如歌的課堂

人們常說：歲月如歌。假如在英語教學(xué)中，一堂課、一段教學(xué)時(shí)光給人以舒坦、流暢，有如沐浴春風(fēng)之感覺，何嘗不是“課堂如歌”呢？然而，到底如何譜寫出英語課堂的這優(yōu)美旋律呢？下面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、音樂開啟快樂學(xué)習(xí)之門

音樂是人類情感的一種表達(dá)形式。用美的旋律、美的意境去配合英語教學(xué)，可以使學(xué)生形成積極向上的精神和好學(xué)的品質(zhì)。針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我盡量多教英語歌曲，把音樂和英語融合在一起，借助音樂的優(yōu)美旋律和明快節(jié)奏進(jìn)行英語單詞和對(duì)話的教學(xué)、鞏固。在學(xué)習(xí)7A第一單元時(shí)，我和學(xué)生一起唱起了《北京歡迎您》。學(xué)習(xí)了短語welcome to，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，讓學(xué)生對(duì)此有更深的理解和記憶，打開了快樂的學(xué)習(xí)之門。

二、和諧默契打造如歌的課堂

一首歌曲要雕琢成完美的精品是要靠演奏者與伴奏者良好的默契配合，師生良好的關(guān)系使得學(xué)生倍感親切，不怕出錯(cuò)，敢于開口說英語。俗話說“親其師，信其道”?；钴S、和諧的課堂氣氛，是激活英語課堂教學(xué)的前提。師生之間以民主、平等的方式交往，教學(xué)氣氛濃厚，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，師生之間的良性互動(dòng)、情感交融，形成了愉快的教學(xué)局面。建立良好的師生關(guān)系是組織活動(dòng)教學(xué)、保證英語教學(xué)質(zhì)量的前提。

充分尊重學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起交流，彼此的感情就會(huì)親近。而且，有效的課堂教學(xué)方式是教師在遵循學(xué)生語言規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)發(fā)展需求的前提下，根據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度和學(xué)生實(shí)際水平精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，形式多而不亂，以語言知識(shí)作為支撐，活動(dòng)活潑有序具有可操作性，活動(dòng)真實(shí)自然，貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)開放性、自主性、實(shí)踐性、交際性、探究性和延展性。

總之，在初中英語課堂教學(xué)中，注重教學(xué)的藝術(shù)之美有利于創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更能促使“教學(xué)相長(zhǎng)”，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都能朝著積極的方向發(fā)展。如歌的課堂是我們的追求，快樂和諧的氛圍能為學(xué)生提供一個(gè)暫時(shí)忘記母語的空間，能盡可能多地讓每一個(gè)學(xué)生都有歌者的快樂和激情。愿我們?nèi)プV寫一個(gè)個(gè)和諧的音符，共唱一曲曲動(dòng)人的教與學(xué)的旋律！

（作者單位 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）