淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

強烈而持久的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的前提，是促進學(xué)生主動發(fā)展的內(nèi)在因素。因此，如何培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就成為教師重要的教學(xué)課題。下面結(jié)合這些年來的教學(xué)實踐，略談自己在培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面的做法。

一、挖掘數(shù)學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生熱情

1.數(shù)學(xué)的實用性。作為數(shù)學(xué)教師要善于從生活實際中抽象出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊。

2.數(shù)學(xué)發(fā)展史。充分利用我國古代數(shù)學(xué)輝煌燦爛的成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

3.感受數(shù)學(xué)美。數(shù)學(xué)不僅有智育的功能，也有其美育的功能。

二、精心組織教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

1.教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)。一個好的課題引入可收到先聲奪人之效，緊緊吸引學(xué)生的注意力。因此，課堂導(dǎo)入要得法，要有趣味性和形象性。課堂結(jié)束要留有懸念，留給學(xué)生充分想象和探究的空間，使學(xué)生產(chǎn)生一種欲罷不能的心理。

2.深入分析教材，把抽象的問題形象化。初中數(shù)學(xué)中有許多較為抽象的概念，但同時它又應(yīng)當(dāng)具體地加以闡述，以便于學(xué)生理解和接受。課堂教學(xué)如忽視了這一點，往往會使數(shù)學(xué)的抽象性掩飾了它的趣味性。

（1）教師要用精練、準(zhǔn)確、科學(xué)的數(shù)學(xué)語言，富有激情和理趣的語調(diào)，恰到好處的肢體語言，調(diào)動學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。（2）借助教具和掛圖。（3）恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)，通過多媒體課件的演示，化抽象為具體、化深奧為淺顯，從而在學(xué)生的大腦中留下深刻的印象。

三、研究學(xué)生心理，保持學(xué)習(xí)興趣

1.建立良好的師生關(guān)系。教師在教學(xué)中，在與學(xué)生交談中，應(yīng)加強與學(xué)生的情感交流，增進與學(xué)生的關(guān)系，親近他們、愛護他們，對學(xué)困生采取少一點“威嚴(yán)”、多一點“親切”的方法，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，教師學(xué)識廣博、志趣高雅、風(fēng)趣幽默、寬嚴(yán)有度的形象會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

2.重視課堂提問的對象和時機。教師要結(jié)合各類學(xué)生的實際水平，使學(xué)生都有答對的機會，以溫和、耐心、熱情、贊揚的方法對待學(xué)生，要少批評、指責(zé)、挖苦、否定，以增強學(xué)生的自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3.組織好考試。教師要利用考試這個手段來激勵學(xué)生，適當(dāng)降低要求，讓同一班級的學(xué)生考不同的試題，使測試內(nèi)容適合各個層次的學(xué)生，促使學(xué)生進入以成功為起點自我發(fā)展的良性循環(huán)中去。

四、開展課外活動，拓展興趣范圍

在實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)的過程中，課堂教學(xué)是“主渠道”，而課外教學(xué)是必不可少的補充。在課堂教學(xué)之余，可開展各種形式的數(shù)學(xué)課外活動。開展這些活動要有系統(tǒng)性和長期性，要有檢查和評價體制，發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課外活動，從教學(xué)對象、教材教法上要與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，絕不能成為變相的加課時或者“補課”活動，切忌流于形式，虎頭蛇尾。

總之，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)實踐中，需要以飽滿的激情開創(chuàng)新的思維，努力實踐，不斷總結(jié)，才能收到良好的效果，絕不能讓任何一位學(xué)生因數(shù)學(xué)而掉隊。

（作者單位 甘肅省古浪縣黃羊川職業(yè)技術(shù)中學(xué)）