體育測(cè)試，到底能走多遠(yuǎn)

根據(jù)甘肅省教育廳規(guī)定：今年體育測(cè)試成績(jī)按30分計(jì)入了中考總分。毋庸置疑，積極開展體育工作是貫徹落實(shí)黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是推行素質(zhì)教育、鞏固“兩基”成果的有力保證，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必然條件。然而，現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀。

第一，中小學(xué)師資力量薄弱，體育專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，體育設(shè)施匱乏，因受條件限制體育課程開設(shè)參差不齊，體育場(chǎng)地更是觸目驚心。就筆者所在的縣城而言，有三所高中、三所初中、三所小學(xué)，九所學(xué)校沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng)，更為可怕的是不要說(shuō)“標(biāo)準(zhǔn)化的”操場(chǎng)，有的學(xué)校連操場(chǎng)都沒(méi)有，大多數(shù)學(xué)校師生人數(shù)多、校園面積窄小，要支一個(gè)籃球架、乒乓球臺(tái)都很困難。

第二，初中畢業(yè)生體育測(cè)試工作因沒(méi)有場(chǎng)地，部分學(xué)校只能在野外進(jìn)行（校內(nèi)無(wú)法設(shè)100 m跑道、沒(méi)有投擲鉛球的地方）。有些學(xué)校跑道和立定跳遠(yuǎn)設(shè)在水泥硬化的路面、鉛球場(chǎng)地設(shè)在河灘上。且不說(shuō)學(xué)生能否正常發(fā)揮體育水平（因缺乏鍛煉本來(lái)水平就不高），能否準(zhǔn)確測(cè)定成績(jī)，單安全就存在極大的隱患，所以每年的體育測(cè)試讓人最擔(dān)心的不是學(xué)生成績(jī)的高低而是安全。

第三，測(cè)試體育的人員是從全縣抽調(diào)的體育教師，能力技術(shù)方面存在著一定的差異。盡管他們能夠堅(jiān)持客觀、公正，能夠較好地履行自己的職責(zé)，但因由各校提供的體育測(cè)試場(chǎng)地條件不一致，個(gè)體學(xué)生的成績(jī)肯定受影響。

實(shí)行體育測(cè)試，改革考試體制，以考促教、以考促學(xué)、以考促管，方向沒(méi)有錯(cuò)，做法是對(duì)的，愿望是好的。然而，如果我們不理論聯(lián)系實(shí)際，因地制宜，進(jìn)行深入實(shí)際的調(diào)查研究，而用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求，那就會(huì)誤入教條主義、形式主義的歧途，違背了理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的原則，從而也違背了教育規(guī)律。

當(dāng)然，體育測(cè)試工作才剛剛起步，還在探索試驗(yàn)階段。我們堅(jiān)信在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的幫助下，在學(xué)校自身的努力下，學(xué)校體育工作定會(huì)迎來(lái)新發(fā)展，開創(chuàng)新局面，那時(shí)體育測(cè)試也將會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（作者單位 甘肅省西和縣漢源鎮(zhèn)大水街九年制學(xué)校）