對中考書面表達(dá)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

摘 要：英語的訣竅在于寫作，單詞、語法、句法、句型在平時(shí)的寫作中顯現(xiàn)出來，其實(shí)就是英語試卷的最后一個(gè)大題——書面表達(dá)。指導(dǎo)學(xué)生掌握書面表達(dá)的有效寫作步驟和方法技巧是關(guān)鍵，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，書面表達(dá)難度大，提高中學(xué)生英語寫作能力必須經(jīng)過長期的訓(xùn)練，要樹立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的思想，通過課內(nèi)課外由淺入深、由簡到繁、由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：書面表達(dá)；復(fù)習(xí)；有效途徑；基本功；策略

中考是升學(xué)選拔性考試，是考驗(yàn)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)成果，而一份英語試卷的著重點(diǎn)就是閱讀理解和書面表達(dá)，在這幾年對牛津英語教材循環(huán)使用的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研讀教學(xué)理念，學(xué)習(xí)中考考試大綱，不斷更新自己的教學(xué)方法，但是在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)英語的訣竅在于寫作，寫的多了，單詞、語法、句法、句型也就顯現(xiàn)出來了，其實(shí)就是英語試卷的最后一個(gè)大題——書面表達(dá)。在不斷地學(xué)習(xí)與寫作中，我摸索出幾點(diǎn)技巧，下面我就對書面表達(dá)的復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一、學(xué)生在書面表達(dá)上存在的幾個(gè)問題

1.詞匯、語法

多數(shù)學(xué)生忽視對單詞用法的思考，對動詞、名詞的辨別，對同義詞、反義詞的歸納記憶；在語法學(xué)習(xí)上淡化語法知識，沒有形成系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu)。在許多學(xué)生的書面表達(dá)中，經(jīng)常出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤，同詞不當(dāng)，詞類混用，時(shí)態(tài)和語態(tài)使用錯(cuò)誤，主謂不一致等現(xiàn)象。

2.語篇結(jié)構(gòu)和句式結(jié)構(gòu)

由于受到書面表達(dá)詞數(shù)要求的限制，部分學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)忽視文體結(jié)構(gòu)、文章題目，語句支離破碎、缺乏銜接，語篇結(jié)構(gòu)組織松散，一逗到底、一段到底的現(xiàn)象。

3.漢語式表達(dá)

由于學(xué)生缺乏對英語國家風(fēng)俗文化的了解，缺乏對英語表達(dá)習(xí)慣的正確認(rèn)識，會不自覺地受到母語習(xí)得的影響，用漢語思維方式來生搬硬套，遣詞造句。

二、運(yùn)用多種有效輔助途徑，提高學(xué)生中考書面表達(dá)能力

1.加大詞匯和閱讀訓(xùn)練，提高寫作能力，正確指導(dǎo)學(xué)生閱讀，解決詞匯問題，迅速提高英語運(yùn)用能力

通過閱讀，學(xué)生不斷積累詞匯語塊和英語慣用的表達(dá)方式。這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備有助于學(xué)生在寫作中學(xué)會使用規(guī)范的語言，減少語法錯(cuò)誤，減輕學(xué)生對寫作的畏懼心理，提高寫作興趣。

2.重視課堂話題口語表達(dá)，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

牛津英語教材的重要特色就是各個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題進(jìn)行展開的。所以，在中考一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)，在話題的設(shè)置上，本著話題源于生活、立足生活、為了生活、回歸生活的思想，聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境、喜愛的話題、國家大事等設(shè)置話題，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生說、寫的興趣。

3.重視運(yùn)用不同的批改形式，提高學(xué)生的寫作水平

作文批改是書面表達(dá)有效教學(xué)的重要途徑，也是學(xué)生提高書面表達(dá)成績的關(guān)鍵。許多學(xué)生沒有自主批改作文的意識，如果單純只是教師批改、瀏覽打分，不能激起學(xué)生寫作的欲望，不能使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握書面表達(dá)的有效寫作步驟和方法技巧

中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，書面表達(dá)難度大，學(xué)生在寫作中又存在諸多問題。我嘗試指導(dǎo)學(xué)生掌握解決書面表達(dá)的重要步驟。

1.審題

準(zhǔn)確地審題技能是寫好書面表達(dá)的一個(gè)重要前提。合理地布局語篇結(jié)構(gòu)，對所寫文章進(jìn)行段落的劃分，弄清寫作的重點(diǎn)等；確定文章的主語人稱及要使用的時(shí)態(tài)等方面的問題。審題實(shí)際上也是對學(xué)生的一個(gè)心理安慰，讓學(xué)生對所寫內(nèi)容做到心中有數(shù)，達(dá)到一種由潛意識加工而漸入佳境的過程。

2.確定寫作要點(diǎn)，列出重要單詞、短語

通過審題，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀漢語提示，列舉出能夠說明漢語語句的重要詞組、句型，并要求學(xué)生能根據(jù)自己的能力水平靈活變通地表達(dá)，切忌用漢語思維方式生搬硬套。

3.適當(dāng)發(fā)揮，連詞成句，注意銜接，連句成篇

在學(xué)生列舉出寫作要用的單詞、詞組、句型之后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)英語語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣，連詞成句。

四、依據(jù)中考寫作考查趨勢，范例評析為學(xué)生寫作指路

體裁：以記敘文和應(yīng)用文為主，伴以說明文。

題材：學(xué)生熟悉的內(nèi)容，時(shí)事熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。

命題形式：圖表和提示并存，常給出開頭及結(jié)尾。

常見的話題寫作是：人物介紹、游記計(jì)劃、家鄉(xiāng)名勝、學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想志向、動物保護(hù)、時(shí)事觀感、運(yùn)動與健康。

教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，按以下步驟進(jìn)行寫作：

（1）分析：時(shí)態(tài)——一般將來時(shí)；人稱——第一人稱

（2）明中心，列要點(diǎn)。

（3）定時(shí)態(tài)，選人稱；將要點(diǎn)句型化。

（4）拓展句，細(xì)描述；有頭尾，提感受。

五、背誦典型范文，建立寫作模板

中考前40天，結(jié)合近幾年來的中考命題和當(dāng)年的社會時(shí)政熱點(diǎn)、貼近學(xué)生生活、感恩等話題，編寫15篇典型范文并打印給每位考生，讓學(xué)生利用早、晚讀和業(yè)余時(shí)間背熟這些范文。學(xué)生經(jīng)過背熟范文后，不僅對每句話有更好、更準(zhǔn)確的理解，對整篇文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及短文中出現(xiàn)的句型也有更好的理解和掌握，這對學(xué)生的英語寫作有很大好處。中考時(shí)學(xué)生就可下筆如有神，他們根據(jù)所記憶的范文和句型進(jìn)行寫作，才會最大限度地?cái)[脫母語的影響，才會寫出語法正確、句意通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作文。

總之，提高中學(xué)生英語寫作能力并非一日之功，它必須經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能奏效。這就要求我們樹立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的思想，通過課內(nèi)課外由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。我們深信：只要方法得當(dāng)，訓(xùn)練到位，一定能使學(xué)生在中考中充滿信心，取得理想的成績。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋金華.初中英語書面表達(dá)解題技巧.上海科學(xué)出版社，2009-04.

（作者單位 江蘇省泰興市虹橋鎮(zhèn)七圩初中）