卷首

1

西北聯(lián)大是抗日戰(zhàn)爭時期，由北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院、焦作工學(xué)院、北平研究院等內(nèi)遷院校共同組建的一所大學(xué)，抗戰(zhàn)結(jié)束后，它的主體部分永久地留在西北，構(gòu)成西北地區(qū)現(xiàn)代高等教育的基礎(chǔ)。可以說，現(xiàn)在西北地區(qū)的大多數(shù)高校，或多或少都與西北聯(lián)大有著血脈相連的關(guān)系。

然而，由于種種原因，這所大學(xué)被湮沒在歷史的塵埃之中，幾乎沒有人知道它的存在，更沒有人知道它對中國教育所做出的貢獻。

2

感謝著名思想史專家、西北大學(xué)校長方光華教授，是他最先告訴我們這段塵封已久的往事，推動我們開啟這次西北聯(lián)大的“發(fā)現(xiàn)之旅”。他的文章《為什么要紀(jì)念西北聯(lián)大》，清晰而簡明地展示出了這所大學(xué)的來龍去脈及其在中國教育發(fā)展史上的重要地位，可以視作是西北聯(lián)大“出土”的“發(fā)掘報告”。

3

今年（2012年）9月，西北大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等八所大學(xué)將共同舉辦“西北聯(lián)大與中國高等教育發(fā)展論壇”，由西北大學(xué)承辦。借此契機，本刊先行采訪了這八所大學(xué)的校長和校史專家，他們從不同的角度敘述，為我們勾畫了關(guān)于西北聯(lián)大的更為完整、豐富的歷史畫卷。不僅如此，在采訪中，他們對當(dāng)前中國高等教育發(fā)展的關(guān)切與憂思，透露出對中國高等教育改革的期待，有很多令人深思之處。

4

關(guān)于何謂大學(xué)，我們已經(jīng)聽到過不少耳熟能洋的說法：

北京大學(xué)校長蔡元培說：大學(xué)者，研究高深學(xué)問之機關(guān)也。

清華大學(xué)校長梅貽琦說：大學(xué)乃有大師之謂也，非有大樓之謂也。

然而，當(dāng)我們讀到西北聯(lián)大畢業(yè)生、后來西北農(nóng)學(xué)院的教授趙洪璋院士兩句話：“大學(xué)只是入門”，“好逸惡勞無益”時，如若受電擊一般震撼。

哪種理念更牛？

說實在的，在當(dāng)下，趙洪璋教授的理念更有實際意義，再高深的學(xué)問也是從基礎(chǔ)做起的，再大的大師也是從學(xué)生時代開始入門的，也沒有什么人就憑考上了一所什么大學(xué)而成為大師的，大師是一種持久修煉的產(chǎn)物，在如今日趨浮躁的世風(fēng)中，品味趙洪璋教授的話，我們能感受到其動人肺腑的力量。

趙洪璋教授不是泛泛之輩，他是中國“雜交小麥之父”，毛澤東曾贊揚他“挽救了新中國”。

5

本期對我們最有震撼力的人物是西北聯(lián)大的教授郁士元先生，抗戰(zhàn)時他主動請纓從軍，棄筆從戎，被授予少將軍銜，戰(zhàn)后又回歸課堂，做他平靜的教書先生；解放后，又因種種原因坐了七年的大牢。這么一位令人熱血沸騰的人物，在生活中卻溫和平樸，宛如和藹的鄰家老伯。這是一種怎樣的人??？在他身上，什么“大師”、“教育家”、“愛國知識分子”之類的評價既不貼切、也嫌輕飄，想了很久，我們只能評價他是一個真正的中國人，一個能代表中國的中國人，一個能使中國成其為中國的中國人。這種人在平常時期平凡如土，過著與世無爭、甚至逆來順受的日子，可一旦外敵入侵，他們立即變成這個國家最鋒利的刀鋒，不畏強暴，所向披靡；無論何種危難臨頭，他們都能昂然挺立，宛如中流砥柱，而當(dāng)這一切過去，他們又復(fù)歸平凡如土的狀態(tài)。

6

這是一塊永遠(yuǎn)不會被顛覆的土地，站在這片土地上，我們的心靈寧靜而安詳，因為我們看到了自己的來處，也找到了生命的歸宿，我們也終將化作這樣的泥土，和我們的前輩一起，承載起世世代代中國人前進的腳步！