漫談班主任工作

一、終身學(xué)習(xí)是硬道理

我從教以來一直認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢就是年輕，年輕就是學(xué)習(xí)的資本。作為老師以及班主任都是從一點一滴中學(xué)來的，都是不斷積累的結(jié)果。書籍是自我學(xué)習(xí)的最好的途徑，我校李校長每逢假期或者老師有困惑的時候都會推薦一本書籍。在當(dāng)班主任期間有幾本書給我留下了很深的印象，王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》和魏書生的《班主任工作》這些書會給人很多啟示，讓我學(xué)習(xí)了很多方法和技巧，在我困惑的時候指明了方向。

如果學(xué)校有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，那機(jī)會就更難得了，全國有經(jīng)驗的教師很多，他們的一句話帶給我們的可能不只是幫助，有的可能是頓悟，會讓你對班主任工作有了更深層次的理解。

二、紀(jì)律是做一切事情的保證

2006年，我剛剛加入班主任這一行列時，我校張校長就不止一次地指導(dǎo)我們說，紀(jì)律是一切事情的保證，紀(jì)律好了想做什么事情都好辦，否則將一事無成。一開始必須對學(xué)生嚴(yán)厲，尤其是在剛剛與學(xué)生接觸的時候，不能相互了解時就把自己的老底全都暴露了。同時，無論你要求學(xué)生做多少，學(xué)生都不可能達(dá)到你的要求，老師要求十分，學(xué)生能做到八九分就不錯了，當(dāng)老師要求五分時，學(xué)生可能連一分也做不到，不是你把他們征服就是學(xué)生把你征服。其實，嚴(yán)厲并不是老師和學(xué)生之間的關(guān)系好像是水火不容、階級敵人一樣，對學(xué)生的嚴(yán)格要求和與學(xué)生融洽相處是不矛盾的；學(xué)生怕你和學(xué)生喜歡你也是不矛盾的。學(xué)生其實并不是害怕老師有多么厲害，學(xué)生更害怕的是老師的較真、老師的堅持、老師的說到做到和老師的以身作則。

如，我比較討厭學(xué)生遲到，早上我不要求太早，7:10分到校就行，每天準(zhǔn)時的到點關(guān)門，遲到者必有說法，無論男女，是誰一視同仁；并且處理一次比一次重，這也包括課間和中午。一開始學(xué)生并不以為然，尤其課間他們一直認(rèn)為都在學(xué)校，只要在老師之前到班級就行，但我要求第一遍鈴響后必進(jìn)屋；一開始我每個課間都到班級查看，后來偶爾去，但只要去就在打鈴前到班級并且在班級里面。學(xué)生一開始不緊不慢地邁著方步，看見老師才緊走幾步，看不見老師就什么時候到什么時候算，時不時的有幾個遲到的，經(jīng)過幾次處理后學(xué)生看到老師的態(tài)度，看來是惹不起就不再遲到了。

再如，學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī)，我就一直以來無條件的支持，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，記得是去年剛開學(xué)學(xué)生還不是很了解學(xué)校的規(guī)章制度，早自習(xí)有一個學(xué)生的手機(jī)打響。我沒有說什么直接把他送到學(xué)校，張榜公布，記一個大過；可能有的學(xué)生感到家丑不能外揚(yáng)，就在班級處理唄，其實不然，經(jīng)過這次教訓(xùn)就很少看到學(xué)生再拿手機(jī)在學(xué)校擺弄。

三、坐穩(wěn)板凳是學(xué)習(xí)高效的基礎(chǔ)

以前，我校班主任經(jīng)驗交流時，特級教師溫巨榮老師曾經(jīng)提過班主任穩(wěn)的問題。什么是穩(wěn)？有何用呢？其實就是培養(yǎng)學(xué)生能夠坐住板凳，能夠靜下心來學(xué)習(xí)。在剛當(dāng)班主任的時候，有一次在食堂吃飯，我聽到張主任在和夏主任（當(dāng)時她們還都是班主任）邊吃邊嘮嗑。提到放假前學(xué)生坐不住的事情，打算利用周六快下課之前的時間好好教育一下學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成坐住板凳的習(xí)慣，讓我茅塞頓開，我也決定試試。在接下來的周六我事先和學(xué)生說了一下靜下心來學(xué)習(xí)的必要性以及我的要求，并且威脅他們?nèi)绻袑W(xué)生提前收拾書包，有一個全班上三分鐘自習(xí)，兩個以上十分鐘自習(xí)，如果有三個就加到三十分鐘。結(jié)果那個周六快下課了，還沒有什么苗頭，我不是白準(zhǔn)備了嗎？于是，我有意無意地暗示了一下快六點了！還真有一個學(xué)生經(jīng)過提示后開始收拾書包，我剛要就這一件事開始發(fā)揮，他發(fā)現(xiàn)不對后就一下把書包丟在地上說：“沒收拾!沒收拾!”我說剛看到放進(jìn)去一本書，他馬上把他的書包全都倒出來說，這回就沒有了吧？其實這時早已下課了，但就這事我又說了一些關(guān)于坐穩(wěn)板凳抓住最后幾分鐘的作用（這是事前準(zhǔn)備好的）。巧的是，接下來一周有一天由于一些其他的事情又提前放假，正好檢查一下這件事到底怎樣？最后一節(jié)是自習(xí)，當(dāng)下課鈴聲響了后，我沒有說話，也沒有抬頭，看看有什么動靜，看看有沒有收拾的跡象，過了三四分鐘后才宣布下課，這時學(xué)生才陸陸續(xù)續(xù)動起來。（當(dāng)然，把學(xué)生留下來很晚，尤其是冬天晚上把學(xué)生留下來是一大忌，因為晚上一方面天黑得早不安全，另一方面有很多學(xué)生都坐送子車，不能因為一個人影響其他人，由于老師把學(xué)生留下來而出了什么事，咱們也脫不開干系，我們雖做的是好事，但可能沒有好的結(jié)果。）再后來的日子，學(xué)生就越來越習(xí)慣了，后來到了高二高三的冬天，學(xué)生上完室內(nèi)上完體育課后可以不上操，我讓他們在眼操的5分鐘時間里回到教室答一張小卷；結(jié)果到第三節(jié)眼操的時候，全班都已到齊就等著考試了。有這樣的勁頭成績肯定也不會有問題的。

四、信任是發(fā)展能力的基礎(chǔ)

魏書生老師的《如何做一個好班主任》中提道：因為他講座很多，需要經(jīng)常出差，不可能像其他班主任那樣整天和學(xué)生在一起；同時也不能總讓別人來代，于是，他就培養(yǎng)學(xué)生們的自制能力，最后做到他在與不在一樣，完全由班長負(fù)責(zé)。我一開始也認(rèn)為這只是一種想法，后來發(fā)現(xiàn)我校周雪玲老師的班級就有這樣的類似管理。然后，我也想試試，但是2006屆學(xué)生是分校學(xué)生自控能力以及管理能力都要差很多，所以，到了最后也只是有幾方面做得還行，如，班級衛(wèi)生、擦地、兩操。去年我從高一再從頭開始時，我就下定決心一定要好好地鍛煉一下。班級干部的選取是最為關(guān)鍵的，從軍訓(xùn)開始我就在物色班長人選，從第一次接觸到初步組成經(jīng)過了兩個多月的時間，但是班長還沒有確定。后來經(jīng)過觀察，把生活委員轉(zhuǎn)為班級的女班長，主要負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律管理。自習(xí)課由她來看，但一開始學(xué)生并不買賬，管理方面不是很順暢，于是，我?guī)退麡淞⑼牛谧粤?xí)課前我先告訴他我將在上課后15分鐘左右來班級，可以在這個時間段管理學(xué)生，如不服歸我處理。經(jīng)過幾次的巡視后終于抓到幾個倒霉的學(xué)生，狠狠地教訓(xùn)了一下后，在全班面前幫著她確定了管理者的地位。

班級除了紀(jì)律外還有活動怎么弄呢？還得找一個管理其他方面的——我的助手。后來，各科老師推薦了我班的體育委員，正好有一個班會還沒有弄呢！我就把班會如何開展交給體委，五天后給了我一個驚喜，班會以新聞播報的形式進(jìn)行，場景不多，但意義不錯，起到了應(yīng)有的作用。到了是時候和他談了，針對班級管理以及班級以后的方向，他很有自己的思想和熱情。于是，我讓他當(dāng)了班級的男班長并且組建了班級的班委，把所有的空缺都一次性任命了。班級由他們來管理一開始肯定是沒有老師好，但是我也不可能永遠(yuǎn)在班級，在學(xué)校里班主任幾乎是事最多的，也是最忙的，必須有人來管一下，不然會更差，所以，必須放手讓他們?nèi)ス芾恚湃魏椭С炙麄?。但是如果有什么不盡如人意的時候完全可以事后找他們談一談，想想有什么不恰當(dāng)?shù)?，有什么不足，我有什么想法，慢慢磨合，雖趕不上魏老師的班級，但我相信會更好。因為我信任他們，支持他們，同時信任使他們有了增加自己能力的動力。

五、愛是學(xué)生前行的動力

無論老師提出什么樣的要求，學(xué)生都無條件地努力去做；無論老師怎樣的嚴(yán)厲，學(xué)生還是依然喜歡你，這是為什么？其實主要就是感情，那感情是怎樣獲得的呢？來源于老師的愛。沒有愛，一切都是徒然的。只有老師真心喜歡學(xué)生，學(xué)生才會愛老師，喜歡老師的。記得我校夏主任，當(dāng)年還是班主任時，曾經(jīng)接受過一個比較亂的班級，學(xué)生跟老師頂著干，無論對錯和好壞，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。夏主任也和他們斗爭了一段時間，但最終還是用她的個人魅力征服了他們。當(dāng)時她的班級有一個叫焦某的學(xué)生，家庭非常不幸，父親去世，媽媽自己撫養(yǎng)她，但是房子又被奶奶收回，幾乎沒有什么收入，面臨的就是退學(xué)。在這種情況下，夏主任把她領(lǐng)回家，無條件地供其吃穿，還輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這一帶就是2年。沒有幾個老師能做到這樣，她本來是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子（家庭這樣也很難會學(xué)習(xí)），經(jīng)歷這些后，她拼命地學(xué)習(xí)，后來考入了不錯的大學(xué)，現(xiàn)在每個假期還第一時間來到夏主任家，完全把夏主任當(dāng)成了自己的媽媽。同時，這屆班級的學(xué)生也從根本上發(fā)生了改變，最后以全學(xué)年第一的成績畢業(yè)。有這樣的感情，有這樣的班主任實際上是學(xué)生的福分，我們雖做不到夏主任那樣把學(xué)生領(lǐng)回家，但是我們只要真心地對待每一個學(xué)生，人心都是肉長的，學(xué)生也會一樣對待你，有愛的班級，團(tuán)結(jié)的班級才是無敵的班級，不光能考出好的成績，從這樣的班級走出去的學(xué)生，他在人格上是完美的，將來做什么事情都不會錯。

（作者單位：黑龍江哈爾濱市122中學(xué)）