淺議在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度

教學(xué)理論與實(shí)踐告訴我們，教學(xué)效果的好壞都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的。而且現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有參與教學(xué)實(shí)踐，參與問題探究，才能建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。因此，改造被動的學(xué)習(xí)方式就成為推進(jìn)新課程改革的重要課題。下面筆者就如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與度談一些做法。

一、重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化預(yù)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)學(xué)生對新的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備時，他的興趣已經(jīng)發(fā)展到把新的學(xué)習(xí)當(dāng)成他前進(jìn)的動力。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生帶著問題去學(xué)，一種強(qiáng)烈的求知欲會驅(qū)使他們積極思考。通過預(yù)習(xí)使學(xué)生在聽課時候，清楚自己問題的所在，教師和同學(xué)對自己的解答如何評價，一股強(qiáng)烈的好勝心會促使他們認(rèn)真聽課，主動參與整個學(xué)習(xí)過程。我的做法是精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，把新課內(nèi)容以諸多問題的形式梯度呈現(xiàn)，由舊到新、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象。

二、精心設(shè)計課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全過程

1.創(chuàng)設(shè)問題情境是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和關(guān)鍵

數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)際。因此，在新課引入時，教師首先應(yīng)注意把知識內(nèi)容與生活實(shí)踐結(jié)合起來，精心設(shè)問，一方面是學(xué)生關(guān)心的話題，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面使學(xué)生迫切想知道如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，能喚起學(xué)生的求知欲。其次，要關(guān)注問題的趣味性，有趣味性的問題總能引發(fā)學(xué)生對問題的探究和深層次的思考。

2.激發(fā)興趣、自主探索是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)確定教學(xué)的起點(diǎn)，把教材上的知識點(diǎn)設(shè)計成需要學(xué)生探究的問題，調(diào)動學(xué)生解決問題的欲望，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，促進(jìn)學(xué)生主動探索。比如：在教學(xué)“一元一次方程”時，我首先向?qū)W生提出：“將你的年齡乘以5后加上19，再把結(jié)果乘以2減去38，將最后的結(jié)果告訴我，我會在幾秒鐘內(nèi)說出你的年齡?！睂W(xué)生感到萬分驚異，此時，他們很想知道這是為什么，是怎樣做到的。這樣變抽象的數(shù)學(xué)問題為實(shí)際問題的探究，學(xué)生積極討論、嘗試，主動參與學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性。

3.開展小組合作是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳方式

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、生生間的情感溝通和信息交流，能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的積極參與者。在合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施過程中，教師要負(fù)責(zé)整個教學(xué)過程的組織和調(diào)動。首先，合作學(xué)習(xí)的目的要明確、哪些問題需要合作、什么時候進(jìn)行合作、如何進(jìn)行合作等問題教師心中要有底。其次，教師要不時給學(xué)生鼓勵和幫助，特別是對學(xué)困生的指導(dǎo)，老師的一句提醒可能是畫龍點(diǎn)睛之語。再次，教師要巡回指導(dǎo)，及時掌握各小組討論情況并參與幾個小組的討論。最后，小組合作學(xué)習(xí)一定要做到全員參與、全程參與，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

三、以賞識激勵的學(xué)習(xí)評價促進(jìn)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

教師要根據(jù)課堂學(xué)習(xí)模式的變化，更新評價方式：不但要對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加入過程性評價，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究的過程，還要針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)狀況，融入發(fā)展性評價。通過教師的課堂評價，為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程以及如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，指出努力的方向，從而促進(jìn)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(作者單位甘肅省山丹縣第二中學(xué))