創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提高學(xué)生的英語交際能力

課堂教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是提高學(xué)生英語水平的主要途徑。因此，英語學(xué)習(xí)的環(huán)境設(shè)計(jì)就成了重中之重。我是通過這樣幾個(gè)途徑設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的。

一、營造良好的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生敢說、樂說

教師要對教學(xué)充滿激情，每一個(gè)豐富的表情、幽默的言語、舉手投足都會創(chuàng)造一種和諧的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生愉快的情感，使他們樂于、敢于開口說英語。因此，每節(jié)課我都滿面春風(fēng)地出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)學(xué)生見到我時(shí)，他們也一下子來了精神，沒有拘束感，就想和朋友聊天一樣自然高高興興地跟我一起開始了學(xué)習(xí)。我總是把自己當(dāng)成他們的大哥哥一樣和他們打成一片，在教學(xué)中充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，帶領(lǐng)學(xué)生自由地“覓食”，這樣往往學(xué)生會比教師喂吃得更飽，學(xué)生自由地表達(dá)他們的思想，說出他們對知識是怎么理解的。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我適當(dāng)?shù)亟o他們一些點(diǎn)撥，更多的是鼓勵(lì)他們大膽去說，并肯定他們的成績，培養(yǎng)他們的信心。讓學(xué)生自己去探索、去學(xué)習(xí)，不要怕出差錯(cuò)，相信學(xué)生是在不斷“摔跤”的過程中學(xué)會走路的。當(dāng)學(xué)生回答問題出現(xiàn)困難時(shí)，應(yīng)先了解學(xué)生的意愿，再決定如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出他們想說的話，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去創(chuàng)新，說出師生意想不到的句子來，達(dá)到“語言是用來表達(dá)思想”的目的。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)的英語交際環(huán)境，教師在選擇環(huán)境的時(shí)候，要挑選一些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的環(huán)境，比如，租房（Renting）、購物（Shopping）、訪友（Visiting）、旅行（Travel）、急救（First Aid）、求職（Jobs）體育（Sports）等等，趣化英語教學(xué)，讓學(xué)生就像在真實(shí)的環(huán)境中一樣，這樣，學(xué)生的真實(shí)情感和表演激情就自然地產(chǎn)生，有了對知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。比如，話題School life，我會設(shè)計(jì)以下問題：What is your dream school life？然后讓他們進(jìn)行分組討論，每組選出一個(gè)代表做一個(gè)簡單的表述。另外，我還把一些課文讓學(xué)生改編成課本劇，讓他們在自己知識水平的基礎(chǔ)上把課文表演出來。學(xué)生自己編劇本時(shí)都很認(rèn)真，表現(xiàn)得非常積極，翻閱相關(guān)資料，利用課余時(shí)間分角色進(jìn)行排練，并多次找高年級的師姐師哥們幫忙，這樣，“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的形式讓學(xué)生能真正體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，英語交際能力也在無形之中得到提高，也就能收到事半功倍的教學(xué)效果。

（作者單位 河北省唐山市遵化新店子中學(xué)）