發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新

小學(xué)語文老師“只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，才能使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受”。所以，我們主張孩子們“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，其目的就在于讓學(xué)生從自己的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意、引發(fā)真情實(shí)感，以求得寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性。

學(xué)生的作文“要寫出誠實(shí)的、自己的話”，作文最重要的原則是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。所以，在寫作文中要表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話。作文是學(xué)生的精神樂園，是自己人生的“史記”。在作文中說真話，抒真情，是孩子們學(xué)習(xí)做真人的一種歷練。

當(dāng)然，這不等于說學(xué)生在作文中所說的話，只要是真的就行，不需要正確引導(dǎo)了。我清楚地記得，我教過的一屆六年級(jí)有這樣一個(gè)學(xué)生，他是中途由外校轉(zhuǎn)入我們班級(jí)的，這個(gè)男孩子學(xué)習(xí)成績不好。有一次作文習(xí)作，在作文中他指責(zé)他先前的語文老師。他先前的語文老師喜歡喝酒，“動(dòng)不動(dòng)就領(lǐng)我們?nèi)ソ镒ヴ~，中午他就把魚燉上，跟幾個(gè)老師喝酒。喝醉酒是經(jīng)常事，喝醉了不管我們。我們經(jīng)常整個(gè)下午沒有老師給上課。”之后這孩子就在作文中大罵他先前的語文老師，還發(fā)誓等他長大了一定把那老師殺了。這孩子說的肯定是真話，更是心里話。但作為老師，孩子在作文中表露出的這種心態(tài)，你能不加以引導(dǎo)嗎?為此我多次找這個(gè)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)也不晚。我們要密切關(guān)注學(xué)生在作文中所表現(xiàn)出的價(jià)值取向，對(duì)此萬萬不可掉以輕心，否則就是不負(fù)責(zé)任。

在習(xí)作教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，放開種種束縛，在寫作中發(fā)揮創(chuàng)新精神。學(xué)生作文“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”，這是最好的表達(dá)方式。但“自由表達(dá)”不等于“胡言亂語”，有創(chuàng)意不等于胡思亂想。自由表達(dá)的前提是生活本身的豐富性，以及觀察的多角度。學(xué)生要“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。不說假話，是作文最起碼的要求；寫出個(gè)性，有創(chuàng)意，才是作文的關(guān)鍵所在。比如：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前，我就布置學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要留心觀察，會(huì)后抓住最使你感動(dòng)的幾個(gè)場(chǎng)面寫作文，題目自擬；學(xué)校春游結(jié)束后，要求學(xué)生寫作文，題目自擬。學(xué)生親身經(jīng)歷了，就有話可說。正是因?yàn)樵诹?xí)作教學(xué)中我重視了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，號(hào)召他們?cè)趯懽髦屑で榈厥惆l(fā)自我，所以，孩子們每次寫作都能寫出各具特色的文章。 (作者單位吉林省通化富江鄉(xiāng)學(xué)校)