論初中英語教育中的師生關(guān)系

摘要：師生關(guān)系在教學(xué)過程中影響力大，影響著教學(xué)效果。以初中學(xué)生英語課程為對象，探討建立一種融洽、和諧的教學(xué)氛圍的途徑，闡述良好的師生關(guān)系建立的作用及重要性，為教學(xué)改革提供借鑒，也為素質(zhì)教育的實施添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；師生關(guān)系；良好氛圍

初中英語的教學(xué)大綱要求，在英語教學(xué)中，師生應(yīng)該營造良好的教與學(xué)的互動氛圍，使同學(xué)們能夠在自在、暢快中大膽表現(xiàn)自己。教師應(yīng)始終將重心放在保持學(xué)生的上課積極性，訓(xùn)練專注思索的神態(tài)上，使氛圍濃郁，生動活躍，從而激發(fā)出同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的潛能，提高日?？谡Z、語法、單詞的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新時期對人才的需求。為了達(dá)到這個目的，教師應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法。在教學(xué)中如何建立并保持一種良好的師生關(guān)系，是值得我們探討的課題。

一、師生關(guān)系的內(nèi)涵

“關(guān)系”，即事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)，也反應(yīng)人與人或者人與事物之間的某種性質(zhì)的相關(guān)性，尤指人和人之間心理上的聯(lián)系，這在社會心理學(xué)中稱為“人際關(guān)系”。人，作為這個客觀社會的主體，對于大環(huán)境的協(xié)調(diào)能力、相互交往能力十分重要。人們在交往的過程中，實現(xiàn)動態(tài)和諧的相互之間的作用和影響也越發(fā)重要?！叭穗H關(guān)系”包括認(rèn)識、情感以及行為三個方面的因素，其中情感起著主導(dǎo)作用，影響著人際關(guān)系的親疏、深淺以及穩(wěn)定程度。

二、建立和諧師生關(guān)系的方法

1.熟知學(xué)生

作為一名合格的老師，首先要熟知自己的學(xué)生，這種熟悉不僅僅停留在表面，還要深入他們的內(nèi)心世界。初中生一般不會隱藏自己的情緒和情感。作為老師，要觀察同學(xué)們是否保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如若不是，分析產(chǎn)生不良情緒的原因。從生活、家庭、學(xué)習(xí)以及和同學(xué)們相處關(guān)系等方面分析原因，給予心理上的疏導(dǎo)。體諒差生在班級地位上產(chǎn)生的壓力，給予同學(xué)們同等的關(guān)注度和公正的褒獎制度。適當(dāng)?shù)臅r候適度使用學(xué)生的語言，融入學(xué)生的課外生活，課余時間多多溝通、交流。建立和同學(xué)們之間的“共通語言”。積極解決同學(xué)們的疑難問題，使同學(xué)們在情感上信任老師、依賴?yán)蠋?、相信老師。良好的情感溝通是相互交往的前提?/p>

2.關(guān)愛學(xué)生

在學(xué)生工作、思想教育上要突出“愛”字，以關(guān)愛、真愛、仁愛的態(tài)度對待學(xué)生。老師要為人師表、具有強烈的責(zé)任心。要做到干一行，愛一行。忠于自己的事業(yè)，這就要求老師熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛所有的學(xué)生：要把熱愛教師這個職業(yè)，熱愛未來生活的強烈情感傾注到受教育者身上，沒有愛，就談不上教育。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這本身就是一個融入真心、愛心、責(zé)任心的職業(yè)，需要在心理上達(dá)到共鳴。同學(xué)說喜歡某個老師，原因也就在于此處。老師的愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，也是教學(xué)藝術(shù)和教師智慧的重要源泉。與此同時，所有的學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心，優(yōu)秀學(xué)生如此，差學(xué)生更是如此。差生在受挫的時候，感情和學(xué)習(xí)上的壓抑和創(chuàng)傷更深，常常表現(xiàn)為失去自信心和上進心，甚至悲觀失望，最終自暴自棄，因此老師需要多多留意差生。

3.尊重學(xué)生

過于迂腐、死板的課堂氣氛容易扼殺學(xué)生上課的積極性，在英語課上尤其如此。很多同學(xué)性格內(nèi)向加之口語發(fā)音不好，常常羞于在同學(xué)們面前大膽地用英語表達(dá)自己的想法，這大大制約了英語學(xué)習(xí)的效果。這種課堂氣氛抹殺了同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，無法激起同學(xué)們新奇想法，課堂靈感和火花也少之又少。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，靈活的思維能力，作為老師應(yīng)該努力營造一種寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境和氛圍，多多鼓勵同學(xué)，激發(fā)他們內(nèi)心對于英語真正的熱愛，鼓勵同學(xué)們多說多練。對于口語較差的同學(xué)，不應(yīng)諷刺挖苦，應(yīng)積極地為他們提供公平大膽的平臺，可以使他們參加分組討論等活動。

4.期待學(xué)生

人和人之間的相互期待的愿望，會給人的情緒思想和行為上產(chǎn)生巨大的影響力，這也是一種心理暗示。期待它實質(zhì)上就代表著信任，代表著對老師教學(xué)工作的肯定。這種信任感是師生關(guān)系中不可缺少的部分，也是對人格的肯定。期待本身也是一種激勵方式，它可以激發(fā)出同學(xué)們熱烈積極的回應(yīng)，反映在英語課堂上會更加明顯，這種熱情可以使同學(xué)們克服一些負(fù)面情緒，克服困難、攻克難關(guān)，從而取得好成績。此外，期待也是一種社會要求，可以使人懂得怎么樣達(dá)成相互尊重、雙贏的局面。因此，作為老師就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)生滿懷期待、充滿期望，要相信每一個學(xué)生都可以做到最好，都可以完成英語各方面的發(fā)展。

三、和諧師生關(guān)系的作用

建立和諧的師生關(guān)系，是教育者與被教育者雙方一致的心理需求。一個人只有作為社會的一份子具有良好的人際關(guān)系，才能找到一種價值感，找到自己的定位，才能充分發(fā)揮自己的個性，彰顯健康的自我精神風(fēng)貌。融洽和諧的師生關(guān)系是我國的教育體制從應(yīng)試走向素質(zhì)教育的必然要求。

和諧融洽的師生關(guān)系有利于開展英語教學(xué)雙邊活動。教與學(xué)是一種雙邊活動，應(yīng)充分發(fā)揮老師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者和主體的重要作用。這種主導(dǎo)作用是建立在同學(xué)們自己的主觀能動性上的。導(dǎo)的效果在一定程度上依賴于學(xué)生自己自覺性的發(fā)揮。在教學(xué)形式多樣化、個性化的今天，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教師角色，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法。這樣可以使效果事半功倍，還可以打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生領(lǐng)悟到一種適合自己的方法。

參考文獻：

[1]劉艷華，論初中英語教學(xué)中的師生關(guān)系[J].今日科苑，2010(3).