“小舞臺、大收獲”

一、發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實(shí)依據(jù)

中學(xué)生對流行音樂是喜歡的，在大街上，在公車?yán)?，校園中經(jīng)?？梢砸姷綆е鳺alkman的學(xué)生，音樂的排行榜、演唱會、歌友會等有關(guān)的名詞對于大多中學(xué)生來說并不陌生，他們追求流行音樂的活力讓人欣賞，但他們在歌曲的演唱方面存在諸多問題，如，（1）自信心不足，尤其是缺乏當(dāng)眾演唱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（2）準(zhǔn)備不充分，技能技巧不過硬；（3）演唱時不能把角色放到歌曲規(guī)定或設(shè)計的環(huán)境中去等。還有一部分學(xué)生性格內(nèi)向，怕失誤被別人笑話，患得患失，思想包袱過重，沒有自信心開口演唱歌曲。因此，在音樂課堂前的才藝展示給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自己才藝的機(jī)會，學(xué)生把喜歡的流行歌曲、器樂作品以及結(jié)合教材中與單元內(nèi)容有關(guān)的具有代表性的流行歌曲帶入課堂與大家分享，經(jīng)過嘗試，同學(xué)們熱情高漲，興趣盎然，他們在參與表現(xiàn)中體現(xiàn)了快樂，在實(shí)踐中獲得了啟迪，這項(xiàng)活動的開展，既提高了學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)音樂的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和鑒賞能力，從“小舞臺”中獲得“大收獲”。

二、研究目的和意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和鑒賞能力

流行音樂強(qiáng)勁的節(jié)奏和日新月異的變化，符合中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，所以，學(xué)生喜愛流行音樂是正?，F(xiàn)象。音樂也要提倡百花齊放，不拘一格。任何一種音樂形式都有其獨(dú)到之處，比如，流行音樂貼近生活，容易抒發(fā)情感，這些特點(diǎn)都是讓廣大青少年學(xué)生對其鐘愛的原因，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待流行音樂。我認(rèn)為只要取其精華，去其糟粕，有選擇地將流行歌曲引入課堂，把課內(nèi)外聯(lián)系起來，將會大大激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。如，結(jié)合音樂課的內(nèi)容選唱流行歌曲，在學(xué)《念故鄉(xiāng)》這一單元時，有的學(xué)生選擇了《我的中國心》《最美還是我們新疆》等歌曲進(jìn)行演唱，在課堂上引起了學(xué)生的共鳴，提高了學(xué)生的審美觀和鑒賞能力。

2.自信心的培養(yǎng)

歌曲演唱是一門藝術(shù)，它是人類的精神產(chǎn)品。演唱自信心就是確信自己能夠展示出美好的聲樂藝術(shù)形象，也確信自己能夠很好地發(fā)揮歌唱水平，獲得演出的成功。反之，自信心的缺乏會導(dǎo)致演唱者不能達(dá)到理想的藝術(shù)效果。

對敢于表現(xiàn)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，在演唱的過程中，多給予他們鼓勵，使他們相信自己有能力將歌曲唱好，積極參加各種演出或競賽。對于性格內(nèi)向、不善表現(xiàn)的學(xué)生，教師應(yīng)使他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，多爭取在人多的場合演唱，多一些實(shí)踐的機(jī)會，努力克服性格弱點(diǎn)?？傊瑢W(xué)生自信心的提高將會使他們從課堂的小舞臺走向人生的大舞臺。

三、研究的基本內(nèi)容

1.流行歌曲的風(fēng)格，演唱技巧

學(xué)生課前自主選擇聽、學(xué)、模仿、演唱喜歡的流行歌曲的膽量和演唱技巧。

2.樂器的演奏技巧及表現(xiàn)力

學(xué)生對樂器的認(rèn)識及表現(xiàn)力，敢于展示才藝的自信心。

3.學(xué)生的心理及成功體驗(yàn)

學(xué)生由膽怯到自如展示才藝的心理變化和獲得成功的體驗(yàn)；對音樂興趣的增強(qiáng)和審美能力的提高。

四、研究的思路和方法

根據(jù)課題研究的特點(diǎn)和程序，此次課題研究活動可依次設(shè)置課前準(zhǔn)備、模仿、展示、表演等方式，逐步提高學(xué)生的自信心與音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和鑒賞能力。

通過本課題活動的開展讓每位教師與學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，從而使教師向研究型、學(xué)習(xí)型、快樂型、參與型發(fā)展；使學(xué)生有膽量、有自信地展示自我。

（作者單位 新疆石河子一三四團(tuán)第一中學(xué)）