初中數(shù)學課堂合作教學初探

摘 要：由于數(shù)學是一門邏輯性較強的課程，在初中數(shù)學課堂上開展合作教學，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，使學生思維能力得到有效的鍛煉，就初中數(shù)學課堂合作教學進行了相應的探討。

關鍵詞：初中數(shù)學課堂；合作教學；人際互動

合作學習可以引導學生實現(xiàn)自主探索和合作交流的目的，使學生在不斷的合作學習中掌握數(shù)學知識和技能。因此，如何做好初中數(shù)學課堂合作教學成為現(xiàn)今人們關注的主要問題。本文就初中數(shù)學課堂合作教學進行了相應的探討。

一、強化人際互動，使學生參與教學活動

在初中數(shù)學課堂上開展合作教學可以促進教師和學生、學生和學生之間的互動，使學生在不斷地互動中獲取所需的數(shù)學知識。因此，在初中數(shù)學課堂上重視合作教學，為學生建立一種互助合作的關系，可以有效地加強學生之間的信息溝通，使學生從中獲取學習的樂趣，從而有效地提高初中數(shù)學課堂教學的質(zhì)量。

二、課堂上營造良好的合作氣氛

在初中數(shù)學課堂教學中，教師要和學生保持互助平等的關系，尊重學生，學生只有在平等民主的環(huán)境下，才可以發(fā)揮其最大的潛能和創(chuàng)造力。因此，作為初中數(shù)學教師應該為學生營造良好的合作氣氛，鼓勵學生大膽地提出自己的見解，這樣才能在輕松和諧的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以在課堂上開展相應的討論，讓學生大膽地質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法，從根本上解放學生的思想，只有這樣才可以讓學生在合作學習中學習到數(shù)學知識和掌握數(shù)學學習的技能。

綜上所述，在初中數(shù)學課堂合作教學中，教師要鼓勵學生參與到教學活動中，為他們營造良好的合作氛圍，給學生獨立思考的時間，讓學生發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過不斷的合作學習拓展學生思維和豐富學生的知識，只有這樣才可以實現(xiàn)初中數(shù)學課堂合作教學的目的，發(fā)揮學生的主觀能動性。

參考文獻：

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（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學）