為什么要紀(jì)念西北聯(lián)大

中國知識分子在民族大義面前，與祖國共命運、與河山同沉浮、義無返顧的獻(xiàn)身精神不應(yīng)忘記！他們對祖國西北開發(fā)使命的崇高自覺不應(yīng)忘記！

他們期待祖國遼闊西北有發(fā)達(dá)的高等教育的愿望不應(yīng)忘記！

西北聯(lián)大與西南聯(lián)大是國民政府同時決策組建的兩個大學(xué)共同體?！捌咂摺北R溝橋事變之后，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。1937年9月10日，國民政府教育部第16696號令：“以北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)和中央研究院的師資設(shè)備為基干，成立長沙臨時大學(xué)。以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，設(shè)立西安臨時大學(xué)”。其中長沙臨時大學(xué)不久轉(zhuǎn)徙云南，合組西南聯(lián)合大學(xué)；而西安臨時大學(xué)遷至陜西漢中，改為國立西北聯(lián)合大學(xué)。十分遺憾的是，目前有關(guān)西北聯(lián)大的文獻(xiàn)研究極為薄弱，其史實很少為世人所知。

事實上，西北聯(lián)合大學(xué)對中國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生過重要推動作用，在中國高等教育史上具有十分重要的地位。

1 西北聯(lián)大是西北高等教育生長發(fā)展的重要推動力量

在組成西北聯(lián)大的幾個高校到來之前，西北雖然有一些高等教育的萌芽，但根基相對薄弱，且時斷時續(xù)。例如，原清光緒二十八年（1902）設(shè)立的陜西大學(xué)堂，辛亥革命后（1912）改名為省立西北大學(xué)，20世紀(jì)20年代升格為國立西北大學(xué)，旋更名為國立西安中山大學(xué)，但在1931年被改為西安高中。而西北聯(lián)大的主體都有比較好的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的實力。例如北平大學(xué)，1927年由北洋政府下令將北京九所國立大學(xué)合并而成，包括工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、法商學(xué)院、女子文理學(xué)院五個學(xué)院，各院均有各自的歷史。北洋工學(xué)院創(chuàng)建于1895年10月，原名天津西學(xué)堂，后用過北洋大學(xué)堂（1903）、北洋大學(xué)校（1912）、國立北洋大學(xué)（1913）等校名，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。北平師范大學(xué)發(fā)端于1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館， 1912年改名為“國立北京高等師范學(xué)?！保?923年7月改為“國立北京師范大學(xué)?！?，1931年7月，與被改名為“北平大學(xué)第二師范學(xué)院”的女師大合并，成立“國立北平師范大學(xué)”，是中國第一所師范大學(xué)。北平研究院1929年9月9日成立，以北平大學(xué)的研究機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，有物理、化學(xué)、鐳學(xué)（后改為原子學(xué)）、藥物、生理、動物、植物、地質(zhì)、歷史等9個研究所。這些院校和研究機(jī)構(gòu)遷徙來到西北，組成一個高等教育聯(lián)合體，大大提高了西北高等教育的實力。

在西安期間，西安臨時大學(xué)分為第一院、第二院、第三院三大院，包括文理、法商、教育、農(nóng)、工、醫(yī)6大學(xué)院，24個系。其中校本部為第一院，在西安城隍廟后街四號（含國文系、外語系、歷史系、家政系）；第二院在今西北大學(xué)太白校區(qū)（有數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系、體育學(xué)系，以及工學(xué)院6系）；第三院在北大街通濟(jì)坊，有法商學(xué)院三系（法律學(xué)系、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系、商學(xué)系）、農(nóng)學(xué)院三系（農(nóng)學(xué)系、林學(xué)系、農(nóng)業(yè)化學(xué)系）、醫(yī)學(xué)院（不分系）和教育系、生物系、地理系。西安臨時大學(xué)教授計有106名，包括文理學(xué)院的黎錦熙、許壽裳、陸懋德、趙進(jìn)義、傅種孫、曾炯、張貽惠、岳劼恒、劉拓、張貽侗、金樹章、黃國璋、殷祖英等35人，法商學(xué)院的沈志遠(yuǎn)、寸樹聲等12人，教育學(xué)院的李建勛、馬師儒、袁敦禮、董守義、齊璧亭、王非曼等15人，農(nóng)學(xué)院的周建侯、汪厥明、虞宏正等16人，工學(xué)院的李書田、周宗蓮、李儀祉（兼）、魏壽昆、張伯聲、潘承孝等22人，醫(yī)學(xué)院的吳祥鳳、嚴(yán)鏡清等6人。西安臨時大學(xué)于11月15日開學(xué)上課，據(jù)1938年2月10日的統(tǒng)計，全校學(xué)生總計1472人（含借讀生151人）。學(xué)生以文理學(xué)院（439人）、工學(xué)院（386人）、法商學(xué)院（279人）居多。

太原失守后，日寇沿同蒲鐵路南下，侵抵山陜交界的黃河風(fēng)陵渡一帶，西安東大門告急。國民政府西安行營主任蔣鼎文命西安臨大再遷漢中。1938年3月6日，西安臨大正式遷離西安。全校千余師生編為1個參謀團(tuán)，1個大隊，下分3個中隊14個區(qū)隊106個分隊，每個中隊500至600人，先乘火車至寶雞，再徒步130余公里，過渭河，渡柴關(guān)，涉鳳嶺，翻越秦嶺到達(dá)陜南漢中。

1938年4月，國民政府行政院第350次會議通過《平津滬地區(qū)?？埔陨蠈W(xué)校整理方案》，教育部根據(jù)《方案》下令：“國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)及國立北洋工學(xué)院，原聯(lián)合組成西安臨時大學(xué)，現(xiàn)為發(fā)展西北高等教育，提高邊省文化起見，擬令該校院逐漸向西北陜甘一代移布，并改稱國立西北聯(lián)合大學(xué)。”（《國民政府教育部給西安臨時大學(xué)的訓(xùn)令》，1938年4月3日）在漢中初期，西北聯(lián)大依然設(shè)有6個學(xué)院23個系，分布在三縣六地。其中大學(xué)本部及文理學(xué)院設(shè)于城固縣城考院（有國文系、外國語文系、歷史學(xué)系、數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系、生物學(xué)系），教育學(xué)院全部及工學(xué)院大部設(shè)于城固縣城文廟（有教育學(xué)系、家政系、礦冶工程學(xué)系、機(jī)械工程學(xué)系、電訊工程學(xué)系、化學(xué)工程學(xué)系、紡織工程學(xué)系），法商學(xué)院設(shè)于城固縣城小西關(guān)外原縣簡易師范舊址（有法律學(xué)系、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系、商學(xué)系），體育、地理、土木三系和附設(shè)高中部設(shè)于城固縣古路壩天主教堂，農(nóng)學(xué)院在沔縣（今勉縣）武侯祠（有農(nóng)學(xué)系、林學(xué)系、農(nóng)業(yè)化學(xué)系）；醫(yī)學(xué)院設(shè)于南鄭縣居民聚居區(qū)，不分系。

1938年7月，根據(jù)教育部令將西北聯(lián)大工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院獨立設(shè)校。農(nóng)學(xué)院遷設(shè)陜西武功，工學(xué)院設(shè)在城固縣城南古路壩。同月，根據(jù)國民政府教育部《戰(zhàn)時教育實施方案》中關(guān)于“中等學(xué)校師資，設(shè)立師范學(xué)院，予以培養(yǎng)”，“師范學(xué)院應(yīng)獨立設(shè)置，或?qū)⒋髮W(xué)教育學(xué)院改稱”等規(guī)定，西北聯(lián)大教育學(xué)院改稱師范學(xué)院。1939年8月，西北聯(lián)大再次改組，由文、理、法商三學(xué)院組建國立西北大學(xué)，醫(yī)學(xué)院獨立設(shè)置，稱國立西北醫(yī)學(xué)院，師范學(xué)院獨立設(shè)置，稱國立西北師范學(xué)院。西北聯(lián)大從而有國立西北大學(xué)、西北工學(xué)院、西北農(nóng)學(xué)院、西北醫(yī)學(xué)院、西北師范學(xué)院五校。但這些學(xué)校并沒有因為分立而縮小，反而得到擴(kuò)大和發(fā)展。

如西北大學(xué)按凡成大學(xué)者必?fù)碛?個以上學(xué)院之規(guī)定，將文理學(xué)院分為文學(xué)院與理學(xué)院，合法商學(xué)院共設(shè)3院12系，形成了文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等完整的高等文理教育體系。1944年9月，西北大學(xué)奉命新設(shè)邊政系。1946年5月，西北醫(yī)學(xué)院（漢中部分）又奉命并入西北大學(xué)，改稱西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1949年，陜西省立商業(yè)?？茖W(xué)校（1941.9—1949）、陜西省立醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校（1938.4—1949.5）、陜西省立師范專科學(xué)校（1944.7—1949.5）等并入西北大學(xué)，至1949年10月，西北大學(xué)已擁有文、理、法、商、醫(yī)4大學(xué)院15系。

西北工學(xué)院復(fù)匯入東北、中原工學(xué)高等教育，形成了土木、礦冶、機(jī)械、電機(jī)、化工、紡織、水利、航空，以及從本科生到研究生的完整高等工程教育體系，師生共4000余人，是當(dāng)時國內(nèi)工科學(xué)科齊全、人數(shù)最多的一所工科高等學(xué)府。

西北農(nóng)學(xué)院由西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院與國立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校合并而成，設(shè)有農(nóng)藝學(xué)、森林學(xué)、農(nóng)田水利學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)化學(xué)等6系和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專修科。1940年增設(shè)植物病蟲害系、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，1941年增設(shè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所農(nóng)田水利學(xué)部，1946年增設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)系和農(nóng)產(chǎn)制造學(xué)系，形成了農(nóng)藝、植物病蟲害、森林、園藝、農(nóng)田水利、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)產(chǎn)制造、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，以及從?？粕?、本科生、研究生到職業(yè)技術(shù)教育的完整高等農(nóng)學(xué)教育體系。

西北醫(yī)學(xué)院匯入陜甘醫(yī)學(xué)教育，奠定了西北醫(yī)學(xué)高等教育和西北醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)。

西北師范學(xué)院設(shè)立有國文系、英語系、史地系、公民訓(xùn)育系、數(shù)學(xué)系、理化系、博物系、教育系、體育系、家政系、勞作專修科系。還極力從事西北社會教育，大大推進(jìn)了西北中等教育、小學(xué)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

抗戰(zhàn)勝利后，這些學(xué)校除西北工學(xué)院、西北師范學(xué)院一部分遷回平津復(fù)校為北洋工學(xué)院、北平師范大學(xué)、河北省立女子師范學(xué)院以外，所有分出院校皆留在西北，為西北地區(qū)構(gòu)建文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、師范等較為完整的高等教育體系奠定了牢固的基礎(chǔ)。

國民政府教育部改組西北聯(lián)大工學(xué)院的訓(xùn)令文件

今天在西北的西安交通大學(xué)，匯入了由西北醫(yī)學(xué)院發(fā)展來的原西安醫(yī)科大學(xué)以及由西北大學(xué)法商學(xué)院發(fā)展來的原陜西財經(jīng)學(xué)院。西北工業(yè)大學(xué)匯入了西北工學(xué)院的大部分院系。西北農(nóng)林科技大學(xué)匯入了西北農(nóng)學(xué)院的基礎(chǔ)。至于西北大學(xué)則完全由國立西北大學(xué)演化而來，西北師范大學(xué)完全由西北師范學(xué)院演化而來。此外，西安的不少高等院校均與西北聯(lián)大有直接源流和傳承關(guān)系。從某種意義上來說，沒有西北聯(lián)合大學(xué)，就沒有今天的西北高等教育。

2 西北聯(lián)大的辦學(xué)理念和文化傳統(tǒng)具有獨到的光彩

與西南聯(lián)大一樣，西北聯(lián)大發(fā)展了戰(zhàn)時大學(xué)聯(lián)合管理體制。據(jù)1937年10月11日國民政府教育部長王世杰發(fā)布的《西安臨時大學(xué)籌備委員會組織規(guī)程》，西安臨時大學(xué)以教育部、北平研究院、北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院、東北大學(xué)、西北農(nóng)林?？茖W(xué)校、陜西省教育廳等代表組成籌備委員會。王世杰兼任主席，聘任李書華、徐誦明、李蒸、李書田、童冠賢、陳劍翛、周伯敏、臧啟芳、辛樹幟等9人為委員。不久，又決定西安臨時大學(xué)不設(shè)校長，指定徐誦明、李蒸、李書田、陳劍翛4人為常委，由常委商決校務(wù)。其中徐誦明是北平大學(xué)校長，李蒸是北平師范大學(xué)校長，李書田是北洋工學(xué)院院長，陳劍翛是教育部特派員。

西北聯(lián)大沿襲西安臨大制度，也不設(shè)校長，由校務(wù)委員會、常委商決校務(wù)。校務(wù)委員會為西安臨時大學(xué)籌備委員會，常委依然是徐誦明、李蒸、李書田、陳劍翛。后因陳劍翛請辭，教育部復(fù)派胡庶華接任常委，同年10月，又派張北海任校務(wù)委員。校務(wù)委員會作為西北聯(lián)大的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具有勘定臨時大學(xué)校址，設(shè)置科系，吸收師資，容納學(xué)生，決定已有各種設(shè)備之利用及新設(shè)備之置設(shè)等職能。

西北聯(lián)大有統(tǒng)一的校訓(xùn)。1938年10月19日西北聯(lián)大第四十五次校常委會議決議，以“公誠勤樸”為校訓(xùn)。根據(jù)黎錦熙的解釋，其中“公”是以天下為公，“誠”是不誠無物，“勤”是勤奮敬業(yè)，“樸”即質(zhì)樸務(wù)實，表達(dá)了西北聯(lián)大為國家富強(qiáng)和民族復(fù)興不懈奮斗的赤子情懷。西北聯(lián)大有黎錦熙撰成的校歌歌詞。其詞曰：“并序連黌①，卌②載燕都迥。聯(lián)輝合耀，文化開秦隴。漢江千里源嶓冢③，天山萬仞自卑隆。文理導(dǎo)愚蒙；政法倡忠勇；師資樹人表；實業(yè)拯民窮；健體明醫(yī)弱者雄。勤樸公誠校訓(xùn)崇。華夏聲威，神州文物，原從西北，化被南東。努力發(fā)揚(yáng)我四千年國族之雄風(fēng)！”校歌將三校在平津辦校40年，各有鮮明特色，在秦隴聯(lián)合舉辦文理、政法、師范、農(nóng)、工、醫(yī)教育，以“公誠勤樸”為校訓(xùn)，傳承民族文明，發(fā)揚(yáng)民族精神的辦學(xué)目標(biāo)作了高度概括。

西安臨大和西北聯(lián)大出版有《西安臨大?？?、《西北聯(lián)大?？罚F(xiàn)存30期100余萬字，包括分出各院校的校刊完整記載了西北聯(lián)大母體與子體的歷史。

特別值得指出的是，在西北聯(lián)大的遷徙過程中，國民政府逐漸意識到西北聯(lián)大對“發(fā)展西北高等教育、提高邊省文化水平”具有重大意義，開始為構(gòu)建西北高等教育格局做長遠(yuǎn)考慮。南遷漢中以后，徐誦明、陳劍翛二常委赴漢口向教育部陳立夫部長匯報工作時，本有繼續(xù)向四川遷移的設(shè)想，而陳立夫指出：“西北聯(lián)合大學(xué)系經(jīng)最高會議通過，尤負(fù)西北文化重責(zé)，鈞以為非在萬不得已時，總以不離開西北為佳”。根據(jù)國民政府建設(shè)西北后方的戰(zhàn)略，教育部著手為西北建設(shè)完整的高等教育體系，遂有西北聯(lián)合大學(xué)分設(shè)為國立西北工學(xué)院、國立西北農(nóng)學(xué)院、國立西北大學(xué)、國立西北醫(yī)學(xué)院、國立西北師范學(xué)院五校之舉。對于這一重大戰(zhàn)略部署，當(dāng)時就有姜琦教授指出：“民國二十八年（1939）夏，教育部鑒于過去的教育政策之錯誤，使高等教育釀成那種畸形發(fā)展的狀態(tài)，乃毅然下令改組西北聯(lián)合大學(xué)，按其性質(zhì)，分類設(shè)立，并且一律改稱為西北某大學(xué)某學(xué)院，使它們各化成為西北自身所有、永久存在的高等教育機(jī)關(guān)”。

根據(jù)國家的需要，西北聯(lián)大及其分離出的國立五校逐漸形成了扎根西北、傳承文明、放眼世界的辦學(xué)理念。1939年5月2日，西北聯(lián)大在城固本部舉行開學(xué)典禮，常務(wù)委員的報告即說明：“本?，F(xiàn)改名為國立西北聯(lián)合大學(xué)，其意義一方面是要負(fù)起開發(fā)西北教育的使命，一方面是表示原由三校院合組而成”（《西北聯(lián)大在城固本部舉行開學(xué)典禮志盛》，《西北聯(lián)大?？返?期）。國防最高委員會委員長蔣中正為西北大學(xué)1940年畢業(yè)同學(xué)會題詞：“棫樸多材”。教育部部長陳立夫1940年6月曾到西北大學(xué)視察，并為西北大學(xué)第四屆同學(xué)會題詞：“學(xué)成致用，各盡所長，經(jīng)營西北，固我邊疆”。1941年，西北學(xué)會成立大會在西北大學(xué)舉行，并創(chuàng)辦《西北學(xué)報》，明確學(xué)會以“確立民族自信、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”，“研求精神學(xué)術(shù)、砥礪個人品性”，“復(fù)興民族本位文化、促進(jìn)西北建設(shè)”為宗旨。1943年11月，西北大學(xué)主辦的《西北學(xué)術(shù)》月刊創(chuàng)刊號出版，校長賴璉指出：“國立西北大學(xué)創(chuàng)設(shè)陜西，吾人遠(yuǎn)觀周秦漢唐之盛世，縱覽陜甘寧青新區(qū)域之廣大，不惟緬懷先民之功績……故我們要恢復(fù)歷史的光榮，創(chuàng)建新興的文化，建設(shè)一個名副其實的西北最高學(xué)府，真正負(fù)起開發(fā)大西北的重大使命”①。編輯部主任郭文鶴在《發(fā)刊詞》中也指出：“西北大學(xué)，為西北最高學(xué)府?！裾邔W(xué)校當(dāng)局，痛感文化使命之重，椎輪大路，先軔本刊，借以發(fā)揚(yáng)我民族之精神，融合現(xiàn)世界之思想，且特別研究民族發(fā)祥地之西北數(shù)省，以冀對西北建設(shè)有所贊益，其意義至深且大也?！彼f明，西北大學(xué)逐漸明確了“發(fā)揚(yáng)民族精神、融會世界思想、肩負(fù)建設(shè)西北之重任”的辦學(xué)愿景，表達(dá)了傳承中華五千年燦爛文明、融匯世界優(yōu)秀文化成果、建設(shè)祖國遼闊西部的高遠(yuǎn)追求。而獨立出來的西北師院，也在1940年接到國民政府的命令和甘肅臨時參議會的邀請后，決定西遷蘭州，并于1944年全校遷到蘭州辦學(xué)。西北醫(yī)學(xué)院也在侯宗濂先生的主持下，在1945年抗戰(zhàn)勝利前夕做好了西遷甘肅辦學(xué)的準(zhǔn)備。

西北聯(lián)大及其各學(xué)校主要是精神上的統(tǒng)一。在臨時大學(xué)和聯(lián)合大學(xué)期間，雖然西北聯(lián)大有形式上的統(tǒng)一，并不妨礙各院校相對獨立地組織教學(xué)活動。學(xué)生畢業(yè)時，發(fā)給的畢業(yè)證上，都有原有學(xué)校公章。1937至1939年，西北聯(lián)大畢業(yè)學(xué)生660余人，仍發(fā)給原校證書。其中北平大學(xué)251人，北平師范大學(xué)307人，北洋工學(xué)院39人，河北省立女子師范學(xué)院11人，他校轉(zhuǎn)學(xué)借讀生57人。在聯(lián)合大學(xué)分立為五校以后，雖然學(xué)校的獨立性得到加強(qiáng)，但西北聯(lián)大各子體之間也保持密切聯(lián)系。最先分出的西北工學(xué)院與西北大學(xué)在近兩年的時間共有一位校長。西北師范學(xué)院雖然在1939年8月名義上分出，但直到1944年11月完全遷蘭州前，一直在城固與西北大學(xué)合班上課，90%以上的教授合聘，共用圖書館等教育資源。西北醫(yī)學(xué)院1946年8月復(fù)與西北大學(xué)合并回遷西安。五校聯(lián)合招生、聯(lián)辦先修班、聯(lián)辦社會教育、聯(lián)合創(chuàng)建西北學(xué)會，甚至聯(lián)合爭取權(quán)益，對外共同發(fā)聲。西北聯(lián)大“公誠勤樸”的校訓(xùn)為大多數(shù)學(xué)校所承續(xù)，或直接繼承（如西北大學(xué)），或演為“公誠勇毅”（西北工業(yè)大學(xué)）、“誠樸勇毅”（西北農(nóng)林科技大學(xué)）。直到1945、1946年，國民政府教育部命令國立西北大學(xué)分批為西北聯(lián)大二十七年度、二十八年度兩屆各院系160余名畢業(yè)生（借讀生、轉(zhuǎn)學(xué)生）換發(fā)畢業(yè)證，這些畢業(yè)證書同時加蓋有西北聯(lián)大四常委徐誦明、李蒸、李書田、陳劍翛的簽章、所在院院長、國立西北大學(xué)校長劉季洪簽章和教育部核審章，表明分出各院校在更名七八年后，仍有精神上的聯(lián)系。

國立西北聯(lián)合大學(xué)1939年畢業(yè)證

3 西北聯(lián)大取得了意義深遠(yuǎn)的教育成就

1937-1946年之間，西北聯(lián)大與其子體國立五校形成了505名教授、1489名員工的教職工隊伍，培養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生9257名。

在西北聯(lián)大與其子體國立五校的教師中，有徐誦明、李蒸、李書田、胡庶華、汪奠基、黎錦熙、馬師儒、許壽裳、曹靖華、羅根澤、陸懋德、黃文弼、羅章龍、袁敦禮、虞宏正、張伯聲、林镕、沈志遠(yuǎn)、汪堃仁、魏壽昆、盛彤笙、劉及辰、曾炯、傅種孫、張貽惠、黃國璋、李儀祉、高明等一大批著名學(xué)者。學(xué)生中有師昌緒、葉培大、傅恒志、史紹熙、吳自良、高景德、張沛霖、李振岐、趙洪璋、涂治、侯光炯、于天仁、王光遠(yuǎn)等杰出人才。

國文系黎錦熙開創(chuàng)拼音方案研究，編纂多部陜西地方志，所著《方志今議》被奉為現(xiàn)代方志學(xué)的“金科玉律”。外文系曹靖華一生致力于傳播俄羅斯和蘇聯(lián)文學(xué)，號稱現(xiàn)代蘇俄文學(xué)第一人。歷史系陸懋德研究中國史學(xué)方法成就卓著，其《中國上古史》與《史學(xué)方法大綱》分獲1941年（第一屆）、1942年（第二屆）教育部著作發(fā)明獎。1939年3月，西北聯(lián)大師生對漢張騫墓進(jìn)行了考古發(fā)掘，并提出了保護(hù)維修方案。吳世昌撰稿、黎錦熙書丹的《增修漢博望侯張公墓道碑記》碑文對此有詳細(xì)記載。王子云帶來教育部西北藝術(shù)文物考察團(tuán)歷年間在河南、陜西、青海、甘肅等地搜集的1000余件文物，出版《中國歷代應(yīng)用藝術(shù)圖綱》等10余部著作，出版西北文物叢刊，開中國藝術(shù)考古的先河。黃文弼三次參加西北科學(xué)考察團(tuán)，獲得了大量文物，發(fā)現(xiàn)西漢紙，首次論證了樓蘭、龜茲等古國的位置，填補(bǔ)考古空白。李建勛領(lǐng)導(dǎo)的教育研究機(jī)構(gòu)，分設(shè)教育原理、教育心理、教育行政、教材教法四部，開展工作。李建勛主持的《戰(zhàn)時與戰(zhàn)后教育》，程克敬主持的《師范學(xué)校訓(xùn)育》，魯世英主持的《師資人格》，金樹榮主持的《中等學(xué)校英語教材及教法之研究》、《中等學(xué)校畢業(yè)生英語寫作錯誤之分析》等，對當(dāng)時的教育產(chǎn)生了積極作用。

數(shù)學(xué)系曾炯，以兩個“曾定理”和一個“曾層次”聞名，丘成桐認(rèn)為他是20世紀(jì)唯一可與日本數(shù)學(xué)家齊名的中國數(shù)學(xué)家。地質(zhì)系張伯聲的地殼波浪狀鑲嵌構(gòu)造學(xué)說被公認(rèn)為地質(zhì)構(gòu)造五大學(xué)派之一。地理系黃國璋是我國傳播近現(xiàn)代西方地理科學(xué)的先驅(qū)，特別對中國古地理學(xué)的改造發(fā)揮過重要作用。農(nóng)學(xué)院汪厥明為我國農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué)科的創(chuàng)始人。虞宏正為我國西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)科學(xué)教育事業(yè)做出了開拓性工作。醫(yī)學(xué)院蹇先器是中國皮膚性病學(xué)科的奠基人之一。林幾是中國現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)的創(chuàng)始人。嚴(yán)鏡清是國內(nèi)遺體捐獻(xiàn)的發(fā)起人和踐行者。體育系袁敦禮、董守義在1945年聯(lián)名倡議，首次提出我國申辦奧運會。

西北聯(lián)大及其分立五校的學(xué)生中不乏杰出人物。例如師昌緒，1945年畢業(yè)于西北工學(xué)院，2010年榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。趙洪璋，1940年畢業(yè)于西北農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝學(xué)系，培育出我國小麥推廣面積第一的“碧螞一號”，毛澤東主席多次接見他，親切地稱他“挽救了新中國”，人們也把他和水稻專家袁隆平并稱為“南袁北趙”。

4 西北聯(lián)大集中體現(xiàn)了優(yōu)秀知識分子共赴國難的民族精神

抗戰(zhàn)時期，平、津、冀四校一院，從平津冀淪陷區(qū)到西安，復(fù)從西安南遷陜南漢中，其中部分力量再從漢中遷西康、遷蘭州?？箲?zhàn)勝利后，一部分再回遷復(fù)校，大部分扎根西北。

整個聯(lián)大的圖書館，剛開始時只有2000多冊圖書。教育部規(guī)定抗戰(zhàn)期間教師的工資按“薪俸七折”發(fā)放，再加上抗戰(zhàn)和通貨膨脹的影響，教授只能靠微薄的薪金和“米貼”維持最低限度的生活。學(xué)生上晚自習(xí)用自制油燈照明。聯(lián)大常委徐誦明1938年5月2日在聯(lián)大開學(xué)典禮上就明確指出，上前線同敵人作戰(zhàn)是救國，我們在后方研究科學(xué)，增強(qiáng)抗戰(zhàn)力量，也一樣是救國。師生們不畏艱苦，譜寫出我國戰(zhàn)時高等教育壯美的詩篇。

在日寇入侵、國難當(dāng)頭的大環(huán)境下，聯(lián)大主動適應(yīng)抗戰(zhàn)需要，積極開展抗日救國活動。1938年9月8日，全校組織了734名學(xué)生參加了為期兩月的陜西省學(xué)生軍訓(xùn)活動。史學(xué)家許壽裳教授在軍訓(xùn)中，還以《勾踐的精神》激勵學(xué)生，李季谷教授講《中國歷史上所見之民族精神》，用“臥薪嘗膽”、“荊軻刺秦”和文天祥的《正氣歌》，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。這些活動對振興聯(lián)大師生民族精神，發(fā)揚(yáng)愛國主義，發(fā)揮了積極作用。西北聯(lián)大有300余師生報名從軍抗戰(zhàn)。1944年43歲的地質(zhì)地理系教授郁士元主動要求到抗日前線，被稱為“抗戰(zhàn)以來教授從軍第一人”。

由上可見，西北聯(lián)大將高等教育體系系統(tǒng)植入西北，奠定了西北高等教育的基礎(chǔ)。它從知識、思想、文化等方面促進(jìn)了西部地區(qū)的社會進(jìn)步，為戰(zhàn)后中國西北建設(shè)奠定了思想文化基礎(chǔ)，為21世紀(jì)的西部大開發(fā)蓄積了寶貴的人力資本。它凝聚和發(fā)揚(yáng)了中華民族不屈不撓的精神，為中國高等教育的發(fā)展積累了寶貴的歷史經(jīng)驗。胡錦濤總書記在清華大學(xué)百周年校慶大會上的講話中指出，我國高等教育凝聚了兩大光榮傳統(tǒng)：文化傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)。西北聯(lián)大以其獨特的歷史地位和作用，成為20世紀(jì)我國高等教育精神傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。

為了使這一重大歷史為世人認(rèn)知，更加全面地了解20世紀(jì)我國高等教育的精神傳統(tǒng)，傳承和創(chuàng)新大學(xué)文化，在國立西安臨時大學(xué)-國立西北聯(lián)合大學(xué)成立75周年之際，我們將與兄弟高校一起，舉行紀(jì)念性學(xué)術(shù)研討活動，圍繞西北聯(lián)大的辦學(xué)歷程、教育理念、教育成就開展探討。