高中思想政治課堂教學(xué)問題小議

高中思想政治是德育教育工作的主要渠道，是學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的重要基礎(chǔ)。由于高中思想政治課程理論性強，并且知識性廣，內(nèi)容較為抽象，使得教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定的難度，針對這一現(xiàn)象，本文就高中思想政治課堂教學(xué)問題進行了相應(yīng)的探討。

一、教師的重視度不高，學(xué)生應(yīng)試觀念未改變

在高中教學(xué)中，思想政治由于不是主科，因此，其地位較低，部分老師覺得思想政治課程遠沒有語文、數(shù)學(xué)等科目重要，在教學(xué)中只是簡單地敷衍了事，甚至有些學(xué)生覺得思想政治課堂是他們短暫的休息時間和復(fù)習(xí)其他科目的時間，這就使得許多學(xué)生根本沒有認(rèn)真聽課，只是到最后快要考試了，才拿出嶄新的課本死記硬背，這樣的方式不但達不到思想政治教學(xué)的真正目的，還會使學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)失去興趣。

二、新課程理念還未完全樹立，教學(xué)實踐方式有待改進

隨著新課程的不斷實施，新的教學(xué)理念逐漸被教師所接受，并且積極地運用到教學(xué)實踐中，但是有一部分教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，覺得對于學(xué)生來說，成績才是最重要的，特別是高中生，他們面臨著高考，更應(yīng)該抓成績，而不是一味地追求學(xué)生的個性發(fā)展。由此可見，在高中思想政治教學(xué)中，新課程理念還沒有被完全樹立，教學(xué)實踐方式也較為落后，無法養(yǎng)成學(xué)生獨立思考和主動探究的能力。

三、社會忽視思想政治的價值

現(xiàn)在，由于人們普遍認(rèn)為思想政治在現(xiàn)實中的實用性和操縱性較低，完全忽視了思想政治的社會價值，部分教師、家長認(rèn)為思想政治不過是要學(xué)生注意自己的德行操守，只要學(xué)生具備這樣的能力，就不需要再開展相應(yīng)的教學(xué)活動，并且隨著高考科目的調(diào)整，思想政治的教學(xué)不容樂觀。

綜上所述，高中思想政治課堂教學(xué)還存在較大的問題，如何搞好思想政治教學(xué)是亟待解決的問題，這就需要廣大教師在實踐中不斷摸索和探討。

參考文獻：

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（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣實驗中學(xué)）