小團(tuán)隊(duì)合作在體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育課教學(xué)和體育活動的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授基本的體育知識和動作技術(shù)，組織學(xué)生直接參與到運(yùn)動中，進(jìn)行身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。采用小團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)形式，加上教師的指導(dǎo)，能夠吸引學(xué)生興趣，促進(jìn)其主動學(xué)練，達(dá)到小團(tuán)隊(duì)共同提高的目的。

一、強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

小團(tuán)隊(duì)合作使每個學(xué)生意識到在這個團(tuán)隊(duì)中自己很重要，是合作團(tuán)隊(duì)內(nèi)不可或缺的一員，感受到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)好小“帶頭人”，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用小團(tuán)體教學(xué)時，教師首先應(yīng)精心備課，充分考慮何種方法手段，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)；還應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)的不同和能力的不同，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)來組織小團(tuán)隊(duì)分組。在實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)所教內(nèi)容，讓學(xué)生有結(jié)伴學(xué)習(xí)和互助練習(xí)的過程，教師給予小團(tuán)體成員適時的指導(dǎo)和幫助。

重點(diǎn)培養(yǎng)好“帶頭人”。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，“帶頭人”教師不能指定，應(yīng)該在民主的氛圍中產(chǎn)生。因?yàn)樗摹巴Α辈粌H僅限于課上，還包括課外，甚至在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。因此，教師要注重對他們培養(yǎng)，教會他們組織小伙伴練習(xí)的方法。通過小團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)、練幫助、評價，讓小團(tuán)體隊(duì)員感到自身價值的存在，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。增強(qiáng)小團(tuán)隊(duì)成員互幫互學(xué)、與人溝通的能力。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性

小團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有機(jī)會在無壓力、輕松的氣氛中，對伙伴的運(yùn)用進(jìn)行評價，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分促進(jìn)其知識、情意的發(fā)展。

例如：耐久跑教學(xué)，本來是一個很枯燥、學(xué)生又不愛上的內(nèi)容，我運(yùn)用小團(tuán)隊(duì)合作的分組學(xué)練，就收到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生可進(jìn)行“友伴分組”，就是讓學(xué)生自己找比較要好的伙伴組成小團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行“伴同跑”，在跑動中小團(tuán)隊(duì)自定速度，還可以互相交流。學(xué)生在很愉快的氛圍中進(jìn)行了長時間練習(xí)，興趣很高也不覺得累。教師要適時提要求：如小團(tuán)隊(duì)必須同行，體會耐久跑的呼吸節(jié)奏，體會跑動要輕松自然，素質(zhì)好的同學(xué)帶動、鼓勵慢的同學(xué)等。

三、有利于學(xué)生掌握和應(yīng)用運(yùn)動技術(shù)

小團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)有利于運(yùn)動技術(shù)的掌握和應(yīng)用。學(xué)生在課堂上根據(jù)自身特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，小團(tuán)體內(nèi)共同提高。例如：籃球教學(xué)中，學(xué)生不僅掌握了基本技術(shù)，還要學(xué)習(xí)簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。小團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)模式，首先是為戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)提供了較好的條件和環(huán)境，學(xué)生從團(tuán)體之間的競爭中意識到協(xié)作配合的重要性。其次，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合是以熟練掌握技術(shù)動作為基礎(chǔ)的，某一個或一些技術(shù)能否掌握并合理運(yùn)用，往往是戰(zhàn)術(shù)配合成功與否的關(guān)鍵，這在提高學(xué)生學(xué)習(xí)技戰(zhàn)術(shù)的積極性的同時，明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了運(yùn)用技術(shù)的能力，使技術(shù)教學(xué)與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的銜接更加緊密，而且更有條理。通過組與組之間的展評，促進(jìn)組內(nèi)成員間互相合作，從而增進(jìn)了組內(nèi)成員間的凝聚力，形成了小組間的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，也使學(xué)生體會到即使失敗了大家也會相互安慰、相互激勵，凝聚一種團(tuán)隊(duì)精神。

小團(tuán)隊(duì)合作在體育教學(xué)中的運(yùn)用，既能培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，又能調(diào)動體育鍛煉的積極性，同時又能加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作及學(xué)習(xí)創(chuàng)新，充分提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

(作者單位河北省樂亭縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué))