初中生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)淺談

摘 要：興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣很難做成事，在初中生物教學(xué)中也是一樣的，在過(guò)去的教學(xué)模式、教學(xué)方式中，教師只是把課本上的知識(shí)進(jìn)行講解，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生積極性不高，參與度很低，最終形成了很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)生物，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：初中生物；興趣；培養(yǎng)；學(xué)生

生物是一門趣味性和綜合性都非常強(qiáng)的學(xué)科，但是目前許多初中生卻對(duì)生物的學(xué)習(xí)不重視、不感興趣，有的學(xué)生甚至不愿意學(xué)生物，這種現(xiàn)象直接影響了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、考學(xué)，造成這種現(xiàn)象的原因主要是教師的教學(xué)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。在過(guò)去的教學(xué)模式中，教師只是一味地采取講述式的教學(xué)方法，根本不問(wèn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的感受，這就造成了很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)生物，成績(jī)很不理想。因此，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用科學(xué)的教學(xué)方法，在課堂上要提高學(xué)生的參與程度，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)生物，在生物測(cè)試中能正常發(fā)揮，取得滿意的成績(jī)。

筆者結(jié)合自己的工作實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)了初中生物教學(xué)中興趣培養(yǎng)的以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

一、增進(jìn)師生感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系和諧會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)起著非常大的作用?？梢哉f(shuō)，學(xué)生喜歡教師，對(duì)教師感興趣，就會(huì)對(duì)所任教教師的這門課產(chǎn)生興趣，從而喜歡上這門學(xué)科。要學(xué)生“親其師而信其道”也不太容易。首先，教師要相信、尊重每一名學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。特別是學(xué)困生，應(yīng)該給予他們關(guān)心、幫助，多溝通交流，讓他們有興趣學(xué)習(xí)生物。其次，教師要及時(shí)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，會(huì)用細(xì)微的動(dòng)作、親切的眼神、熱情的贊語(yǔ)、和藹的態(tài)度等方式方法來(lái)拉近師生心靈間的距離，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。再次，教師應(yīng)該以嫻熟的教學(xué)技巧，精深淵博的知識(shí)，贏得學(xué)生的喜愛(ài)、尊重和信任，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師要多親近學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。另外，課余時(shí)間教師應(yīng)該更多地深入到學(xué)生當(dāng)中，談?wù)勆镱I(lǐng)域中的趣聞，解答學(xué)生生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。

二、改變教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體

在過(guò)去的教學(xué)模式、教學(xué)方法中，很多學(xué)生的興趣不高，甚至沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，很大的原因是課堂的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。老師在教學(xué)中，沒(méi)有想到學(xué)生的感受，一直按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法很大程度上影響了學(xué)生的課堂積極性，讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到就是在完成任務(wù)、走過(guò)場(chǎng)。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就開(kāi)始有厭倦的情緒，學(xué)習(xí)興趣不高。這時(shí)，教師要充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，多理解學(xué)生，多考慮學(xué)生的情緒，把學(xué)生的注意力拉到課堂上，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從不喜歡學(xué)習(xí)到想學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)

教師經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生講“失敗是成功之母”，用這句話來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。對(duì)于正在健康成長(zhǎng)的學(xué)生，挖苦、批評(píng)的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生自信心和自尊心的傷害非常大。學(xué)生如果失去了自信和自尊，就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大幅下降。作為教師，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生向更高的山峰前進(jìn)，獲取更全面的知識(shí)。對(duì)那些不專心聽(tīng)課的學(xué)生，教師要在課堂上多提醒學(xué)生聽(tīng)講，多對(duì)不聽(tīng)講的學(xué)生提出問(wèn)題，回答對(duì)的學(xué)生要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)沒(méi)有回答對(duì)的學(xué)生，不能采取批評(píng)方式，而是要鼓勵(lì)下次再努力。

四、從理論到實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

生物是一門與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，初中的生物知識(shí)在實(shí)際生活中有著比較廣泛的應(yīng)用。教師在教學(xué)中，應(yīng)該充分利用生物這門學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，把課堂上所講述的內(nèi)容與實(shí)際生活充分聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際生活中具體化和形象化，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的更有效方法。另外，學(xué)生還可以通過(guò)此種教學(xué)方法，漸漸提高自己的綜合實(shí)踐能力，這對(duì)于學(xué)生生物成績(jī)的提高有著非常重要的作用，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)也是非常有效的。

五、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣

教師可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)少部分愛(ài)好生物又成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以成立生物課外活動(dòng)小組。通過(guò)開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作技能、鞏固生物基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，增加學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。興趣小組開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容可以讓初中生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單操作，與實(shí)際生活有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，還可以利用課余時(shí)間對(duì)某一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。

總之，初中生物是一門非常重要的學(xué)科，教師應(yīng)采取多種措施，狠抓課堂教學(xué)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，多為學(xué)生著想，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在生活中不時(shí)地把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，能達(dá)到知行統(tǒng)一的理想境界。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡清霞.淺析初中生物的學(xué)習(xí)方法.考試周刊，2008（24）.

[2]邵海麗.初中生物教學(xué)中有效教學(xué)策略初探.才智，2012（04）.

（作者單位 江蘇省鹽城市第八中學(xué)）