批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)

教師，這一光輝的職業(yè)，詮釋著神圣的蠟燭精神。精辟的課堂講解，耐心的課下輔導(dǎo)，正確的航道指引，十多年的班主任工作，讓我感觸頗多，特別是在批評(píng)教育學(xué)生方面。下面我就如何批評(píng)教育學(xué)生結(jié)合自己的多年教學(xué)、班主任經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶?，不妥之處懇?qǐng)同行批評(píng)指正。

一、批評(píng)學(xué)生要證據(jù)充足

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面探索、習(xí)慣養(yǎng)成的場(chǎng)所，學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的，重要的是犯了錯(cuò)誤要敢于面對(duì)，并且能積極改正錯(cuò)誤，這樣我們的教育才是成功的。有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，怕老師責(zé)怪、批評(píng)，只有老師把他抓住了，人“臟”俱獲，這時(shí)他對(duì)自己的錯(cuò)誤才會(huì)“供認(rèn)不諱”，經(jīng)過老師的批評(píng)教育終于改正。

二、批評(píng)學(xué)生要回旋啟發(fā)

批評(píng)學(xué)生，我們有時(shí)從正面切入，直接批評(píng)教育，有時(shí)委婉含蓄，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，從而認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。去年畢業(yè)的文文同學(xué)，常常早自習(xí)遲到。有一次她又遲到，我就利用早自習(xí)下課后的幾分鐘時(shí)間，問她為什么遲到，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說，她天天自己做飯吃然后上學(xué)。我就說：“你們天天有誰自己做飯吃的，沒有一個(gè)人吧，這要向文文同學(xué)學(xué)習(xí)，但就是時(shí)間要掌握好，不能遲到了?！边@樣我既表揚(yáng)了她，又提醒了她。后來，她果真極少遲到，而且學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，收到了意想不到的效果。

三、批評(píng)學(xué)生要注意時(shí)效

青少年對(duì)事物的認(rèn)知有一個(gè)時(shí)間的概念。時(shí)間長(zhǎng)了，有可能淡忘或遺忘，自己犯的錯(cuò)誤不能立刻認(rèn)識(shí)到，所以，犯了錯(cuò)誤立即給他們指出并糾正，才會(huì)達(dá)到教育的效果。

四、批評(píng)學(xué)生要講究方法

“明修棧道，暗度陳倉”的批評(píng)教育方法可以避免教師對(duì)學(xué)生直接批評(píng)教育，引導(dǎo)幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生理解、醒悟，從而改正錯(cuò)誤，達(dá)到批評(píng)的目的。2008年畢業(yè)的小海同學(xué)，按照班級(jí)班規(guī)，他一個(gè)星期違犯的錯(cuò)誤要接受處罰，處罰的結(jié)果是打掃一個(gè)月的班級(jí)衛(wèi)生。教室里很安靜，同學(xué)們覺得這一處罰太殘酷，但我假裝嚴(yán)肅。過了一會(huì)兒，我就很為難地說：“這樣吧，我把這一處罰權(quán)交給大家，我們選取一個(gè)比較合理、恰當(dāng)?shù)奶幜P方式?！苯Y(jié)果是處罰小海同學(xué)打掃一個(gè)星期的班級(jí)衛(wèi)生。這樣既批評(píng)教育了違反錯(cuò)誤的同學(xué)，又提醒了全班同學(xué)。

教育是一門非常高深的學(xué)問，他需要我們孜孜不倦地去探索，去發(fā)現(xiàn)。而教育人又是一個(gè)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)的過程，作為教師，要有恒心、要有耐心，不斷地去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去探索。而如何教育批評(píng)學(xué)生又是教師教育學(xué)生的很小的一個(gè)方面，但我們只要用一顆真摯的心去尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)讀懂老師的良苦用心，那樣我們的教育目的不就達(dá)到了嗎？

（作者單位 湖北省十堰市第五中學(xué)）