淺談思想政治課的魅力

摘 要：人們一提到政治課往往就會(huì)想到一個(gè)詞：枯燥！怎樣才能改變這種狀況，作為政治課教師應(yīng)不懈地挖掘和追求政治課堂的魅力。為此，教師必須從導(dǎo)入、教師語言、注重角色轉(zhuǎn)換、完善自身人格幾個(gè)方面著手。

關(guān)鍵詞：政治課；教學(xué)；魅力

通常一提到枯燥無味、抽象空洞的課堂，大家就會(huì)情不自禁想到政治課堂。但今天在這里我卻要說：“不，其實(shí)政治課堂只要認(rèn)真把握，也會(huì)讓學(xué)生在課堂上有如沐春風(fēng)之感，在藝術(shù)享受中潛移默化地掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟?！蹦蔷烤乖鯓硬拍茏屨握n一改常態(tài)，讓學(xué)生感受到其中的樂趣和魅力呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、導(dǎo)入要新穎

俗話說，良好的開端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入猶如磁石可以緊緊地吸引住學(xué)生，可以像重槌一樣敲擊學(xué)生的心靈，更可以像鑰匙一樣悄悄地開啟學(xué)生的心扉，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。因此，在政治課堂上應(yīng)把握好導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，做到緊扣目標(biāo)，切中主題，不落俗套，新穎別致，形式多樣，方法多變。例如我在講授高一政治生活的“政府的責(zé)任”時(shí)從解讀“一個(gè)市長(zhǎng)的承諾”開始。我當(dāng)時(shí)的導(dǎo)入語用的是常州2007年兩會(huì)中王偉成市長(zhǎng)的工作報(bào)告《2007年為民做好的十件實(shí)事》。學(xué)生感覺很親切，這些就是發(fā)生在我們身邊的事??！……就這樣，精彩的導(dǎo)入自然而然地就吸引住了學(xué)生，順利地展開了課堂教學(xué)。當(dāng)然，除了講一些相關(guān)的故事以外，還可以提出一些大家都想知道、都感興趣而又有話可說的問題，也可以下載一些圖片或者視頻之類的?？偠灾?，能吸引學(xué)生、喚起學(xué)生好奇心的，都能夠達(dá)到目的。

二、語言要生動(dòng)

《學(xué)記》中說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微其藏，罕譬而喻，可謂繼其志矣?！币虼苏握n要充滿魅力，富有色彩，就必須提高教師的語言表達(dá)技巧，必須博覽群書，博采眾長(zhǎng)，善于積累，這樣才能運(yùn)用富有感染力的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓其心靈受到震撼而產(chǎn)生共鳴。記得有一次教研活動(dòng)中，有位教師在講“矛盾普遍性”時(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了一段頗富人情味的告白：“人的一生充滿矛盾，同學(xué)們正值花季又處雨季，不能說已經(jīng)飽嘗了人生的矛盾滋味，但起碼是初品了做人的酸甜苦辣——考試成績(jī)潮起潮落；與人爭(zhēng)執(zhí)又渴望得到別人的理解；家境困難卻又不敢耽誤學(xué)業(yè)……這無時(shí)不有、無時(shí)不在的矛盾，正成為你們成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。”如此優(yōu)美的語言，學(xué)生怎能不側(cè)耳傾聽，不激起共鳴呢？這種方法其實(shí)是典型的以情動(dòng)人法。另外，為了把抽象難懂的政治學(xué)科理論講得讓學(xué)生容易弄懂，我們還可以采用打比方的方法。例如在講面對(duì)艱難挫折的時(shí)候，我們就可以用炒菜時(shí)放油鹽等調(diào)味品來打比方，正是艱難挫折豐富了人生，使人生更具有味道。

三、角色要轉(zhuǎn)換

要使政治課充滿魅力，政治教師就應(yīng)緊跟課改理念的步伐，擺正位置，認(rèn)真轉(zhuǎn)換好角色，不搞“一言堂”、唱“獨(dú)角戲”，應(yīng)充分尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)好學(xué)生，讓教師由“幕前”退到“幕后”，學(xué)生由“配角”變成“主角”。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是一個(gè)忠實(shí)的聽眾，在學(xué)生討論或發(fā)言的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)而又耐心地傾聽，讓學(xué)生覺得他的發(fā)言受人重視，就連老師都成了他的聽眾，讓他無形中獲得一種成就感；教師也應(yīng)該是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，這正如有人所說的，在課堂上教師就是“導(dǎo)演”，這堂課究竟要怎樣表現(xiàn)，“情節(jié)”要怎樣發(fā)展，“演員”——學(xué)生應(yīng)怎樣“表演”，這些都與教師這個(gè)“導(dǎo)演”息息相關(guān)；同時(shí)，教師也應(yīng)該是一個(gè)“伯樂”，要有超敏銳的發(fā)現(xiàn)力，讓那些“駑馬”和“千里馬”都逃不過你的眼睛，也要善于捕捉學(xué)生思維中閃現(xiàn)出的創(chuàng)造性思想火花，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

四、人格要完善

政治課的魅力不僅來自于其理論自身的魅力和教學(xué)的藝術(shù)魅力，而且還來源于教師的人格魅力。教師的人格魅力越強(qiáng)，在學(xué)生中的人氣指數(shù)就越高，就越能為教學(xué)增光添彩。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！本褪且蠼處煈?yīng)做到率先垂范。假如一個(gè)教師能成為學(xué)生心目中的“偶像”，那不管你在課堂上怎樣發(fā)揮，他們都會(huì)被你深深地吸引，如此一來知識(shí)的問題也就迎刃而解了。要想達(dá)到如此境界，教師就必須不斷提高自身的人格素質(zhì)，特別是政治學(xué)科的教師更應(yīng)具有完美的人格、高尚的道德情操，樹立正氣，以身立教。如要求學(xué)生熱愛人民，自己首先要愛學(xué)生；要求學(xué)生求知探索，自己首先應(yīng)當(dāng)博覽群書，不斷進(jìn)?。灰髮W(xué)生實(shí)事求是，自己就應(yīng)該實(shí)事求是。正像法國作家羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人的心里，先得自己有陽光?！狈駝t，不但無力說服學(xué)生，甚至?xí)箤W(xué)生對(duì)政治課內(nèi)容的科學(xué)性、可信度產(chǎn)生懷疑，更談不上學(xué)生體會(huì)、享受到政治課的樂趣和魅力。

綜上所述，思想政治課教學(xué)要充滿魅力，吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果，就要有高超的導(dǎo)入藝術(shù)，就要在追求教學(xué)藝術(shù)魅力和語言魅力、課堂角色的轉(zhuǎn)換、塑造自身人格魅力上下工夫。政治教學(xué)這片廣闊的領(lǐng)地，還有很多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_墾，愿以上這些粗陋的看法能起到拋磚引玉的作用，以提高我們的政治課教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶男.課程教材教法，2006（06）.

[2]吳志貴.心有陽光就燦爛：中學(xué)思想政治課教學(xué)創(chuàng)新，2003（6）.

（作者單位 江蘇省常州市北郊高級(jí)中學(xué)）