇負(fù)責(zé)制，對(duì)日檢查中暴露出來(lái)的問(wèn)題，將通過(guò)整改通知單、通報(bào)等形式進(jìn)行通知相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任班級(jí)并限期整改。

3.強(qiáng)化隨機(jī)性抽查與指導(dǎo)

每天由值日領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行一次檢查督促，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以整改通知單的形式通知相關(guān)級(jí)部、班級(jí)。對(duì)于常規(guī)管理考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)周一例會(huì)、全體教師會(huì)、各部門(mén)例會(huì)等形式進(jìn)行通報(bào)。

“日督查，周匯總，月通報(bào)”管理制度的實(shí)施，規(guī)范了學(xué)校管理，提升了學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)管理的精細(xì)化、規(guī)范化水平，充分發(fā)揮了每位干部、教職工的主觀能動(dòng)性，形成了教育合力，提高了管理實(shí)效，全面提升了教育教學(xué)效益。

(作者單位山東省乳山市南黃初中)