淺議初中英語(yǔ)教材中插圖的使用

摘 要：初中英語(yǔ)教材依據(jù)初中生的特性來(lái)編寫，配置了大量的教學(xué)圖片，正確使用這些圖片，能有效地幫助學(xué)生正確地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其審美情趣和想象力。以仁愛版八年級(jí)上冊(cè)的教材為例淺議圖片的使用。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；插圖；使用

一、激發(fā)學(xué)生興趣

教材的插圖是對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充解釋，將教材文字內(nèi)容形象化。仁愛版初中英語(yǔ)教材包含了大量富有趣味的圖畫，在豐富課本內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率。

教材第二單元中有一部分是學(xué)習(xí)事物的名稱，像sausage（香腸）、strawberry（草莓）、sandwich（三明治）等單詞都很長(zhǎng)，如果死記硬背，很容易挫傷學(xué)生的積極性，也會(huì)讓知識(shí)枯燥無(wú)味，如果將教材的圖片結(jié)合，學(xué)生就能變被動(dòng)為主動(dòng)，不僅記住書本上的單詞，還會(huì)向課外相關(guān)知識(shí)延伸，教師也可順勢(shì)拓展。

二、加深知識(shí)理解

1.詞匯、句型練習(xí)

第三單元的“do+some+doing”的句型理解就要利用那六幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用正確的句型，敘述六幅圖片的內(nèi)容。

2.語(yǔ)法知識(shí)練習(xí)

語(yǔ)法是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)系統(tǒng)知識(shí)，不能孤立地講解，在一個(gè)語(yǔ)法的講解中都要把相關(guān)的概念都呈現(xiàn)出來(lái)，比如，在講解第四單元的形容詞比較級(jí)的時(shí)候，就要將圖片利用起來(lái)，將原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)呈現(xiàn)出來(lái)，圖片的記憶能有效地避免學(xué)生在使用這些單詞的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.感知課文內(nèi)容

初中英語(yǔ)課文偏重單詞的記憶和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí)，但文學(xué)的科目都要注重對(duì)文章內(nèi)容的感知。教材第一單元的課文是敘述Ann對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，一共配置了五幅圖片，將主人公日常的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行展示，搭配上相關(guān)的單詞，將課文以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，使文章的內(nèi)容一目了然。

4.傳播不同民族文化

教材第二單元中主要介紹各國(guó)的文化旅游點(diǎn)，展示了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、埃及等世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑，這里涉及地名的單詞相當(dāng)復(fù)雜，特別是專有名詞記憶較困難，教師就更要利用插圖的講解，傳播相關(guān)的民族文化。

三、強(qiáng)化學(xué)生能力

教材中的插圖總是包含著文字以外更多的內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以將插圖的內(nèi)容跳出課文的限制，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合教材的圖片進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，利用剛學(xué)的單詞和語(yǔ)法將內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這樣就鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

艾自立.初中英語(yǔ)教學(xué)插圖的有效使用[J].新校園：學(xué)習(xí)，2012（2）：146.

（作者單位 湖北省利川市謀道初級(jí)中學(xué)）